Das Pelikan Malen-Konzept

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1 Das Pelikan Malen-Konzept Kompetenzerwerb Die zentralen Anliegen im Bildungswesen sind Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung. Um dies zu gewährleisten, hat sich die Kultusministerkonferenz auf bundesweit einheitliche und vergleichbare fachspezifische Anforderungen geeinigt. Dieses Kerncurriculum soll gewährleisten, dass alle Schüler befähigt werden, vernetztes Wissen selbständig zu erwerben und anzuwenden. Eine wesentliche Voraussetzung dafür ist der Erwerb vielfältiger Kompetenzen auf der Basis gesicherten Fachwissens. Schon in der Grundschule wird die Farbenlehre mit ihren besonderen methodischen Anforderungen unterrichtet. Oft arbeiten die Schüler mit verschiedenen Farben und erforschen deren Eigenschaften. Das Mischen von Farben wird genauso zu einer Selbstverständlichkeit, wie das Experimentieren mit Farbkontrasten und das Erkunden von Farbwirkungen. Ergänzt wird der Umgang mit Farben durch die Einbeziehung verschiedener Techniken und das Kennen lernen von Systematiken des Farbkreises. Mit der vorliegenden Unterrichtseinheit bieten wir Ihnen einen Baustein der Farbenlehre, der sich dank seiner vielfältigen Differenzierungsmöglichkeiten ganz einfach in der Schule umsetzen lässt. Das jeweilige Thema soll die Schüler ermutigen, sich selbständig mit der Farbenlehre auseinanderzusetzen. Jeder Baustein ist in das Pelikan Mal-Konzept eingebettet und lässt sich daher mit den anderen Themen ergänzen, kombinieren und erweitern. Diese mehrdimensionale Auseinandersetzung mit den Themen Malen und Farbe fördert kontinuierlich den Aufbau eines ganzheitlichen Wissens. Pelikan Malen-Konzept Themenzuordnung: Farbtheoretischer Teil \ Komplementärfarben Benötigtes Material: Deckfarbkasten/Tempera-Farben: Pelikan Farbkreisel oder vergleichbarer Farbkreis Übung zum Erkennen der Komplementärfarben (Downloadvorlage) Haarpinsel, Nr. 12 Papier Schere Alte Zeitungen zum Unterlegen Pappteller (Partyteller) Silberfolie Schwarzes Tonpapier 1

2 Thema: Komplementärfarben Mit Hilfe des bunten Clowns sollen die Schüler Komplementärfarbenpaare finden. Eine schwarz-weiße Clown- Malvorlage ermöglicht ihnen darüber hinaus, den Clown mit eigenen Komplementärkontrasten anzumalen. Lehrerinformation Die folgende Unterrichtseinheit ist in drei Stufen unterteilt: Stufe 1: Der Clown hat beim Balancieren seine Bälle durcheinander gewürfelt. In Stufe 1 sollen die Schüler nun versuchen, mit Hilfe des Farbkreisels immer zwei Komplementärfarbenpärchen zu finden. Stufe 2: Der Hut des Clowns ist in Komplementärfarben bemalt. In Stufe 2 sollen die Schüler einen solchen Hut herstellen und ihn mit einem Komplementärfarbenpärchen ihrer Wahl bemalen. Stufe 3: Die Schüler erhalten eine Malvorlage des Clowns. In Stufe 3 können sie nun beweisen, welche Kontrastfarben sie kennen. Die eine Seite soll dafür komplementär zu anderen Körperhälfte des Clowns angemalt werden. 12-er Farbkreis mit dem Primärfarbenpärchen Blau-Gelborange. Auch alle anderen Primärfarben liegen sich im Farbkreis gegenüber (graue Pfeile). Alle Farben, die sich im 12-er Farbkreis gegenüberliegen, nennt man Komplementärfarben, in unserem Beispiel Blau zu Gelborange. Es gibt 6 unterschiedliche Komplementärkontraste: Blau und Gelborange / Rot und Blaugrün / Orangerot und Cyanblau / Gelb und Violett / Gelbgrün und Rotviolett / Grün und Magentarot. 2

3 Material zur Unterrichtseinheit Komplementärfarben Alle Materialien auf einen Blick: Downloadvorlagen: o Farbige Bälle zum Sortieren o Schwarz-Weiße Bälle zur Selbstgestaltung und zum Sortieren o Auflösung Farbige Bälle zum Sortieren o Ausschneidevorlage für den Hut 1 (Grundform) o Ausschneidevorlage für den Hut 2 o Bastelvorlage für den Zylinder o Schwarz-Weiß Malvorlage Clown Stufe 1 Drucken Sie die Downloadvorlage Bälle zum Sortieren aus. Nun gibt es zwei Möglichkeiten: 1. Die Schüler malen die Bälle selbst an. (Die Farbnamen stehen jeweils in den Kreisen) 2. Sie nutzen die farbige Vorlage zum Einzeichnen der Verbindungen von je zwei Komplementärfarben. Aufgabe: Dem Clown sind alle Bälle durcheinander gekullert. Versuche ihm zu helfen und verbinde die passenden Komplementärfarben mit einer Linie. Die Downloadvorlagen von links: Schwarz-Weiße Malvorlage zur Selbstgestaltung, farbige Vorlage zum Verbinden und die Auflösung. 3

4 Stufe 2 Die Schüler sollen aus dem Pappteller einen eigenen Hut basteln. Die Hutspitzen werden später mit den Kontrastfarben angemalt und sorgen so für einen sichtbaren Umgang mit dem Komplementärkontrast. Hutform 1 (Grundform): Aus einem Pappteller entsteht zunächst die Hutform. Dafür teilen Sie den inneren Kreis des Papptellers in gleichgroße Stücke (je 45 ). Alternativ dazu schneiden Sie unsere Downloadvorlage aus, legen diese mittig auf den Pappteller und übertragen die Schnittkanten (z.b. mit Kohlepapier) auf den Teller. Schneiden Sie die markierten Teile entlang der Linien ein und falten Sie die Spitzen entsprechend der Zeichnung nach o- ben. Bitte beachten Sie auf die Bedeutung der verschiedenen Linien! Die Zeichnung verdeutlicht die Schneid-, Faltkanten des Papptellers. Die nötigen Linien können Sie mit Hilfe der Downloadvorlage auf den Teller übertragen. Zum Schluss werden die Spitzen des Hutes in den Komplementärfarben angemalt. Wer möchte, kann die Krempe noch Schwarz bemalen. Die Downloadvorlage hilft bei der Einteilung der Spitzen. Zum Schluss sollte Ihr Hut so sitzen wie der des Clowns. 4

5 Hutform 2: Zunächst basteln die Schüler die Grundform des Hutes aus einem Pappteller. Bemalt wird der Hut wieder mit einem Komplementärkontrast. Dabei wird der Hut komplett, wie in unserem Beispiel, mit Magentarot angemalt und nur die Spitzen mit grünen Punkten als Akzent verziert. Die Spitzen aus Silberfolie werden mit Hilfe dieser Bastelvorlage ausgeschnitten Wenn alles getrocknet ist, drucken Sie die Downloadvorlage für Hutform 2 aus, übertragen diese auf Silberfolie und schneiden diese insgesamt 8x aus. Zum Abschluss kleben Sie alle 8 Silberfolien sorgfältig von innen gegen die hochgeklappten Hutspitzen. Hutform 2 mit den zusätzlich gestalteten Spitzen aus Silberfolie. Hutform 3 (Zylinder): Stellen Sie einen Hut aus der Grundform her. Die Spitzen gestalten sie farbig. (In unserm Beispiel liegen sich 4 Komplementärfarben gegenüber) Für den eigentlichen Zylinder schneiden Sie aus dem schwarzen Tonpapier ein rechteckiges Stück heraus in der Größe des Innendurchmessers (ca. 48cm) x 20cm Höhe. Kleben Sie das Tonpapier zu einer Rolle zusammen und von innen gegen die Spitzen fertig. 5

6 Stufe 3 6

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