Text Jahrgangsstufentest Deutsch 2010 Jahrgangsstufe 8 Realschule

Transkript

1 Text Jahrgangsstufentest Deutsch 2010 Jahrgangsstufe 8 Realschule Für uns Menschen hat der Klimawandel dramatische Folgen. Schmelzen die Gletscher und das Eis am Nordpol, entstehen unglaubliche Mengen Schmelzwasser. 5 Dadurch steigt der Meeresspiegel. Dies wiederum bedroht zahlreiche Küsten und Städte. Kleine Inselstaaten könnten im Meer versinken. Zugleich führt die Klimaveränderung dazu, dass es in vielen Regionen weniger 10 regnet: Böden werden unfruchtbar, Ernten gehen verloren und Wüsten dehnen sich aus. Millionen von Menschen verlieren ihre Heimat und Nahrungsgrundlage. Mit dem Klima verändert sich auch der Le- 15 bensraum zahlreicher Tier- und Pflanzenarten. Viele werden mit dem Wandel nicht Schritt halten können und folglich aussterben. Auch dies gefährdet die Ernährung der Weltbevölkerung. Zudem müssen wir uns 20 auf neue Gesundheitsgefahren einstellen. So könnten bei uns vermehrt ansteckende Krankheiten auftreten, die sonst nur in sehr warmen Ländern vorkommen, befürchtet die Weltgesundheitsorganisation. 25 Hauptverursacher des Klimawandels sind die Menschen, vor allem in den Industriestaaten. Pro Jahr verursacht ein Europäer durch seinen hohen Energieverbrauch durchschnittlich die Emission (Freisetzung) von elf Ton- 30 nen Treibhausgasen. Knapp ein Fünftel davon geht auf das Konto der privaten Haushalte. Wir alle produzieren täglich Kohlenstoffdioxid und tragen zur Erderwärmung bei, wenn wir Auto fahren, heizen oder 35 Strom verbrauchen. Kohlekraftwerke liefern einen großen Anteil des bei uns erzeugten Stroms. Experten sind sich einig: Die schlimmsten Folgen des Klimawandels lassen sich noch 40 vermeiden. Hierzu darf jedoch die Durchschnittstemperatur auf der Erde um nicht mehr als maximal zwei Grad Celsius steigen, und zwar verglichen mit dem Durchschnittswert der letzten zwanzig Jahre des 45 vergangenen Jahrhunderts. Im Jahr 1997 wurde in der japanischen Stadt Kyoto das Kyoto-Protokoll unterzeichnet. Es verpflichtet die Industriestaaten, ihren Treibhausgasausstoß um ein genau festge- 50 legtes Maß zu reduzieren. Die Bundesregierung hat beschlossen, dass bis 2020 die Weißt du, was dem Klima nützt? Treibhausgase in Deutschland um zwei Fünftel gesenkt werden. Im Dezember vorigen Jahres fand in Kopen- 55 hagen die UN-Klimakonferenz statt. Am Ende gab es nur die Vereinbarung, dass sich die Erde um nicht mehr als zwei Grad erwärmen darf. Wie das gehen soll und was jedes einzelne Land dafür tun muss, wurde 60 jedoch nicht festgelegt, weil hierüber keine Einigung erzielt werden konnte.* Was kannst du tun? Nutze das Fahrrad, wann immer es dir möglich ist. Meist geht es sogar schneller, als wenn du dich mit dem Auto 65 fahren lässt. Schalte Licht, Fernseher und Computer aus, wenn du sie nicht brauchst. Vermeide vor allem den Stand-by-Betrieb, indem du ein Gerät ganz ausschaltest, sodass auch das rote Lämpchen nicht mehr leuchtet. 70 Würden wir alle auf Stand-by-Betrieb verzichten, könnte Deutschland jährlich rund 14 Millionen Tonnen Treibhausgase sparen. Habt ihr zu Hause und in der Schule schon überlegt, wie ihr zur Verbesserung des Kli- 75 mas beitragen könnt? Quelle: Bundesumweltministerum * (verändert) Die Sonne strahlt Energie als Licht auf die Erde. Dort wird die Lichtenergie in Wärmestrahlen umgewandelt. Diese erwärmen die Erde und werden wieder ins Weltall zurück- 80 geworfen. Dabei treffen sie in der Atmosphäre auf Gase, z. B. auf das Kohlenstoffdioxid. Es hält einen Teil der Wärme zurück, und das ist gut so, sonst würde die Erde auskühlen. Aber: Zu viel Kohlenstoffdioxid ( Treibhausgas ) 85 aus den Abgasen von Autos, Heizungen und Kohlekraftwerken ist schädlich, denn es wirkt wie die Glasscheiben eines Treibhauses: Es hält zu viel Wärme zurück, sodass sich die Erdatmosphäre aufheizt. *Wir sind vom Bundesumweltministerium gebeten worden, im Falle einer Veröffentlichung des Textes die Informationen in Absatz 6 auf den neuesten Stand zu bringen: "Im Dezember 2010 hat sich die Staatengemeinschaft in Cancun auf ein umfassendes Maßnahmenpaket verständigt. Erstmalig ist das 2-Grad-Ziel von der Weltgemeinschaft offiziell anerkannt worden." 6 7 8

2 2010 Jahrgangsstufentest DEUTSCH für die Jahrgangsstufe 8 an bayerischen Realschulen Name: Note: Klasse: 8 Punkte: Einlesezeit: Arbeitszeit: 5 Minuten (nur Textblatt!) 45 Minuten /60 Umfang: 7 Seiten mit insgesamt 18 Aufgaben

3 Lernbereich I: Textverständnis Aufgabe 1 2 Punkte Kreuze die zwei richtigen Aussagen an. Der Autor des Textes erzählt ein spannendes Erlebnis und warnt vor dem drohenden Klimawandel. fordert die Leser auf, durch ihr vernünftiges Verhalten dem Klimawandel entgegenzuwirken. informiert seine Leser/-innen vor allem darüber, wie Kohlekraftwerke funktionieren. berichtet, was genau die Teilnehmerländer der UN-Klimakonferenz gegen den Klimawandel tun. beschließt, dass die Treibhausgase in Deutschland bis 2020 um zwei Fünftel gesenkt werden. veranschaulicht mithilfe eines Schaubildes, warum es auf der Erde immer wärmer wird. Aufgabe 2 5 Punkte Löse das Kreuzworträtsel mithilfe des Textes (einschließlich Absatz 8). Hinweis: ä = ae 1 2 Waagerecht 1 - Auf der Erde verwandelt sich 3 Lichtenergie in Der... der Tiere verändert sich durch die Klimaerwärmung Die Freisetzung der Treibhausgase wird auch als bezeichnet. 5 - Wegen der Treibhausgase wird weniger Wärme in das... zurückgestrahlt. 5 Senkrecht 2 - Der... erhöht sich als Folge der Erderwärmung. Aufgabe 3 Vervollständige den Satz. 1 Punkte Das Treibhausgas Kohlenstoffdioxid hat in der Atmosphäre eine wichtige Aufgabe zu erfüllen, denn. 2

4 Aufgabe 4 Ordne jedem Begriffspaar die Nummer des passenden Textabschnitts zu. Ein Beispiel ist vorgegeben. Ernährungsprobleme Krankheiten 2 Klimaschutz Jugendliche Durchschnittstemperatur Ende des letzten Jahrhunderts Verbraucher Energielieferanten Temperaturanstieg Landverlust Aufgabe 5 3 Punkte Kreuze an, welche drei Aussagen gemäß der Abbildung richtig sind. Der Klimawandel und seine Folgen Nicht auf allen abgebildeten Kontinenten werden Infektionskrankheiten zunehmen. Der Klimawandel kann dem europäischen Kontinent nichts anhaben. Nur auf vier der abgebildeten Kontinente ist die Artenvielfalt bedroht. Sowohl Artenvielfalt als auch landwirtschaftliche Erträge verringern sich auf zwei Kontinenten. Eine der Hauptfolgen des Klimawandels weltweit ist die Zunahme extremer Wetterbedingungen. Von einem Mangel an Wasservorräten ist der asiatische Kontinent nicht betroffen. richtig 3

5 Lernbereich II: Ausdrucksfähigkeit Aufgabe 6 Hauptüberschriften (Schlagzeilen) in Zeitungen geben Inhalte oft stark verkürzt wieder. Gib den Kerninhalt der beiden Schlagzeilen mit eigenen Worten in je einem vollständigen Satz wieder. Ein Beispiel ist vorgegeben. Ozean schwillt an! Bangladesch: Wir saufen bald ab! Beispiel: Die Bewohner von Bangladesch fühlen sich durch den Anstieg des Meeresspiegels bedroht. Radeln fürs Klima prima!. Hitzesommer: Bald Wüste in Bayern?? Aufgabe 7 2 Punkte Füge je ein Wort in die Lücke ein, sodass die richtige inhaltliche Verknüpfung deutlich wird. Vermeide und. In vielen Regionen der Erde wird es weniger regnen, viele Ernten verloren gehen, durch die Trockenheit wird aus fruchtbarer Erde Wüste. Aufgabe 8 Der kurze Auszug aus einem Schüleraufsatz enthält vier Ausdrucksfehler. Unterstreiche diese und verbessere sie auf den Zeilen daneben. Bei diesem Text handelt es von einem Bericht, da er sehr sachlich gemacht ist und viele getroffene Begriffe verwendet werden, die den Leser genau vom Thema informieren. 4

6 Aufgabe 9 Aufgaben Jahrgangsstufentest Deutsch 2010 Jahrgangsstufe 8 Realschule a) Finde für die unterstrichenen Verben jeweils ein Verb mit gegensätzlicher Bedeutung. Weltweit können sich Krankheiten. Der Weltgesundheitsorganisation wird es schwerfallen, sie einzudämmen. Die Konzentration der Treibhausgase wird weiter ansteigen. Es wird nicht einfach sein, den Ausstoß von Kohlenstoffdioxid zu. b) Finde für die Verben aus dem Text jeweils ein Verb mit gleicher oder ähnlicher Bedeutung. vermeiden (Z. 40) = erzeugen (Z. 36) = Aufgabe 10 2 Punkte Finde passende deutsche Begriffe für folgende Fremdwörter aus dem Text. Experte (Z. 38) Konferenz (Z. 55) = = Legastheniker weiter bei Aufgabe 15 Lernbereich III: Rechtschreibung und Zeichensetzung (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) Aufgabe 11 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) 5 Punkte Lies den folgenden Ausschnitt aus einem Interview. Streiche die fünf Rechtschreibfehler durch und verbessere sie auf den Zeilen daneben. Wir lernten Sie vor allem in den letzen Jahren als einen der berühmstesten Klimaforscher kennen. Wie wir wissen, waren Sie sich schon als Kind sehr früh im klaren darüber, das Sie später Ihr Geld damit verdienen wollen, dem Wetter auf den Grund zu gehen. Daran hat sich seidher nichts geändert. Aufgabe 12 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) 3 Punkte Setze die drei fehlenden notwendigen Kommas. Zu viel gesetzte Kommas ergeben Punktabzug. Wie ei n gefro r ener Fluss s chi ebt s i ch ei n G letsch e r d en gewal tigen Berghang h inab. D as Gl et s ch e r eis entsteht ni ch t aus gefrorenem Fl uss - w asser sondern aus zusammen gepres stem S ch n ee. Bis au s di es em f r isch en S chnee t at sächlich E is wi rd d au ert es ziem lich l ange. D enn di e n eu f allenden S chneeflocken pressen di e d arunt er l iegenden s o stark z usam men d ass kaum noch Lu f t zwi s ch en di e Flocken pas st. 5

7 Aufgabe 13 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) 3 Punkte Lies folgenden Auszug aus dem Originaltext mit den entsprechenden Zeilenangaben. 70 Würden wir alle auf Stand-by-Betrieb ver- 71 zichten, könnte Deutschland jährlich rund Millionen Tonnen Treibhausgase sparen. a) Vervollständige den Satz, indem du die unterstrichenen Informationen korrekt zitierst. Beachte die Zitierregeln. Wir sollten darauf achten, dass wir den Stand-by-Betrieb möglichst vermeiden, schreibt der Autor, dann b) Wodurch wird beim Zitieren gekennzeichnet, dass Textteile ausgelassen wurden? Aufgabe 14 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) Lies folgende Regeln zur Getrennt- und Zusammenschreibung. 3 Punkte Adjektive und Verben schreibt man zusammen, wenn das Adjektiv in dieser Verbindung nicht gesteigert werden kann. Ist der erste Bestandteil ein Verb, wird in der Regel getrennt geschrieben. Trage ein G in die Klammer ein, wenn die Wortverbindung getrennt geschrieben werden muss und ein Z bei Zusammenschreibung. Gestern sank das Thermometer weit unter den Gefrierpunkt. Ich musste am Abend dringend noch einkaufen/gehen ( ). Auf dem Rückweg holte ich mir eine ziemlich starke Erkältung, weil ich zu dünn angezogen war. Jetzt wird mich der Arzt wohl für ein paar Tage krank/schreiben ( ). Natürlich wird alles wieder gut/werden ( ). Lernbereich IV: Sprachbetrachtung Aufgabe 15 Verbinde die beiden Sätze im Kasten, ohne die Zeitform zu verändern, a) zu einem Hauptsatz, indem du ein Verb zu einem Nomen machst. b) zu einem Satzgefüge. Der Meeresspiegel steigt an. Zahlreiche Küsten sind bedroht. 2 Punkte a) Hauptsatz:. b) Satzgefüge:. 6

8 Aufgabe 16 Aufgaben Jahrgangsstufentest Deutsch 2010 Jahrgangsstufe 8 Realschule a) Bestimme die Zeitform des Verbs und schreibe den Satz in die jeweils vorgegebene Zeitform um. Die Industriestaaten vereinbarten den Kampf gegen die Treibhausgase. Zeitform des Verbs Plusquamperfekt Die Industriestaaten. Futur II Die Industrietaaten. b) Setze die Aussage eines Reporters in die indirekte Rede. Die Experten sind sich einig. Der Reporter meint, die. Aufgabe 17 a) Kreuze an, ob es sich jeweils um einen Aktiv- oder Passivsatz handelt. Die Menschheit wird mit vereinten Kräften den Planeten retten. Der Stand-by-Betrieb wird von den Menschen vermieden werden. Bis zum Jahr 2050 wird hoffentlich der Klimawandel gestoppt worden sein. Aktiv Passiv b) Nenne einen Grund, warum man Sätze ins Passiv setzt. Aufgabe 18 5 Punkte a) Setze die Wörter in Klammern in den richtigen Fall. Hinweis: Verwende ausschließlich die vorgegebenen Wörter in Klammern. Trotz (viele notwendige Maßnahmen) wird die Temperatur, (die Vorhersagen) entsprechend, ansteigen. Die reichen Industriestaaten haben in der Klimakonferenz (ärmere Entwicklungsländer) finanzielle Hilfe versprochen. b) Verbessere die grammatikalisch fehlerhaften Sätze, indem du die jeweils falsche Präposition durchstreichst und die richtige Präposition in den Kasten schreibst. Das Auto zu benutzen ist bei sie tabu. Innerhalb dem Haus fühle ich mich sicher. 7