Kommunikation in der Schule: miteinander arbeiten und sprechen

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1 Kommunikation in der Schule: miteinander arbeiten und sprechen Lies bitte den Text vor. Du kannst gerne einen Stift von mir haben. Fang bitte an. Sag mir bitte, wie ich die Aufgabe lösen soll. Schlag bitte die Fachwörter im Lexikon nach. Lass uns mal die Aufgabe zusammen lesen. Vielleicht verstehst du sie dann. Hört bitte zu. 4 das Fachwort, die Fachwörter das Lexikon, die Lexika das Mäppchen, die Mäppchen vier der Vortrag, die Vorträge durchlesen, du liest durch vorlesen, du liest vor vorbereiten, wir bereiten vor nachschauen, du schaust nach zuhören, hört zu!

2 1 Schau dir die Bilder an. Was machen die Schüler? Verbinde. Amina, Erfan, Max und Lena Amina Eden Hassan Lena Max und Lena fragt nach einem Stift. gibt Eden einen Stift. müssen eine Aufgabe lösen. müssen einen Vortrag vorbereiten. versteht die Aufgabe nicht. verteilt Aufgaben. 2 Wie sprechen die Schüler auf den Bildern? Kreuze an. höflich unhöflich Amina Eden Hassan Lena Max Erfan 3 Wie können die Schüler höflich miteinander sprechen? a b Verbinde die unhöflichen Formulierungen in den Sprechblasen mit einer höflichen Formulierung am Rand. Schreibe die höflichen Formulierungen hier noch einmal auf. Lena: Max: Erfan: Amina: Eden: Hassan: höflich unhöflich die Formulierung, die Formulierungen fünf 5

3 Kommunikation in der Schule Höflich miteinander sprechen 1 Lies den Dialog. Achte auf die Sprechweise der Schüler. Erfan: Hört zu! Wir müssen zusammen einen Vortrag vorbereiten. Amina verteilt jetzt die Aufgaben. Amina, fang an! Amina: Max, du liest den Text vor. Lena, du schlägst die Fachwörter im Lexikon nach. Und Erfan und ich tragen nachher alles vor. Max: Warum soll ich denn den Text vorlesen? Lies doch den Text selbst vor. Seid bitte ruhig. Lass mich bitte mal kurz ausreden. Sagt doch bitte,... Gib mir bitte... Frag bitte Amina: Ich trage doch gleich vor. Ich kann ja nicht alles machen. Das ist eine Gruppenarbeit. Da müssen alle etwas machen. Lena: Ja, genau! Das ist eine Gruppenarbeit und deshalb müssen wir in der Gruppe erst einmal besprechen, wer was machen möchte. Du Amina: Das dauert zu lange. Dann werden wir nie fertig! Lena: Unterbrich mich nicht! Erfan: Das reicht! Hört auf zu streiten! Wir müssen jetzt anfangen. Amina: Dann sagt doch endlich, welche Aufgabe ihr übernehmen wollt. Max: Ich will die Fachwörter nachschlagen. Gib mir das Lexikon! Lena: Ich will vortragen. Erfan: Okay, dann lese ich den Text vor. Lena: Wie lange soll denn der Vortrag dauern? Max: Frag doch Frau Koch! 2 Ersetze die markierten unhöflichen Aufforderungen im Text durch eine höfliche Bitte vom Rand. Schreibe die Bitten mit dem jeweiligen Personennamen in dein Heft. die Gruppenarbeit, die Aufforderung, die Aufforderungen die Bitte, die Bitten besprechen, wir besprechen 6 sechs

4 3 Auch durch die Frageform wirken Aufforderungen höflicher. Ersetze jede unterstrichene Aufforderung aus dem Dialog durch eine höfliche Frage. Könnt ihr bitte mal zuhören? Würdest du 4 Schreibe den ganzen Dialog in einer freundlichen Form in dein Heft. Ersetze die unhöflichen Aufforderungen durch höfliche Bitten oder Fragen. Tipp: Benutze beides abwechselnd, damit der Text nicht langweilig wird. 5 Sind die folgenden Aufforderungen höflich oder unhöflich? Kreuze an. höflich unhöflich He? Noch mal. Ich habe nichts verstanden. Kannst du das bitte wiederholen? Ich brauche mal den Radiergummi. Sei jetzt endlich ruhig! Hilf mir bitte kurz bei der Aufgabe. 6 Wie bittest du den Lehrer höflich um etwas? Schreibe höfliche Bitten wie im Beispiel. (lauter sprechen) Können Sie bitte etwas lauter sprechen? (das wiederholen) Würden Sie (das noch einmal erklären) (mir helfen) (langsamer sprechen) Kannst du Würdest du Könnt ihr Würdet ihr Können Sie Würden Sie bitte das bitte mir bitte mich bitte einen Moment ruhig sein? / etwas leiser/lauter sprechen? die Fachwörter nachschlagen? / Frau Koch fragen? wiederholen? / noch einmal erklären? helfen? / das Buch geben? kurz ausreden lassen? sieben 7

5 Kommunikation in der Schule Regeln in der Schule und in der Klasse 1 Es gibt in jeder Schule und in jeder Klasse Regeln. Alle müssen sich an diese Regeln halten. Kreuze an: Was darf man nicht tun und was muss man tun? Das, was man nicht tun darf, ist ein Verbot. Das, was man tun muss, ist ein Gebot. Gebot Verbot andere beleidigen andere respektieren höflich sein andere unterbrechen andere ausreden lassen im Unterricht zuhören im Unterricht Kaugummi kauen sich auf das Thema konzentrieren mit dem Handy spielen zu spät kommen andere ablenken im Unterricht aufzeigen, wenn man etwas sagen will andere schubsen pünktlich sein den Lehrer fragen, wann man etwas nicht versteht im Unterricht mit dem Nachbarn sprechen im Unterricht essen im Unterricht mitarbeiten im Unterricht trinken 2 Was sind für dich die wichtigsten Klassenregeln oder Schulregeln? Schreibe mindestens vier Gebote und vier Verbote in dein Heft. Wichtige Klassenregeln oder Schulregeln Gebote: Wir müssen andere respektieren. Verbote: Wir dürfen andere nicht beleidigen. Gebote Verbote Ich muss Wir müssen Man muss freundlich anderen andere sein. helfen. ausreden lassen. Ich darf Wir dürfen Man darf andere nicht nicht ablenken. beleidigen. streiten. 8 acht

6 Die eigene Meinung sagen und begründen In der Schule Handys benutzen? Die Klasse 7a diskutiert über diese Idee. Nein! Das finde ich nicht gut. Super! Nein, Ja, 1 Wie finden die Schüler die Idee? Schreibe ihre Meinungen oben in die Kästen. 2 Schreibe auf, wie die Schüler ihre Meinung begründen. a b Lies die Begründungen unten im Kasten. Ergänze die Meinungen der Schüler aus dem Bild mit einer passenden Begründung. Eden: Das finde ich nicht gut, denn ich habe kein Handy. Hassan: Ich bin dafür, denn Max: Amina: Beim Diskutieren begründen wir unsere Meinungen. Dann können uns die anderen besser verstehen. Ich habe kein Handy. Ich kann in der Pause mit anderen chatten. Ich kann mit dem Handy Wörter übersetzen. Viele spielen im Unterricht mit ihren Handys. Zustimmung Ablehnung Ich finde die Idee gut. bin dafür. Ich finde die Idee nicht gut. bin dagegen. Das finde ich gut. ist eine gute Idee. Das finde ich nicht gut. ist keine gute Idee. neun 9

7 Kommunikation in der Schule 3 Schreibe alle Begründungen aus Aufgabe 2 noch einmal mit weil. Schreibe wie im Beispiel. Eden: Ich finde die Idee nicht gut, weil ich kein Handy habe. Hassan: Max: Amina: 4 Wie ist deine Meinung zu Handys in der Schule? Schreibe und begründe. 5 Schreibe deine Meinung zu folgenden Fragen. Begründe mit weil oder denn. a Sollen wir einen Schulgarten einrichten? b Sollen wir die Hausaufgaben am Computer machen? Begründungen mit denn Begründungen mit weil..., denn ich kann ich habe viele spielen übersetzen..., weil ich übersetzen kann habe..., weil viele spielen 10 zehn

8 6 Lena und Erfan diskutieren darüber, ob man in der Schule das Internet nutzen sollte. Ihre Argumente findest du unten. a Schreibe den Dialog zu Ende. Erfan: Ich bin dafür, weil man recherchieren kann. Lena: Ich bin dagegen, denn Erfan: Ich bin dafür, Lena: Ich bin dagegen, Erfan: Lena: Man kann recherchieren. Nicht alles, was im Internet steht, ist richtig. Man findet schnell Informationen. Viele werden nur spielen. Man weiß nicht, wer einen Text geschrieben hat. Man muss nicht in die Bibliothek. b Hassan ist auch dafür, dass man in der Schule das Internet nutzen sollte. Er sagt, unter welchen Bedingungen. Formuliere Einschränkungen mit wenn. Hassan: Ich bin dafür, wenn man nur recherchiert. Das finde ich gut, wenn Man recherchiert nur. Man spielt nicht. Man konzentriert sich auf das Thema. 7 Wie ist deine Meinung? Begründe sie. diskutieren, er/sie diskutiert recherchieren, er/sie recherchiert das Internet, das Argument, die Argumente die Bibliothek, die Bibliotheken Einschränkungen mit wenn Ich bin dafür, wenn man das Internet für Recherchen benutzt. Ich bin dagegen, wenn man das Internet für Spiele benutzt. elf 11

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