Lösungsmuster und Korrekturhinweise zur Sprachbetrachtung Jahrgangsstufe 4

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1 Lösungsmuster und Korrekturhinweise zur Sprachbetrachtung Jahrgangsstufe 4 Generell gilt: Halbe werden nicht vergeben. Rechtschreibfehler sind nicht zu werten. Aufgabe 1: Jedes sinnvoll ergänzte Satzglied ergibt einen Punkt. Es sind mehrere inhaltliche Lösungen denkbar, entscheidend ist die grammatikalische Richtigkeit. Aufgabe 1: (... / 4 P.) Erweitere die folgenden Sätze, indem du die fehlenden Satzglieder ergänzt. In seiner Eisdiele verkauft Alessandro. leckeres Eis (Satzaussage/Prädikat) (Satzergänzung im 4. Fall/Akkusativobjekt) Am Abend isst mein Vater gerne Süßes. (Zeitangabe/Temporaladverbial) (Satzgegenstand/Subjekt) Aufgabe 2: Nur wenn alle Wörter in einer Klammer sprachlich richtig eingesetzt sind, gibt es dafür einen Punkt. Aufgabe 2: (... / 4 P.) Setze die Wörter in den Klammern richtig in die Sätze ein. Gestern besuchten Paul und Sandra (ihr Nachbar) ihren Nachbarn Tonio. Er erzählte (seine jungen Freunde) seinen jungen Freunden Geschichten aus Italien. Am lustigsten fanden sie die von (sein kleiner Bruder) seinem kleinen Bruder Francesco. Dieser war als Kind in (ein voller Behälter) einen vollen Behälter mit Schokoladeneis gefallen. Seite 1 von 5

2 Aufgabe 3: Bei 3.1 gibt es nur einen Punkt, wenn alle drei Wörter der Wortfamilie genannt werden. Bei 3.2 wird der Punkt nur erteilt, wenn alle Verben in der Grundform ergänzt wurden. Bei 3.3 gibt es einen Punkt für eine korrekte Lösung. Auch andere Lösungen sind denkbar. Aufgabe 3: Schokolade, Zuckerwatte, verspeisten, Eiscreme, süßt, zuckere, Gummibärchen, süßlich, Lutscher, schleckst, Süßspeise 3.1 Drei Wörter im Kasten gehören zu einer Wortfamilie. Schreibe diese Wörter heraus. Süßspeise, süßt, süßlich 3.2 Suche alle Tunwörter (Verben) im Kasten und schreibe sie in der Grundform auf. verspeisen, süßen, zuckern, schlecken 3.3 Finde für alle Namenwörter (Nomen) im Kasten einen Sammelnamen (Oberbegriff). Süßigkeiten, Leckereien Aufgabe 4: Jede sinnvolle Lösung ergibt einen Punkt. Auch andere als die vorgegebenen Lösungen sind denkbar. Aufgabe 4: Finde für das unterstrichene Wort ein anderes mit der gleichen Bedeutung. Behalte die Zeitstufe bei. Beispiel: Im Zoldotal wohnten die ersten Eismacher. Im Zoldotal die ersten Eismacher. lebten 4.1 Die Eismacher haben Eis gemacht. Die Eismacher haben Eis. hergestellt 4.2 Heute besuchen viele Menschen Leute/Personen eine Eisdiele. 4.3 Jeder Deutsche isst verzehrt/verspeist pro Jahr durchschnittlich acht Liter Eis. Seite 2 von 5

3 Aufgabe 5: Jede richtig gefüllte Lücke ergibt einen Punkt. Aufgabe 5: Setze die Wörter in den Klammern in der richtigen Vergleichsform ein. Verwende dazu nur die Höher- oder Höchststufe. Schon vor 500 Jahren reisten (viel) mehr Menschen als man glaubt. Sogar die (weit) weiteste/weitesten aller Strecken legten sie zu Fuß und mit Lasttieren zurück, um begehrte Güter wie Metalle, Salz oder Gewürze zu erwerben. Von den höchsten Bergen holten sie das Eis der Gletscher. Sie unternahmen gewaltige Anstrengungen, um ein (gut) besseres Leben als bisher zu führen. Aufgabe 6: Pro Lücke wird höchstens ein Punkt erteilt. Auch andere als die vorgegebenen Lösungen sind denkbar. Ist bei mehr als einer Ergänzung pro Lücke eine falsch, gibt es keinen Punkt. Aufgabe 6: Suche das Gegenteil zu den unterstrichenen Wiewörtern (Adjektiven). Verwende keine Verbindungen mit un- oder nicht. 6.1 eine langweilige Reise kurzweilig/spannend/aufregend/unterhaltsam 6.2 ein geschwätziger Begleiter ruhig/schweigsam/einsilbig/wortkarg/stumm 6.3 eine reichliche Mahlzeit einfach/bescheiden/ärmlich Seite 3 von 5

4 Aufgabe 7: Jede grammatikalisch richtig und vollständig gebildete Zeitform ergibt einen Punkt. Aufgabe 7: (... / 2 P.) Setze den folgenden Satz in die angegebenen Zeitformen. Im Urlaub gab es oft köstliche Nachspeisen. 2. Vergangenheit (Perfekt) Im Urlaub hat es oft köstliche Nachspeisen gegeben. Zukunft (Futur I) Im Urlaub wird es oft köstliche Nachspeisen geben. Aufgabe 8: Jedes sinnvoll eingesetzte Bindewort ergibt einen Punkt. Dabei ist es unerheblich, ob es sich bei der Lösung um ein grammatikalisch korrekt gebildetes Satzgefüge oder um eine Satzreihe handelt. Aufgabe 8: (... / 2 P.) Verknüpfe jeweils zwei Sätze mit einem passenden Bindewort (Konjunktion). Vermeide und. Die Sätze dürfen nicht vertauscht werden. 8.1 Sie essen zum Frühstück kein Eis. Sie mögen es gerne. Sie essen zum Frühstück kein Eis, obwohl sie es gerne mögen. Sie essen zum Frühstück kein Eis, doch sie mögen es gerne. 8.2 Er hat keinen Urlaub. Er fährt nicht mit uns nach Italien. Weil/Da er keinen Urlaub hat, fährt er nicht mit uns nach Italien. Er hat keinen Urlaub, deshalb fährt er nicht mit uns nach Italien. Seite 4 von 5

5 Gesamtpunkte der Aufgaben 1-8: 24 Notenschlüssel: Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note 5 Note 6 Seite 5 von 5