Brancheninfos Erneuerbare Energien

Transkript

1 abi>> unterrichtsideen ausgabe 2015 Lehrerinformationen Brancheninfos Erneuerbare Energien

2 inhalt HINTERGRUND Unterrichtsidee: BranchenINFOS Erneuerbare Energien Der Ausbau der erneuerbaren Energien in Deutschland schreitet voran. Laut dem Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) lag ihr Anteil am Bruttostromverbrauch im Jahr 2014 bei 27,8 Prozent neuer Rekordwert. Ein Jahr zuvor waren es noch 25,4 Prozent. Damit scheinen Sonne, Wind, Wasser und Biomasse traditionellen Energiequellen den Rang abzulaufen: Aus ihnen wurde zuletzt mehr Strom erzeugt als etwa aus Braunkohle. Das wirkt sich auch auf die Beschäftigtenzahlen aus. Die Studie Beschäftigung durch erneuerbare Energien in Deutschland im Auftrag des BMWi weist für das Jahr 2013 mehr als Arbeitsplätze aus. Im Jahr 2004 war es noch deutlich weniger als die Hälfte. Auch wenn einige Teilbereiche, wie die Solarbranche, zuletzt an Dynamik eingebüßt haben, kann das Feld der erneuerbaren Energien dennoch als Zukunftsbranche bezeichnet werden. 2

3 inhalt UNTERRICHTSIDEE Zielsetzung Die vorliegende Unterrichtsidee soll Schülerinnen und Schüler über ihre beruflichen Chancen im Bereich der erneuerbaren Energien informieren. Sie erfahren aber nicht nur, wie die Arbeitsmarktchancen sind, sondern auch, welche Berufsfelder und Anforderungs profile es gibt. Schülerinnen und Schülern soll ganz allgemein gezeigt werden, wie solche Arbeitsmarktprognosen und Brancheninfos einzuordnen sind und was sie daraus schlussfolgern können. << abi>> unterrichtsideen ausgabe 2015 abi>> unterrichtsideen ausgabe 2015 abi>> unterrichtsideen ausgabe 2015 Unterrichtsidee Brancheninfos Erneuerbare Energien Lehrerinformationen Brancheninfos Erneuerbare Energien Unterrichtsidee Schülermaterialien Brancheninfos Erneuerbare Energien enthält unterschiedliche Materialien, die im Unterricht eingesetzt werden können. erklären anhand eines Stundenbilds Schritt für Schritt den Ablauf der Unterrichtsidee und beinhalten Lösungen. enthalten Materialien, die im Unterricht von den Schülern bearbeitet werden können. 3

4 anleitung A EINSTIEG & PORTRÄTS Worum geht es? Zum Einstieg wird anhand einer Zukunftsvision So könnte eine deutsche Stadt 2050 aussehen in das Thema erneuerbare Energien eingeführt (z. B. über die Hälfte aller Autos fährt elektrisch ). Anschließend werden vier Personen vorgestellt, die in unterschiedlichen Branchen innerhalb der regenerativen Energien tätig sind. Die Porträtierten erläutern, warum sie sich für diesen Beruf entschieden haben und was sie daran besonders reizt. << Brancheninfos erneuerbare energien A EinstiEg und Porträts so könnte EinE deutsche stadt 2050 FunktioniErEn*: Windkraftanlagen, die in Gebäude integriert sind, und hocheffiziente Solarzellen produzieren mehr Strom, als die Häuser benötigen. Energie wird gespeichert und dient zum Aufladen von Batterien, z. B. für Elektroautos. Über die Hälfte aller Autos fährt elektrisch. In der Rush-Hour hört man fast nichts mehr. Erdgasleitungen und Öltanks sind Technologien einer vergangenen Zeit. Fahrzeuge nutzen Biokraftstoffe oder Wasserstoff. *Quelle: agentur für erneuerbare energien Solaranlagen und Windparks sorgen für völlige Unabhängigkeit bei der Energieversorgung. diese Vision könnte WirkliChkEit WErdEn 3 Den Einstieg und die Porträts finden Sie in der Unterrichtsidee auf den Seiten 3 bis 12. U4 Unterrichtsidee VIER 4

5 anleitung B Checkliste Worum geht es? Ein Orientierungsbogen soll den Schülerinnen und Schülern helfen einzuschätzen, ob eine Tätigkeit im Bereich erneuerbare Energien etwas für sie wäre. Dabei soll deutlich werden, dass es sich um ingenieur- und naturwissenschaftliche Berufe handelt, die viel Flexibilität verlangen und zunehmend international ausgerichtet sind. BRANCHENINFOS ERNEUERBARE ENERGIEN B CHECKLISTE BRANCHENINFOS ERNEUERBARE ENERGIEN Checkliste: Einzelarbeit Ist die Branche regenerative Energien eine Option für mich? Es gibt viele Möglichkeiten, in die Branche der regenerativen Energien einzusteigen: Als Industriekaufmann, der Projekte kalkuliert, als PR-Referentin, die Themen und Produkte in der Presse platziert oder als Elektro ingenieur, der weltweit in Windparks Rotorenblätter montiert. Obwohl auch Betriebswirtschaftler und Geisteswissenschaftler gesucht werden und die Branche auch Ausbildungsplätze in sämtlichen Fachrichtungen bietet, arbeiten dort hauptsächlich Ingenieure und Techniker. Deshalb konzentriert sich die folgende Checkliste auf die Ingenieur wissenschaften in der Branche. Wäre das eine Option für Sie? Los geht s Ich kann mir vorstellen, mich beruflich immer wieder zu verändern. Ich lerne gerne dazu. Ich interessiere mich für technische und naturwissenschaftliche Themen. Ich finde es wichtig, reflektiert mit dem Thema Energieversorgung umzugehen. Ich finde es spannend herauszufinden, wie technische Geräte funktionieren. Ich bin schwindelfrei. Ich kann mir vorstellen, für den Zeitraum eines bestimmten Projekts ins Ausland zu gehen. Umweltschutz und die Bewahrung von natürlichen Ressourcen sind für mich selbstverständlich. Ich arbeite gerne im Team. Ich finde es faszinierend, dass es möglich ist, auf umweltfreundliche Art und Weise Energie zu erzeugen. Ich finde es wichtig, zum Thema Umweltschutz einen Beitrag zu leisten. Ein bewusster Umgang mit Energie ist mir wichtig. Ich möchte beruflich auch mal über den Tellerrand schauen und in andere Fachbereiche schnuppern. 2 Im abschließenden Tipp kommen die zwei Wege zur Sprache, die einen Einstieg in die Branche ermöglichen: Angehende Studierende können sich entweder breit aufstellen und klassische Studiengänge wie Maschinenbau, Elektro- oder Umwelttechnik wählen. Oder sie spezialisieren sich bereits im Bachelorstudium auf eine bestimmte Teilbranche. Das ist aber nur für diejenigen zu empfehlen, die bereits wissen, dass sie in einer bestimmten Teilbranche arbeiten wollen. Im abschließenden Tipp kommen außerdem die Studienfeldbezogenen Beratungstests (SFBT) der Bundesagentur für Arbeit zur Sprache. << Die Checkliste finden Sie in den Schülermaterialien auf Seite 2. 5

6 anleitung C DATEN UND FAKTEN Worum geht es? Ein zweiter Foliensatz enthält Brancheninfos zu den erneuerbaren Energien. Statistiken über den Anteil erneuerbarer Energien am Strom- und Wärmeverbrauch, über die Entwicklung der Beschäftigungszahlen sowie über den Primärenergieverbrauch in Deutschland können präsentiert werden. Außerdem berichten Arbeitsmarktexperten über die aktuellen und prognostizierten Arbeitsmarktchancen in der Branche. Personalverantwortliche machen Aussagen über die Anforderungen an ihre Mitarbeiter. << Brancheninfos erneuerbare energien C daten und FAktEn Anteil erneuerbarer Energien am strom- und Wärmeverbrauch 30 % 25 % 20 % 15 % 10 % entwicklung des anteils erneuerbarer energien am Bruttostromverbrauch in Deutschland entwicklung des anteils erneuerbarer energien am endenergieverbrauch Wärme in Deutschland 5 % Quelle: BMWi auf Basis Arbeitsgruppe Erneuerbare Energien-Statistik (AGEE-Stat) Stand: Februar 2015; Angaben vorläufig 16 Die Daten und Fakten finden Sie in der Unterrichtsidee auf den Seiten 15 bis 26. U4 Unterrichtsidee VIER 6

7 anleitung D GRUPPENARBEIT: AUSWERTUNG VON REPORTAGEN Worum geht es? Bei der Gruppenarbeit beschäftigen sich die Schüler intensiv mit Studiengängen und Berufsfeldern im ingenieurwissenschaftlichen Bereich. Dazu lesen sie Reportagen und beantworten anschließend Fragen dazu auf einem Arbeitsblatt. Danach geht es in die Expertenrunde (Methode Gruppenpuzzle ). << Brancheninfos erneuerbare energien d gruppenarbeit AusWErtung Von reportagen gruppenarbeit Auswertung von reportagen D27 Die Gruppenarbeit finden Sie in den Schülermaterialien auf den Seiten 3 bis 17. 7

8 lösungen D GRUPPENARBEIT: AUSWERTUNG VON REPORTAGEN Arbeitsblatt 1: Studierende im Fach Management erneuerbarer Energien Frage 1. Welche beiden Kompetenzen verbindet der Studiengang "Management erneuerbarer Energien"? 2. Was ist Ann-Kathrin Sill in puncto Energiemix wichtig? 3. Wo absolvierte Ann-Kathrin Sill ihr verpflichtendes Praxissemester? 4. Welche Fächer werden unter anderen im wirtschaftswissenschaftlichen Teil des Studiums gelehrt? 5. Wie lange ist die Regelstudienzeit von "Management erneuerbarer Energien"? Antwort Er verbindet technisches Verständnis und ökonomisches Wissen. Ann-Kathrin Sill ist wichtig, dass die Gesellschaft durch einen Mix von erneuerbaren Energien und Speichertechnologie unabhängiger von fossilen Energieträgern wird und dass Atomkraft bald keine Rolle mehr spielt. Während ihres Praxissemesters war Ann-Kathrin Sill bei einer Firma für die Projektentwicklung von Windkraftanlagen tätig. Es werden unter anderem Buchführung, Volkswirtschaftslehre, Controlling, Marktforschung und Wirtschaftsrecht gelehrt. Die Regelstudienzeit von "Management erneuerbarer Energien" liegt bei sieben Semestern. 8

9 lösungen D GRUPPENARBEIT: AUSWERTUNG VON REPORTAGEN Arbeitsblatt 2: Studierender im Fach Nachhaltige Energieversorgung Frage 1. Womit beschäftigte sich Mayooran Muneeswaran in seiner Bachelorarbeit? 2. Welchen Job kann sich Mayooran Muneeswaran nach seinem Abschluss vorstellen? Und unter welchen Voraussetzungen? 3. Was lernen die Studierenden im Master "Nachhaltige Energieversorgung" grundsätzlich? 4. Welche Fachbereiche sind am fakultätsübergreifenden Studiengang "Nachhaltige Energieversorgung beteiligt"? 5. Auf welche Themen konzentrierte sich Mayooran Muneeswaran in seinen Schwerpunkten? Antwort In Mayooran Muneeswarans Bachelorarbeit ging es um Geothermie und die Frage, wie die Wärmefähigkeit von Beton verbessert werden kann. Mayooran Muneeswaran kann sich einen Job bei einem großen Industrieunternehmen vorstellen. Vorausgesetzt natürlich, dass die erneuerbaren Energien im Mittelpunkt stehen. Die Studierenden lernen, wie man ressourcenschonend mit Rohstoffen umgeht, Energieversorgungsanlagen plant und eine nachhaltige Energieversorgung gewährleistet. Am Studiengang "Nachhaltige Energieversorgung" sind die Fakultäten für Georessourcen und Materialtechnik, für Maschinenwesen sowie für Elektro- und Informationstechnik beteiligt. In seinen Schwerpunkten konzentrierte sich Mayooran Muneeswaran unter anderem auf Stromerzeugung und Handel sowie die Einbindung von erneuerbaren Energien in bestehende Netze. 9

10 lösungen D GRUPPENARBEIT: AUSWERTUNG VON REPORTAGEN Arbeitsblatt 3: Klimaschutzmanager Frage Antwort 1. Mit welchen Themenbereichen befasst sich Marcel Richter bei seiner Arbeit? Marcel Richter befasst sich mit den Themenbereichen erneuerbare Energien, Mobilität sowie Planen, Bauen und Sanieren. 2. Welches Fach hat Marcel Richter an der Uni Münster studiert? Marcel Richter hat an der Uni Münster Landschaftsökologie studiert. 3. Welche Maßnahmen ergreift Marcel Marcel Richter organisiert etwa den Erfahrungsaustausch zwischen lokalen Unternehmen oder erstellt Richter am Beispiel Energieeffizienz in der Potenzialanalysen für den Kreis. Dabei fragt er sich: Was ist alles möglich im Bereich Windkraft, in der Wirtschaft? Biomassenutzung, wie steht es mit Solarenergie? 4. Welche Elemente seines berufsbegleitenden Masterstudiums kommen Marcel Richter bei Marcel Richter profitiert unter anderem von Elementen wie Marketing. seiner Arbeit unter anderem zugute? 5. Wo ist Marcel Richter angestellt? Marcel Richter ist bei der Kreisverwaltung Warendorf beschäftigt. 10

11 lösungen D GRUPPENARBEIT: AUSWERTUNG VON REPORTAGEN Arbeitsblatt 4: Umwelttechnik-Ingenieurin Frage 1. Welchen Schwerpunkt legte Caroline Heidtmann in ihrer Diplomarbeit? 2. Bei welchem Vorhaben hilft Caroline Heidtmann als Projektleiterin in Mali mit? 3. Welche Motivation hatte Caroline Heidtmann bei ihrer Studienwahl? 4. Was denkt Caroline Heidtmann über regenerative Energien, insbesondere im Hinblick auf deren Einsatz in Ländern wie Mali? 5. Welche zwei Vorteile von elektrischem Licht nennt Caroline Heidtmann konkret für Mali? Antwort In ihrer Diplomarbeit legte Caroline Heidtmann einen Schwerpunkt auf Regenerative Energien und schrieb über ländliche Elektrifizierung in Südafrika. Caroline Heidtmann hilft mit, die ländlichen Regionen in Mali mit Solarstrom zu versorgen und so die Lebensbedingungen der Menschen vor Ort zu verbessern. Caroline Heidtmann wollte etwas Sinnvolles und Nachhaltiges tun, etwas, das anderen Menschen hilft. Caroline Heidtmann ist der Meinung, dass regenerative Energien die ideale Lösung sind, um infrastrukturschwache, entlegene Regionen zu elektrifizieren. Mit diesem Strom können die Menschen laut der Umwelttechnik-Ingenieurin auch wirtschaftliche Aktivitäten betreiben und so ihre eigene Armut bekämpfen. Laut Caroline Heidtmann können Patienten in den Krankenstationen von Mali nachts einfacher behandelt werden als mit dem Licht einer Petroleumlampe. Außerdem können Schüler am Abend zuhause den Unterrichtsstoff ihrer Schule lernen. 11

12 lösungen E Quiz Worum geht es? Mit einem Rätsel wird das erworbene Berufswissen in zehn Fragen wiederholt und vertieft. Bitte beachten: Es können jeweils mehrere Antworten richtig sein. << Lösung: Frage 1 Frage 2 Frage 3 Frage 4 Frage 5 Frage 6 Frage 7 Frage 8 Frage 9 Frage 10 c) Uran b) Kohlendioxid a) Energiesparlampen nutzen c) Stand-by-Funktion ausschalten c) Windenergie an Land (6,9 Mrd. Euro = 36,5 Prozent des gesamten Investitionsvolumens) a) ein Haus, in dem die Energieerzeugung zu 100 Prozent aus erneuerbaren Energien erfolgt a) Kühl- und Gefrierschränke a) 6,5 Millionen Menschen c) 27,8 Prozent c) WasserPlus/Energie a) Photovoltaik Das Quiz finden Sie in den Schülermaterialien auf den Seiten 18 bis