abi>> unterrichtsideen ausgabe 2016 Lehrerinformationen Brancheninfos Pflege und Therapie L 9 LehrerINFORMATIONEN

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1 abi>> unterrichtsideen ausgabe 2016 Brancheninfos Pflege und Therapie LehrerINFORMATIONEN

2 Brancheninfos Pflege und Therapie Unterrichtsidee Brancheninfos Pflege und Therapie Berufe in der Pflege und Therapie haben Zukunft. Bedingt durch den demografischen Wandel werden sie weiter an Bedeutung gewinnen. Das Statistische Bundesamt geht in einem Statusquo-Szenario von 4,5 Millionen Pflegebedürftigen im Jahr 2050 in Deutschland aus. Eine Ursache hierfür ist die steigende Lebenserwartung der Menschen. Mit dieser nimmt auch der Bedarf an qualifizierter Pflege zu. Zur Betreuung betagter Menschen, die häufig an mehreren Krankheiten gleichzeitig leiden, benötigen Krankenhäuser und Geriatriezentren ausreichend qualifiziertes Personal. Für die Pflege- und therapeutischen Berufe bedeutet diese Entwicklung eine Zunahme der Aufgaben in den Bereichen Gesundheitsförderung, Prävention, Aufklärung, Betreuung und Begleitung. Inzwischen übernehmen Pflegekräfte auch immer mehr ärztliche und administrative Aufgaben. Die Hochschulen haben auf diesen Bedarf schon reagiert und bieten eine Vielzahl von Studiengängen im Bereich Pflege(-Wissenschaften) an. Darüber hinaus gibt es verschiedene duale oder fachschulische Ausbildungen, die auf eine Tätigkeit in der Pflege und Therapie vorbereiten. 2

3 Brancheninfos Pflege und Therapie Unterrichtsidee Zielsetzung Diese Unterrichtsidee informiert die Schülerinnen und Schüler über die Branche der Pflege und Therapie. Sie erhalten einen Überblick über die Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten und werden ermutigt, sich weiterführend selbstständig mit dem Thema zu beschäftigen. Aufbau der Unterrichtsidee Die Unterrichtsidee gliedert sich in drei Teile, die sich im Layout deutlich voneinander unterscheiden: > > U Unterrichtsidee > > L erklären anhand eines Stundenbilds Schritt für Schritt den Ablauf der Unterrichtsidee und beinhalten Lösungen. > > S Schülermaterialien enthalten Materialien, die im Unterricht von den Schülern bearbeitet werden können. enthält unterschiedliche Materialien, die im Unterricht eingesetzt werden können. 3

4 Brancheninfos Pflege und Therapie ANLEITUNG Eingesetzte Materialien / möglicher Stundenverlauf Das zentrale Element der Unterrichtsidee ist ein Stundenbild, das Sie in diesen (L) finden. Es bietet eine Übersicht über die unterschiedlichen Module, die Sie variabel im Unterricht einsetzen können. Es wird erläutert, wie viel Zeit Sie im Unterricht benötigen und welches Lernziel verfolgt wird. Die entsprechenden Materialien, die Sie im Unterricht präsentieren können, finden Sie in der Unterrichtsidee (U). Die Dokumente, die von den Schülern bearbeitet werden können, haben wir in den Schülermaterialien (S) gesammelt. Die Chronologie der Unterrichts idee, die wir im Stundenbild vorschlagen, ist nicht bindend. Sie können die Module variabel einsetzen und gegebenenfalls Module komplett überspringen. Die gesamte Unterrichts idee ist für 90 Minuten konzipiert. Benötigtes technisches Equipment: ÄÄ Beamer für die Präsentation der Unterrichtsidee (U) ÄÄ ÄÄ PC-Arbeitsplätze für die Schüler, falls möglich Internetzugang für die Arbeitsblätter-Recherche der Schüler (S) Ä Ä Kopien auf Folien erfordern gegebenenfalls einen overheadprojektor und einen Drucker. 4

5 Brancheninfos Pflege und Therapie ANLEITUNG Stundenbild Unterrichtsphase Kommentar/Ziele Dauer Was tut der Lehrer? Was tun die Schüler? Materialien A Einstieg: Spiel B Lehrervortrag: Ausbildung und Arbeit C Checkliste: Selbsteinschätzung D Arbeitsmarkt: Statistische Daten und Statements In verschiedenen Übungen erfahren die Schüler, wie sich Pflege anfühlt. Außerdem erfahren sie mehr über die An- und Herausforderungen in der Pflege. Die Schüler erhalten einen Überblick über verschiedene Ausbildungswege. In Kurzporträts vermitteln Berufstätige, Studierende und Auszubildende exemplarisch ein Bild von der Branche. Eine Checkliste hilft Schülern bei der Einschätzung, ob ein Beruf in Pflege und Therapie für sie infrage kommen könnte. Die Schüler erfahren anhand statistischer Daten und Statements mehr über den Arbeitsmarkt in der Pflege und Therapie. 15 Minuten Der Lehrer stellt die Aufgabenstellung vor und gibt ggf. Gesprächsimpulse. 15 Minuten Der Lehrer informiert seine Schüler über die Themen Ausbildung und Arbeit in der Pflege und Therapie. 10 Minuten Der Lehrer stellt die Aufgabenstellung vor. 20 Minuten Der Lehrer informiert seine Schüler über das Thema Arbeitsmarkt in der Pflege und Therapie. Die Schüler kämmen sich gegenseitig das Haar, massieren sich den Nacken und führen sich durch den Klassenraum. U 9, S. 2 Die Schüler folgen dem Vortrag. U 9, S. 4 Die Schüler kreuzen in Einzelarbeit die auf sie zutreffenden Voraussetzungen an. U 9, S. 12 S 9, S. 2 Die Schüler folgen dem Vortrag. U 9, S. 13 5

6 Brancheninfos Pflege und Therapie ANLEITUNG Stundenbild Unterrichtsphase Kommentar/Ziele Dauer Was tut der Lehrer? Was tun die Schüler? Materialien E Gruppenarbeit: Auswertung von Reportagen F Abrundung: Podcast Die Schüler beschäftigen sich intensiv mit einem Ausbildungsgang, einem Studienfach oder einem Beruf im Bereich Recht und bekommen Einblick in weitere. Im Podcast erfahren die Schüler von Studierenden und Berufstätigen, warum diese sich für die Branche der Pflege und Therapie entschieden haben. 20 Minuten Der Lehrer untergliedert die Klasse in mehrere Gruppen, teilt jeweils ein Arbeitsblatt aus und stellt die Aufgabenstellung vor. Die Schülergruppen lesen jeweils eine Reportage und beantworten anschließend die Fragen auf einem Arbeitsblatt. Danach geht es in die Expertenrunde, in der sich je ein Experte für einen Beruf mit Experten eines anderen Berufs zu einer neuen Gruppe formiert und dort seinen Beruf vorstellt (Methode Gruppenpuzzle). Alternativ stellen sie ihre Ergebnisse im Plenum vor. U 9, S. 26 S. 9, S Minuten Der Lehrer spielt den Podcast ab. Die Schüler folgen dem Podcast. U 9, S. 27 S 9, S. 19 Internet 6

7 E Brancheninfos Pflege und Therapie Gruppenarbeit: Auswertung von Reportagen Arbeitsblatt 1: Was macht eigentlich ein Auszubildender zum Altenpfleger? Frage Welche berufsspezifischen Inhalte werden Thorsten Scholer während seiner Ausbildung vermittelt? Nenne mindestens fünf. Wie lange dauert Thorsten Scholers Ausbildung zum Altenpfleger? Welche Schichten absolviert Thorsten Scholer während seiner Praxiseinsätze? Welche beruflichen Pläne hat Thorsten Scholer nach seiner Ausbildung? Wo macht Thorsten Scholer seine Ausbildung? Was wollte Thorsten Scholer ursprünglich studieren? Antwort Thorsten Scholer werden in den berufsspezifischen Fächern Inhalte wie Anatomie, Körperpflege, sozialpflegerische Angebote, Umgang mit Demenz, Prophylaxen bei verschiedenen Erkrankungen oder Einschränkungen, arzneimittellehre, Kommunikation und rechtliche Grundlagen wie die schweigepflicht vermittelt. Die Ausbildung zum Altenpfleger dauert drei Jahre. Thorsten Scholer absolviert Frühschichten von 6.30 bis 14 Uhr und Spätschichten von bis 20.30/21 Uhr. Nach seiner Ausbildung möchte Thorsten Scholer auf jeden Fall im Altenpfleger- Beruf arbeiten und möglichst noch ein Studium anhängen, etwa in Pflegemanagement oder -wissenschaften. Thorsten Scholer absolviert seine Ausbildung an der Berufsfachschule für altenpflege der Stiftung Marienhospital in Papenburg. Ursprünglich wollte Thorsten Scholer ein Studium der Kommunikations- und Medientechnik beginnen. 7

8 E Brancheninfos Pflege und Therapie Gruppenarbeit: Auswertung von Reportagen Arbeitsblatt 2: Was macht eigentlich eine Studierende im Fach Gesundheits- und Pflegemanagement? Frage Welche Ausbildung hat Stefanie Beyer vor ihrem Studium absolviert? Warum hat Stefanie Beyer sich schließlich noch für ein Studium entschieden? Was war die wichtigste Zulassungsvoraussetzung für Stefanie Beyers Studium? Welche Inhalte stehen auf Stefanie Beyers Studienplan? Welche ethischen Fragen werden darüber hinaus in Stefanie Beyers Studium beispielsweise behandelt? Antwort Stefanie Beyer hat eine Ausbildung zur Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerin absolviert. Sie hatte das Gefühl, dass sie die Karriereleiter ohne ein Studium nicht weiter nach oben klettern kann, und wollte noch mehr erreichen, mehr bewegen und Entscheidungen treffen. Stefanie Beyer musste belegen, dass sie eine abgeschlossene Ausbildung in einem Gesundheitsberuf vorweisen kann. Auf Stefanie Beyers Studienplan stehen unter anderem betriebswirtschaftliche, rechtliche und gesundheitsökonomische Inhalte. Stefanie Beyer beschäftigt sich mit ethischen Fragen wie: Welche Menschenbilder gibt es in den Pflegeberufen? Wie möchte man mit Patienten in dilemma-situationen umgehen? 8

9 E Brancheninfos Pflege und Therapie Gruppenarbeit: Auswertung von Reportagen Arbeitsblatt 3: Was macht eigentlich ein Auszubildender zum Heilerziehungspfleger? Frage Mit welchen Menschen arbeiten Heilerziehungspfleger in erster Linie? Wo können Heilerziehungspfleger zum Beispiel arbeiten? Was möchte David Schmidt nach seiner Ausbildung machen? Welche Soft Skills sind wichtige Voraussetzungen für den Beruf des heilerziehungspflegers? Wie wurde David Schmidt auf den Beruf des Heilerziehungspflegers aufmerksam? Antwort Heilerziehungspfleger arbeiten mit körperlich und geistig behinderten Menschen. Anders als Erzieher oder Altenpfleger decken sie ein wesentlich breiteres Altersspektrum ab ihre Klientel reicht vom Kleinkind bis zum Senioren. Heilerzieher arbeiten etwa in Förderschulen, bei sozialen Diensten und in Wohnund Pflegeheimen. Wenn David Schmidt seine Ausbildung abschließt, möchte er anschließend am liebsten mit Erwachsenen arbeiten. Außerdem könnte er sich gut vorstellen, sich zum Fachberater für Menschen mit Autismus weiterzubilden. Die Weiterbildung zum Heilpädagogen oder ein Studium in Sozialpädagogik wären aber auch eine Option. Geduld, Einfühlungsvermögen und Toleranz gegenüber anderen sind wichtige Voraussetzungen für den Beruf des Heilerziehungspflegers. Den Beruf des Heilerziehungspflegers entdeckte David Schmidt, als er nach der Fachhochschulreife ein Freiwilliges Soziales Jahr in einer Behindertenwerkstatt absolvierte. 9

10 E Brancheninfos Pflege und Therapie Gruppenarbeit: Auswertung von Reportagen Arbeitsblatt 4: Was macht eigentlich ein Gerontologe? Frage Was übt Tim Fleiner mit den älteren Menschen in der Kölner LVR-Klinik? Womit beschäftigt sich Tim Fleiner in seinem Forschungsprojekt? Welche Optionen kann sich Tim Fleiner für seine berufliche Zukunft vorstellen? Was hat Tim Fleiner vor seinem Master gemacht? Welche spezielle Art von Gerontologe ist Tim Fleiner? Antwort In der Abteilung für Gerontopsychiatrie betreut Tim Fleiner ältere Patienten mit psychischen Erkrankungen und trainiert mit ihnen, wie sie im Alltag selbstständig zurechtkommen können. Dabei setzt er auf verschiedene Übungen zum Muskelaufbau, um Beine, Arme und Rumpf zu stabilisieren. Aber auch Gleichgewichtstraining gehört dazu. Tim Fleiner geht in seinem Forschungsprojekt der Frage nach, wie man das Bewegungsverhalten älterer Menschen erfassen und abbilden und die Ergebnisse darüber in der Behandlung nutzen kann. Tim Fleiner könnte sich etwas vorstellen, das mit der Versorgung von Patienten zu tun hat in der Klinik, ambulant oder selbstständig. Er würde auch gern weiterforschen, zum Beispiel zum Thema Mobilität im Alter. Die Lehre wäre eine weitere Option als Hochschul- oder Weiterbildungsdozent. Vor seinem Master hat Tim Fleiner eine Ausbildung zum Physiotherapeuten und ein Bachelorstudium in Physiotherapie absolviert. Tim Fleiner ist Sport- und Bewegungsgerontologe. 10