- Erfahrungen von Studierenden zu beruflichen Perspektiven - - Prof. Dr. Stefan Görres Dr. Jaqueline Bomball

Transkript

1 Abschlussveranstaltung - Präsentation der Evaluationsergebnisse zu den Modellstudiengängen in den Pflege- und Gesundheitsfachberufen in NRW 13. April 2015, MGEPA Düsseldorf - Erfahrungen von Studierenden zu beruflichen Perspektiven - - Prof. Dr. Stefan Görres Dr. Jaqueline Bomball

2 Agenda 1. Zufriedenheit mit dem Studiengang 2. Fremdeinschätzung 3. Rollenidentität 4. Berufliche Perspektiven

3 1. Zufriedenheit mit dem Studiengang Zufriedenheit mit den unterschiedlichen Lernorten (t2-1. Kohorte) Lernort (Fach)Hochschule (n = 120) 80,9% 19,2% Lernort Praxis (n = 117) 78,6% 21,3% Lernort Berufsfachschule (n = 61)* 82,0% 18,0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Sehr zufrieden/zufrieden Weniger zufrieden/gar nicht zufrieden *Ohne Bochum

4 1. Zufriedenheit mit dem Studiengang Beruhend auf den Bewertungen von einzeln abgefragten Rahmenbedingungen: Zufriedenheit bzgl.: Theoretischer Ausbildung Praktischer Ausbildung Betreuung durch feste Ansprechpartner und -partnerinnen Finanzielle Rahmenbedingungen Mehr als die Hälfte der Befragten (>50%) schätzten diese Bedingungen in ihren Studiengängen als sehr gut bis gut ein Schwierigkeiten bzgl.: Vereinbarkeit von Studium und Privatleben Arbeitspensum Absprachen zwischen Verantwortlichen der Lernorte (Fach-)Hochschule, Praxis und Berufsfachschule Jede 2. bis 3. Studierende/r unzufrieden

5 1. Zufriedenheit mit dem Studiengang Regelmäßige Anleitung durch Praxisanleiter/innen (N = 133; k.a. = 15) Ausreichende Vorbereitung der Praxisanleiter/innen auf Studierende (N = 133; k.a. = 19) 19,5% 36,3% 55,3% 12,3% 32,5% 54,2% Ja Teilweise Nein

6 2. Fremdeinschätzung Zuschreibung besonderer Fähigkeiten/ Kompetenzen von Seiten der Praxis (N = 133; k.a. = 18) Zuschreibung folgender Kompetenzen (Offene Frage; n = 66) Laut 42 bis 57% der Befragten: 38,3% Ja 61,7% Nein Komplexeres/Strukturierteres Denken und Handeln Besseres Reflexionsvermögen Bessere sozialkommunikative Kompetenzen Fundiertes/evidenzbasiertes Denken und Handeln Umfangreicheres Fachwissen

7 3. Rollenidentität Übereinstimmung der von Seiten der Praxis zugeschriebenen Fähigkeiten/Kompetenzen mit der Selbsteinschätzung der Studierenden (N = 133) 100% 80% 25,0% 29,6% 20% 60% 40% 75,0% 70,4% 80% 20% 0% Allgemein (N = 133; k.a. = 29) Pflege (N = 71; k.a. = 17) Therap./Heb. (N = 62; k.a. = 12) Ja Nein

8 3. Rollenidentität Welche Ihrer im dualen Studium erworbenen Kompetenzen/Fähigkeiten würden Sie zum jetzigen Zeitpunkt in einem Bewerbungsgespräch besonders hervorheben? Therap./Heb. (n=51) Pflege (n=53) Fachliche Kompetenz Wissenschaftliche Fundierung Personale Kompetenz Methodische Kompetenz Soziale Kompetenz Projektkompetenz Keine 80,4% 64,2% 70,6% 81,1% 68,6% 73,6% 39,2% 18,9% 15,7% 22,6% 9,8% 11,3% 2,0% 9,4% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

9 3. Berufliche Perspektiven Großteil der Studierenden (83,5%) plant die direkte Arbeit mit PatientenInnen/ KlientenInnen/ BewohnerInnen 1/4 der Studierenden strebt eine Tätigkeit in der Forschung, in Projekten oder Lehre an Nur wenige Studierende (4,4%) können sich die Arbeit im Management/ in Leitungspositionen vorstellen Der Bereich Weiterbildung ist nur für einen geringen Anteil (6,6%) relevant

10 3. Berufliche Perspektiven Planen Sie ein Master-Studium oder die Aufnahme eines weiteren Studiums? 100% 80% 41,2% 51,7% 40,7% 60% 12,3% 11,1% 40% 13,3% 20% 46,5% 35,0% 48,1% 0% Allgemein (N = 133; k.a. = 19) Pflege (N = 71; k.a. = 11) Therap./Heb. (N = 62; k.a. = 8) Ja, ich werde ein Master-Studium anschließen Ja, ich werde ein weiteres Studium aufnehmen Nein

11 International In Deutschland Abteilung 3: Interdisziplinäre Alterns- und 3. Berufliche Perspektiven Einschätzung der Berufschancen auf dem nationalen und internationalen Arbeitsmarkt Allgemein (N = 133; k.a. = 18) 59,1% 28,7% 12,2% Pflege (N = 71; k.a. = 11) 45,0% 31,7% 23,3% Therap./Heb. (N = 62; k.a. = 7) 74,5% 25,5% Allgemein (N = 133; k.a. = 19) 50,9% 36,0% 13,2% Pflege (N = 71; k.a. = 11) 60,0% 31,7% 8,3% Therap./Heb. (N =62; k.a. = 8) 40,7% 40,7% 18,6% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Sehr gut/gut Teils/teils gut Schlecht/Sehr schlecht

12 3. Berufliche Perspektiven Einschätzung der Berufschancen auf dem nationalen und internationalen Arbeitsmarkt In Deutschland (N = 133; k.a. = 18) 59,1% 28,7% 12,2% International (N = 133; k.a. = 19) 50,9% 36,0% 13,2% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Sehr gut/gut Teils/teils gut Schlecht/Sehr schlecht

13 3. Berufliche Perspektiven Planen Sie, eine Tätigkeit außerhalb Deutschlands aufzunehmen? 100% 80% 60% 61,7% 60,0% 65,6% 40% 20% 26,1% 26,7% 25,5% 0% 12,2% 13,3% 10,9% Allgemein (N = 133; k.a. = 18) Pflege (N = 71; k.a. = 11) Therap./Heb. (N = 62; k.a. = 7) Ja Eventuell Nein

14 3. Berufliche Perspektiven Einschätzung der Berufschancen im Vergleich zu Kollegen/innen aus den traditionellen Ausbildungsgängen (N = 133; k.a. = 19) 11,4% 43,0% 45,6% Besser Keine Unterschiede Schlechter

15 3. Berufliche Perspektiven Haben Sie bereits für die Zeit nach dem Studium einen Arbeitsplatz in Aussicht? 100% 80% 60% 25,9% 12,9% 35,0% 3,3% 16,1% 23,2% 40% 20% 61,2% 61,7% 60,7% 0% Allgemein (N = 133; k.a. = 17) Pflege (N = 71; k.a. = 11) Therap./Heb. (N = 62; k.a. = 6) Ja Eventuell Nein

16 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!