Entwicklung des Berufsbildes Hygiene durch Aus, Fort, Weiterbildung und Studium

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1 Entwicklung des Berufsbildes Hygiene durch Aus, Fort, Weiterbildung und Studium 13. Kongress für Krankenhaushygiene Karl Heinz Stegemann vhd.de VHD,

2 Zunehmende Anforderungen an Hygienefachkräfte o Hohe Komplexität der Aufgaben o Viele Schnittstellen zu anderen Berufsgruppen und Abteilungen innerhalb und außerhalb der Einrichtung o Breites Wissensspektrum im Bereich Hygiene, Mikrobiologie, Gesetzestexte und Empfehlungen o Wissenschaftliche Tätigkeiten vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 2

3 Zunehmende Anforderungen an Hygienefachkräfte o Durch zunehmende Anforderungen steigen Tätigkeiten in Bereichen wie o Management (QM, Risikomanagement, Prozesssteuerung, Organisationsfähigkeit) o Beratung o Leitung o EDV o vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 3

4 Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Lehrgang? vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 4

5 Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Lehrgang? Die Zeit ist längst vorbei! Vier Wochen Theorie Sechs Wochen Praxis vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 5

6 Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Weiterbildung? Haben wir heute! Mind. 720 Stunden Theorie Mind Stunden Praxis vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 6

7 Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Staatliche Anerkennung? Haben wir immer noch nicht in allen Bundesländern! Fehlende gegenseitige Anerkennung aufgrund Unterschiedlicher Ausbildungs-- und Prüfungsverordnungen! vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 7

8 Hygienebildung : Qua vadis? Bachelorstudium? Haben wir heute EU-weit anerkannt! Berufsbegleitender Studiengang 7 Semester 4 Vertiefungsmodule Hygienemanagement Abschluss: Hygienemanager B.A. vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 8

9 Hygienebildung : Qua vadis? Bachelorstudium? Haben wir heute! Berufsbegleitender Studiengang 7 Semester 4 Vertiefungsmodule Hygienemanagement Abschluss: Hygienemanager B.S. vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 9

10 Bildungsweg für Hygienefachkräfte/Hygiene Lebenslanges Lernen Schulbildung Berufsbildung Weiterbildung Weiterbildung zur Fachkraft für Hygiene und Infektionsprävention Abschluss: Sekundarstufe I Zweijährige BFS Gesundheit Bildung im sekundären Bildungssystem Ausbildung in Krankenpflegeschulen Berufsqualifikation Gesundheits und (Kinder )Krankenpflege Realschule, Gesamtschule, Berufliche Schulen Hygienefortbildungen Abschluss: Sekundarstufe II Gymnasium, Fachoberschule etc. vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 10

11 Hygienebildung : Qua vadis? Ist das Bildungsangebot für die Komplexität der Tätigkeit einer Hygienefachkraft ausreichend? Nein! vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 11

12 Neue Wege in der Hygienebildung Lebenslanges Lernen Schulbildung Berufsbildung Weiterbildung Bildung im sekundären Bildungssystem Hygienefortbildung Abschluss: Sekundarstufe I Zweijährige BFS Gesundheit Weiterbildung zur Hygienefachkraft Höhere Berufsfachschulen Berufsqualifikation Gesundheit und Pflege? Realschule, Gesamtschule, Berufliche Schulen Bildung im tertiären Bildungssystem B.A. in Hygienemanagement Abschluss: Sekundarstufe II Gymnasium, Fachoberschule etc. vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 12

13 B.A. in Hygienemanagement Was sind die Tätigkeitsbereiche eines Hygienemanagers? o Medizinische Einrichtungen o Forschung o Wissenschaft o Lehre vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 13

14 B.A. in Hygienemanagement Was sind die Aufgaben eines Hygienemanagers? o Schnittstelle zwischen Geschäftsleitung und Hygienepraktikern (Krankenhaushygieniker, Hygienefachkräfte, Hygienebeauftragte) o Planen, Steuern und Kontrolle von Hygieneprozessen/ projekten anhand von Kennzahlen o Teilnahme an Forschung und Lehre im Bereich Hygiene o Funktion als Supervisor/ Coach innerhalb einer Hygieneabteilung o Leitung einer Hygieneabteilung o Budgetverantwortung vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 14

15 B.A. in Hygienemanagement Modulziel für das Aufbaumodul Hygieneorganisation und Qualitätsmanagement (exemparisch): Die Studierenden können nach erfolgreichem Abschluss des Moduls: o den Aufbau der Krankenhaushygiene und die Berufs und Tätigkeitsfelder in der Hygiene differenzieren und erklären o die Wichtigkeit eines lege arte durchgeführtes Qualitäts und Risikomanagement erkennen und beurteilen o die Wichtigkeit eines Qualitätsmanagementsystems innerhalb der Hygieneabteilung erkennen und beurteilen o das neu erworbene Qualitätsmanagement Wissen in der Praxis anwenden o unterschiedliche Qualitäts und Risikomanagementsysteme analysieren und bewerten vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 15

16 B.A. in Hygienemanagement Modulziel für das Aufbaumodul Leistungs und Kostenmanagement (exemparisch): Die Studierenden können nach erfolgreichem Abschluss des Moduls: o das spezielle Leistungs und Kostenmanagement verstehen o die Instrumente des Leistungs und Kostenmanagements in der Praxis anwenden o entsprechend die unterschiedlichen Methoden analysieren o die angewandten Instrumente auf Plausibilität prüfen vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 16

17 Hygienebildung : Qua vadis? Ist das Bildungsangebot für die Komplexität ausreichend? M.A. in Hygienemanagement? Promotion? vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 17

18 Visionärer Bildungsweg Next Step Lebenslanges Lernen Schulbildung Berufsbildung Weiterbildung Bildung im sekundären Bildungssystem Hygienefortbildung Abschluss: Sekundarstufe I Zweijährige BFS Gesundheit Modularisierte Weiterbildung? Höhere Berufsfachschulen Berufsqualifikation Gesundheit und Pflege? Realschule, Gesamtschule, Berufliche Schulen Bildung im tertiären Bildungssystem Promotion Master in Hygienemanagement? Hochschulen Bachelor in Hygienemanagement? Abschluss: Sekundarstufe II Gymnasium, Fachoberschule etc. vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 18

19 Forderungen und Fazit Aus den eben vorgestellten Aspekten ergeben sich folgende Forderungen: o o o o o o Staatliche Anerkennung in allen Bundesländern Staatliche Anerkennung bundesweit; unabhängig davon, in welchem Bundesland die Weiterbildung absolviert wurde Einheitliche Weiterbildung in Theorie und Praxis in den bundesweit staatlich anerkannten Weiterbildungsstätten auf der Grundlage eines einheitlichen Curriculums Modularisierung der Weiterbildung Öffnung der Weiterbildung Hygiene und Infektionsprävention für andere Berufsgruppen aus dem med./pflegerischen Bereich Öffnung des Studiengangs Hygienemanagement für Studierende ohne med./pflegerische Vorbildung vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 19

20 Vielen Herzlichen Dank für Ihr Interesse vhd.de 13. Kongress für Krankenhaushygiene 20