Englisch an Stationen. Englisch an Stationen England, USA, Australien. England. u Wibke Nink. Sabrina Wencel. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 Wibke Nink Sabrina Wencel Englisch an Stationen England, USA, Australien England Grundschule u Wibke Nink Sabrina Wencel Downloadauszug aus dem Originaltitel: SPEZIAL Englisch an Stationen Handlungsorientierte Materialien für die Klassen 3 und 4 England, USA, Australien

2 Englisch an Stationen England, USA, Australien England Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Englisch an Stationen England, USA, Australien Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Inhalt Lehrerinformationen und Materialaufstellung... 2 Einzuführender Wortschatz... 4 England Station 1: Words... 5 Station 2: Pairs... 6 Station 3: Unscramble letters!... 8 Station 4: Crossword puzzle... 9 Station 5: Shape poem Station 6: Sightseeing Station 7: Partner dictation Station 8: Read, colour and draw! Station 9: Interview Station 10: Writing a text message Station 11: True or false? Station 12: Dialogue Station 13: Information sheet Station 14: Game Station 15: Information gap activity Laufzettel Zertifikat Lösungen

4 Lehrerinformationen und Materialaufstellung In einer immer globaler werdenden Welt sind das Wissen über andere Länder bzw. Kulturen sowie das Anbahnen interkultureller Kompetenz ein wichtiger Bestandteil des frühen Fremdsprachenunterrichts. Der Englischunterricht bietet verschiedene Möglichkeiten, die Schüler auf englischsprachige Länder aufmerksam zu machen und sie anhand von authentischen Dialogen auf mögliche Alltagssituationen im Ausland vorzubereiten. Das Kennenlernen berühmter Sehenswürdigkeiten weckt das Interesse der Kinder sowie ihre Offenheit gegenüber anderen Ländern. In diesem Band werden die Länder England, USA sowie Australien abgedeckt. Die Thematisierung der verschiedenen Länder bietet nicht nur im Englischunterricht vielfältige Möglichkeiten, sondern kann auch fächerübergreifend behandelt werden. Im Fremdsprachenunterricht der Grundschule ist die wichtigste Fertigkeit das Sprechen. Hinzu kommen die weiteren Fertigkeiten Hören, Lesen und Schreiben. Die Stationsarbeiten sind so gestaltet, dass alle Fertigkeiten gefordert und gefördert werden. Es werden immer verschiedene Fertigkeiten angesprochen, die einzelnen Piktogramme zeigen diese jeweils an. Auch auf Differenzierungen wurde großen Wert gelegt, denn nicht jede Aufgabe passt zu jedem Kind. Dazu wird qualitativ, quantitativ und natürlich differenziert. ert. Die jeweiligen Differenzierungen sind mit einem Stern gekennzeichnet. Um das Prinzip der Einsprachigkeit im Englischunterricht nterricht gewährleisten zu können, wurden die Arbeitsanweisungen ausschließlich in Englisch verfasst und durch grafische Darstellungen unterstützt. Damit die Stationsarbeit von den Kindern gut umgesetzt werden kann, sollten die Wörter der jeweiligen Einheit zunächst gut von der Lehrkraft vorentlastet werden. Das heißt, die Klasse übt spielerisch die neuen Vokabeln ein und lernt das Schriftbild gemeinsam kennen. en. Erst dann n sollten die Kinder mit der Stationsarbeit t vertraut gemacht werden. Als Einstieg in das jeweilige Thema bieten sich z. B. ein Video, eine Fotoshow ow oder Urlaubsbilder eines Kindes mit Impressionen sionen des jeweiligen Landes an, da es die Kinder darauf einstimmt und motiviert. Die verschiedenen Länder bieten viele Möglichkeiten, den Klassenraum landestypisch zu gestalten en und die Schüler Material, Souvenirs etc. mitbringen zu lassen. Es empfiehlt sich, die Stationen gemeinsam zu betrachten, die Symbole und den Laufzettel zu besprechen und alle auftretenden Fragen zu klären. Während der kompletten Stationsarbeitszeit sollten die Bild- und Wortkarten immer präsent in der Klasse zu sehen sein, da diese die Kinder unterstützen und auch natürlich differenzieren. enzier Die Lösungsblätter sollten im Klassenraum aushängen oder unter Sta tionen immer mer zugänglich sein. So lernen die Kinder gleichzeitig, sich selbstständig zu kontrollieren. Die Lehrkraft beobachtet, unterstützt und korrigiert die Kinder während ihrer Arbeit und sorgt für die nötige Atmosphäre. Die Arbeit an den Stationen beinhaltet auch teilweise Aufgaben, wie z. B. Dialoge, die der Klasse oder der Lehrkraft raf präsentiert werden können. Die Präsentationen und Dialoge können evtl. aufgenommen werden, damit die Kinder sie sich beim Üben immer wieder anhören können. Diese bieten ebenfalls eine gute Grundlage, die Kinder sprachlich einzuordnen und zu beobachten. Die Kinder sollten während der Arbeit an den Stationen die Chance bekommen, ihre Dialoge oder Reime der Klasse zu präsentieren. Daher sollte am Ende einer Englischstunde immer eine kurze presentation time eingeplant werden. Als Abschluss der Stationsarbeit können die Schüler ein Zertifikat erhalten, welches sie zu Experten des jeweiligen Landes auszeichnet. An dieser Stelle könnte die Lehrkraft auch ein Foto des Kindes mit landestypischen Utensilien aufnehmen und auf das Zertifikat kleben. 2

5 Erklärung der Piktogramme: : produktive und kommunikative Sprachübung : Schreibübung : Leseverständnis : Differenzierung 6 6 / 6 6 6: Partnerarbeit/Gruppenarbeit Die Seiten 9 63 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Teilweise gibt es differenzierte Stationen, die bei der Vorbereitung berücksichtigt werden sollten. England Station 2: Pairs Scheren bereitlegen Station 5: Shape poem Kopien gegebenenfalls vergrößert vervielfältigen Scheren, Kleber und Plakate bereitlegen Station 7: Partner dictation Scheren bereitlegen Station 12: Dialogue gegebenenfalls Requisiten bereitlegen Station 14: Game Kopien gegebenenfalls gebenenfalls vergrößert vervielfältigen Würfel und Spielfiguren bereitlegen 3

6 Einzuführender Wortschatz England Vokabular: England, London, Big Ben, Buckingham Palace, Hyde Park, London Eye, Piccadilly Circus, River Thames, St. Paul s Cathedral, Tower Bridge, Tower of London, Trafalgar Square, Westminster Abbey, Queen, pounds, pence, bus, tree, car, sun, dog, colour, black, blue, brown, green, grey, orange, purple, red, yellow, favourite, small, big, under Strukturen: I see Number one is the Would you like to visit? Yes I would (like to visit )./ No, I wouldn t (like to visit ). What would you like to see? I would like to see takes the to 4

7 Station 1 Words Look at the picture and write. St. Paul s Cathedral Trafalgar Square Hyde Park Tower Bridge Buckingham Palace Queen Big Ben Piccadilly Circus River Thames Westminster Abbey pounds pence London Eye Tower of London 5

8 Station Pairs 1. Work with a partner. 2. Cut out the cards. 3. Put all the cards face down on the table. 4. Play the game: I see and 5. Find the matching pairs. 6. Take turns. Big Ben Piccadilly Circus London n Eye Trafalgar Square Buckingham Palace St. Paul s Cathedral Tower Bridge Queen 6

9 Station Pairs 1. Work with a partner. 2. Cut out the cards. 3. Put all the cards face down on the table. 4. Play the game: I see and 5. Find the matching pairs. 6. Take turns. 7

10 8 Station 3 Unscramble letters! Unscramble the letters and write the words. U S D N P O P E C E N Q N U E E R T R E V I M A S H E I P I L A C R C Y L U D C I S C N B G I B E E Y A K H P D R R T R O G I B W E D E I N H U K P A C G L A A C M E B E H P R Y A D N B B B E S P I N

11 Station 4 Crossword puzzle Fill in the correct words The name of the queen s son is. Buckingham Palace Piccadilly Circus Tower Bridge London Eye Trafalgar Square River Thames es Hyde Park 9

12 Station 5 Shape poem 1. Take one of the pictures. 2. Write the name of the sight all over the picture. 3. Glue it on a poster. 10

13 Station 6 Sightseeing 1. Match the pictures LISA PICCADILLY CIRCUS. 2. Write about the children. LISA BUCKINGHAM PALACE POLLY WESTMINSTER ABBEY JACK PICCADILLY CIRCUS BIG BEN TOM MARY ST. PAUL S CATHEDRAL Lisa would like to see. Polly would like. Jack would. Tom. 3. What would you like to see?. 11

14 Station Partner dictation (1) 1. Work with a partner. 2. Cut out the cards. 3. Take nine cards and the sheet. 4. Tell your partner where to put the cards: Number one is the Number two is the

15 Station Partner dictation (2) 13

16 Station 8 Read, colour and draw! Read, colour and draw. Big Ben is brown. The bus is red. The small tree is green. The car is yellow. The sun is orange. The London Eye is purple ple and black. The River Thames is blue. There is a grey dog under the big tree. St. Paul s Cathedral is in your favourite colour. 14

17 Station Interview Would you like to visit? Yes, I would 6. / No, I wouldn t J. sight name Big Ben Piccadilly Circus Tower Bridge London Eye Buckingham Palace Trafalgar Square Westminster Abbey River Thames Hyde Park St. Paul s Cathedral 15

18 Station Writing a text message 1. Write a text message to a friend. 2. Read your text to a partner. Dear, Hello from. Today I visited Dear Henry, Hello from London. Today I visited Hyde Park and Buckingham Palace. My favourite place in London is Big Ben. See you soon! Your best friend Sue and. My favourite place in London is. See you soon! Your best friend Big Ben Piccadilly Circus Tower Bridge London Eye Tower of London Buckingham Palace St. Paul s Cathedral Hyde Park River Thames Westminster Abbey Trafalgar Square 16

19 Station 11 True or false? True or false? Circle the correct answer and fill in. True False Union Jack is the name of the flag of Great Britain. (L) (E) The Queen lives in Buckingham Palace. (O) (U) The capital of England is Paris. (G) (N) The colour of the London bus is red. (D) (L) The name of the English money is Euro. (H) (O) Hyde Park is a big park in the USA. (A) (N) is in England. 17

20 Station Dialogue 1. Work with a partner. 2. Read the dialogue and fill in the sights in London you like to visit. 3. Practise the dialogue with your partner. 4. Present the dialogue to your teacher or your class. Hello. Hello. Can I help you? I would like to buy a ticket. What would you like to see? and. Okay, and. 20, please. Here you are, 20. Thank you. Bye. Bye-bye. Big Ben Piccadilly Circus Tower Bridge London Eye Tower of London Buckingham Palace St. Paul s Cathedral Hyde Park River Thames Westminster Abbey Trafalgar Square 18

21 Station Dialogue 1. Work with a partner. 2. Read the dialogue and fill in the sights in London you like to visit. 3. Practise the dialogue with your partner. 4. Present the dialogue to your teacher or your class. Hello. Hello. Can I help you? I would like to buy a ticket. What would you like to see? and. Okay, and. Anything else? Yes,. Okay,. 30, please. Here is your ticket. Thank you. When does the tour start? At o clock. Have fun. Bye. Thank you. Bye-bye. Big Ben Piccadilly Circus Tower Bridge London Eye Tower of London Buckingham Palace St. Paul s Cathedral Hyde Park River Thames Westminster Abbey Trafalgar Square 19

22 Station 13 Information sheet Read and match. Big Ben is a very heavy bell in the clock tower in London. Many tourists come to hear the famous sound. Piccadilly Circus It is a big place. You can have a lot of fun here. Many people love shopping here or go to the theatre or cinema. London Eye It is a big place. On Trafalgar Square is the famous Nelson s ns Column. It is 51 metres high and is there since Many people come here every day. Big Ben It is a beautiful palace. Here live Queen Elizabeth II and Prince Philipp. Many tourists come here to visit. It is a long river in South England. It is 346 kilometres long. It connects London with the North Sea. Trafalgar Square St. Paul s Cathedral It is a beautiful cathedral and it is one of the biggest in the world. Tower Bridge This bridge is 244 metres long and goes across the River Thames. It opened ed in Some people call it Millennium Wheel. It is 135 metres high and was opened in It takes 30 to 40 minutes to go around. It is a famous church in London. Kings and queens get their crowns here. It is a castle close to the River Thames. It is a famous sight. In million visitors were here. Tower of London Buckingham Palace Westminster Abbey River Thames 20

23 Station Game 1. Work with two partners. 2. Roll the dice and go ahead. 3. If you stand on a sight, name it Big Ben. 4. Then it s your partner s turn. Go three fields ahead. STOP! You have to wait. It s your partner s turn. Go five fields back. START WINNER 21

24 Station Information gap activity 1. Work with a partner. 2. Partner A matches the pictures in box A. 3. Partner B matches the pictures in box B. 4. Talk to your partner. Tom takes the bus to London Eye. 5. Your partner matches the pictures in the box like you. 6. Check your pictures. Is it correct? Box A Box B Jack Mary Tom Jack Mary Tom 22

25 Laufzettel My checklist Country: My name is. Station Done Checked Number 1 Number 2 Number 3 Number 4 Number 5 Number 6 Number 7 Number 8 Number 9 Number 10 Number 11 Number 12 Number 13 Number 14 Number 15 23

26 Zertifikate My England Certificate Certificate for Congratulations! Now you are an England expert. You have learned ed many new words and a lot about sights in England. Well done! 24

27 Lösungen England / Station 1 Seite 5 Buckingham Palace Queen Piccadilly Circus Big Ben pounds St. Paul s Cathedral London Eye pence River Thames Tower of London Trafalgar Square Hyde Park Tower Bridge Westminster Abbey England / Station 3 Seite 8 pounds pence Queen River Thames Piccadilly Circus Big Ben Hyde Park Tower Bridge Buckingham Palace England / Station 4 Seite 9 1. P I C C A D I L L Y C I R C U S 2. B U C K I N G H A M P A L A C E 3. H Y D E P A R K 4. T O W E R B R I D G E 5. T R A F A L G A R S Q U A R E 6. L O N D O N E Y E 7. R I V E R T H A M E S The name of the Queen s son is C H A R L E S. 25

28 England / Station 6 Seite LISA POLLY TOM MARY JACK 2. Lisa would like to see Piccadilly Circus. Polly would like to see Big Ben. Jack would like to see St. Paul s Cathedral. al. Tom would like to see Buckingham Palace. Mary would like to see e Westminster ter Abbey. England/ Station 8 Seite 14 purple and black orange brown favourite colour red blue green grey yellow 26

29 England / Station 11 Seite 17 L O N D O N is in England. England / Station 13 Seite 20 Big Ben is a very heavy bell in the clock tower in London. Many tourists come to hear the famous sound. Piccadilly Circus It is a big place. You can have a lot of fun here. Many people love shopping here or go to the theatre or cinema. London Eye It is a big place. On Trafalgar Square is the famous Nelson s Column. It is 51 metres high and is there since Many people come here every day. Big Ben It is a beautiful palace. Here e live Queen Elizabeth II and Prince Philipp. Many tourists come here to visit. It is a long river in South England. It is 346 kilometres long. It connects nects London with the North Sea. Trafalgar Square St. Paul s Cathedral It is a beautiful cathedral and it is one of the biggest in the world. Tower Bridge This bridge ist 244 metres long and goes across the River Thames. It opened in Some people call it Millennium Wheel. It is 135 metres high hand was opened in It takes 30 to 40 minutes to go around. It is a famous church in London. Kings and queens get their crowns here. It is a castle close to the River Thames. It is a famous sight. In million visitors were here. Tower of London Buckingham Palace Westminster Abbey River Thames 27

30 Impressum 2015 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage age GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Wibke Nink, Sabrina Wencel Illustrationen: Corina Beurenmeister