Politischer Atlas der Schweiz

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1 Steckbrief Lernbereich Politische Bildung Fachbereich Räume und Zeiten (Geografie und aktuelle Geschichte) Grobziel (ICT) Medien zur Informationsbeschaffung und zum Informationsaustausch nutzen Grobziel (Fachbereich R&Z) Aktuelle weltpolitische und innenpolitische Fragen erörtern und beurteilen Funktionsweisen politischer Institutionen der Schweiz erklären Autor / Autorenteam ICT-Voraussetzungen Software Zeitbedarf Zielsetzung Einführung Umsetzung Reflexion Marcel Rohner, Philipp Velissaropoulos Umgang mit dem Browser, Internetrecherche, Grafiken, Diagramme und Tabellen verstehen Standardbrowser (Mozilla Firefox, Internet Explorer, etc.) 3 Lektionen Die Schülerinnen und Schüler können sich eigenständig über Volksabstimmungen und Wahlen informieren und die Daten interpretieren und auswerten. Einführung Die Lernenden werden mit dem Umgang der Webseite e-de/viewer.htm?12.0.de vertraut gemacht. Umsetzung Die S. arbeiten in PA und wählen eine frühere Abstimmung oder Wahl aus. Die Lernenden erhalten ein Aufgabenblatt, auf welchem sie Fragen bezüglich ihrer spezifischen Wahl/Abstimmung beantworten sollen. Anschliessend präsentiert jedes Paar kurz ihre Ergebnisse und allfällige Auffälligkeiten. Behandlung eines aktuellen Themas, welches zur Debatte steht. In der lasse findet eine interne Abstimmung zu einem aktuellen Thema statt. Zusätzlich befragen die S. ihre Eltern, Geschwister, Verwandte, Autoren: Marcel Rohner, Philipp Velissaropoulos 1/5

2 Nachbarn, etc. über die Abstimmung. Nach der eigentlichen Abstimmung werden die Ergebnisse der lasse mit den landesweiten Resultaten verglichen. Reflexion Abschliessende Debatte über die politischen Abstimmungsergebnisse und die Wählerverteilung. Die S. bewerten/reflektieren die Webseite. Zusatzmaterial Bemerkungen Arbeitsauftrag zum politischen Atlas der Schweiz Voraussetzung für die Lektionsreihe: Die Schülerinnen und Schüler sind darüber informiert, wie eine Volksabstimmung zustande kommt, oder wie das Wahlverfahren in der Schweiz von Statten geht. Dieses Thema wird idealerweise parallel zu einer Abstimmung/Wahl behandelt. Autoren: Marcel Rohner, Philipp Velissaropoulos 2/5

3 Beschreibung der Lektionsreihe Lektion Sozialform Arbeitsform Durchführung, Ablauf der Lektionen Medien Material 1 urze Repetition: Was ist eine Volksabstimmung? Wie verlaufen Wahlen? /WT PA PA Einführung in die Internetseite. Zuerst erkunden die S+S zu zweit die Internetseite. Anschliessend werden die wichtigsten Funktionen und Möglichkeiten im Plenum besprochen. Die S+S arbeiten zu zweit zusammen. Sie erhalten ein Aufgabenblatt und lösen dieses. Dabei geht es darum, eine vergangene Abstimmung oder Wahl zu untersuchen und in der nächsten Lektion kurz zu präsentieren. (Falls die lasse sehr gross ist, können auch Dreiergruppen gebildet werden.) HA: urzpräsentationen (2-3 min) vorbereiten Arbeitsblatt, 2 Die S+S führen ihre urzpräsentationen durch., Computer EA Die S+S haben fünf Minuten Zeit, sich im Internet über aktuelle Wahlen/Abstimmungen zu informieren. Anschliessend findet eine Diskussion im Plenum statt, bei der sich die S+S gegenseitig informieren. Die Lehrperson dient dabei als zusätzliche Informationsquelle. HA: Die S+S fragen ihre Eltern, Geschwister, Bekannte, Nachbarn, etc. nach ihrem Votum bei der aktuellen Abstimmung/Wahl. Computer 3 Die lasse führt eine interne, anonyme Abstimmung durch. Danach werden die Stimmen der Schülerbefragten mit einbezogen. Die kumulierten Ergebnisse werden in der lasse diskutiert. Die Abstimmungsergebnisse der gesamten Schweiz werden mit Hilfe der Internetseite angeschaut und mit den Ergebnissen der lasse verglichen. Reflexion: Vor- und Nachteile des Internettools werden an der Wandtafel festgehalten. Diskussion über die Nützlichkeit des Tools. Werden es die S+S in Zukunft wieder einsetzen? Probleme mit politischer Gesinnung innerhalb der lasse oder fehlender Abstimmungsberechtigung (Jugendliche, Ausländer) WT = Arbeit mit der ganzen lasse, GA = Gruppenarbeit mit Anzahl Personen, PA = Partnerarbeit, EA = Einzelarbeit Autoren: Marcel Rohner, Philipp Velissaropoulos 3/5

4 Auftrag Wähle eine frühere Abstimmung/Wahl auf der Internetseite aus und löse die Aufgaben auf dem Beiblatt dazu. Methode Mit Hilfe des Politischen Atlas der Schweiz lösen die Schüler das Aufgabenblatt. Anschliessend präsentieren sie ihre Ergebnisse der lasse. Anleitung 1. Öffne den Internetbrowser und gib folgende Internetadresse ein: 2. licke auf der linken Seite auf das Register mit dem Inhalt 2011 und wähle aus. Anschliessend klickst du auf das Register Bitte wählen Sie einen Bereich und wähle ein Jahr deiner Wahl aus. Es erscheint ein neues Feld Bitte wählen Sie einen Bereich. licke darauf und wähle eine Wahl/Abstimmung deiner Wahl aus. In der Bildschirmmitte erscheint eine neue thematische arte der Schweiz mit den Ergebnissen deiner Wahl/Abstimmung. Autoren: Marcel Rohner, Philipp Velissaropoulos 4/5

5 3. An dem Ort, wo sich deine Maus auf der arte befindet, erscheinen die Wahl- bzw. Abstimmungsergebnisse der betreffenden Region. Links und rechts von der arte gibt es diverse Tools, mit denen du die artenansicht verändern oder zusätzliche Informationen ablesen kannst. Hier kannst du den Raumbezug wählen. Hier siehst du zusätzliche Informationen zu den Ergebnissen. Hier kannst du die arte beliebig verschieben und in der Grösse verändern. Autoren: Marcel Rohner, Philipp Velissaropoulos 5/5

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