Anforderungen für die Aufnahmeprüfung an die Berufsmaturitätsschule Inforama Rütti

Transkript

1 Anforderungen für die Aufnahmeprüfung an die Berufsmaturitätsschule Inforama Rütti Der Prüfungsstoff richtet sich grundsätzlich nach dem Lehrplan Niveau Sekundarschule inkl. Mittelschulvorbereitung im deutschsprachigen Teil des Kantons Bern. Geprüft werden Mathematik (75 Minuten), Deutsch (75 Minuten), Französisch und Englisch (je 45 Minuten). Die Mathematik wird doppelt gewichtet, Deutsch, Französisch und Englisch einfach. Mathematik (doppelte Gewichtung) Lehrmittel: - Kusch, Lothar: 1. Repetitorium der Algebra. Cornelsen, ISBN Kusch, Lothar:. Repetitorium der Geometrie. Cornelsen, ISBN X - Mathbu.ch 9+: Schulverlag Sachrechnen Algebra Diese Themen müssen Sie beherrschen: Proportionalitäten, Prozente, Taschenrechner Die Zahlengerade, Rechnen mit natürlichen, ganzen und rationalen Zahlen Beispiele und Erläuterungen: Vorzeichenregeln a + ( b) = a ( + b) = a b ( a) ( + b) = ab Assoziativ-, Kommutativund Distributivgesetz, Faktorisieren c + d = d + c ; c d = d c ( e + g) = ( f + e) g f + + f ( eg ) = ( fe) g ( j + k ) = hj hk ( h j ) ( l + k ) = hl + hk jl jk h + u v + 5r(u v) = (u v)(1 + 5r) Binomische Sätze ( ) q + r = q + qr + r ( q r) = q qr + r ( q + r) ( q r) = q r Bruchrechnen Erweitern: Kürzen: 3 9 s su = ; = 5 15 t tu vw = v w w v ; 4y 1yz + 9z 4y 9z y 3z = y + 3z Anforderungen_AP_BMS 015.docx Seite 1 von 5

2 Algebra Planimetrie Diese Themen müssen Sie beherrschen: Lineare Gleichungen und Ungleichungen, Textgleichungen Linie und Winkel, Ähnlichkeit, Symmetrien Punkte und Linien im Dreieck Beispiele und Erläuterungen: 3 x 4 = 0,5 x + 5 x 7 3 x Beispiel: Eine Strasse ist 984 m lang. Die Strecke wurde mit dem Tachometer gemessen. Sie besteht aus einer Steigung, einer ebenen Wegstrecke und einer Brücke. Die ebene Wegstrecke ist 5mal und die Steigung ist 14.5mal so lange wie die Brücke. Wie lang ist die Brücke? Strahl, Gerade, Strecke, spitze, rechte und stumpfe Winkel Inkreismittelpunkt / Winkelhalbierende Umkreismittelpunkt / Mittelsenkrechte Schwerpunkt / Schwerlinie Höhe Einteilung der Dreiecke Besonderheiten am Viereck Einteilung der Vierecke spitz-, stumpf-, rechtwinklig, Satz von Thales, Satz von Phythagoras, gleichseitig, gleichschenklig Seiten- und Winkelbezeichnungen Diagonalen Trapez, Parallelogramm, Raute, Rechteck Kreis Tangente, Sekante, Kreisbogen, Zentriwinkel, Peripheriewinkel Deutsch (einfache Gewichtung) Im Fach Deutsch müssen Sie einen Aufsatz schreiben, in dem Sie Ihre Meinung zu einem gegebenen Thema darlegen und begründen. Der Text ist klar gegliedert und sprachlich korrekt und ansprechend verfasst. Anforderungen_AP_BMS 015.docx Seite von 5

3 Französisch (einfache Gewichtung) Der Prüfungsstoff entspricht dem Lehrstoff der erweiterten Grundausbildung (Sekundarstufe 1). Mögliche Lehrmittel zur Vorbereitung: - Schülergrammatik Französisch, Interkantonaler Lehrmittelverlag - Grammaire progressive du français, CLE international - Karteikarten Französisch Basiswortschatz, ISBN Nomen (le nom) was Geschlecht der Substantive Singular / Pluralbildungen Artikel (les articles) Bestimmter und unbestimmter Artikel (l article défini et indéfini) Adjektiv (l'adjectif) Angleichung des Adjektivs an das Nomen Adjektive mit Sonderformen Stellung des Adjektivs Adjectif possessif mon/ma, ton/ta, son/sa... etc. Adjectif démonstratif ce, cette, cet, ces Personalpronomen (pronoms personnels) Subjektpronomen (je/moi, tu/toi, il/lui etc.) Objektpronomen (me/te/le/la etc.) Präpositionale Objektpronomen (avec moi, sans lui etc.) Adverbialpronomen «y» und «en» Verb (le verbe) Konjugation der wichtigsten regelmässigen und unregelmässigen Verben kennen und anwenden im... - présent - passé composé - imparfait - impératif - futur simple Anforderungen_AP_BMS 015.docx Seite 3 von 5

4 Zahlen (les chiffres) Verneinung (la négation) Zahlen, Uhrzeit, Datum ne...pas; ne... plus; ne... jamais etc. Stellung Die Struktur des französischen Satzes Reihenfolge der einzelnen Satzelemente, Bildung von Aussage-, Frageund Befehlssätzen. Es werden die schriftlichen Frageformen verlangt ("estce que" oder "inversion") Textverständnis einen Text lesen und Fragen dazu beantworten können Vokabular Schreiben Kenntnis und Anwendung des Basiswortschatzes (z. B. Wörter aus "Bonne Chance 1-3") Einen zusammenhängenden Text in einfachen, korrekten Sätzen verfassen können (z. B. einen Brief/eine Einladung an eine(n) Freund(in), eine kurze Stellungnahme zu einem vorgegebenen Thema etc.) Englisch (einfache Gewichtung) Lehrmittel: - scripts and hand-outs Artikel Was definite/ indefinite Substantiv singular/ plural, countable/ uncountable Personal-pronomen I / you / his / her / its / our / your / their / mine / yours / his / hers / ours / yours / theirs Indefinit-pronomen Vollverb / Hilfsverb Modalverb Frageform Verneinung some / any, somewhere / anywhere, much / many to go, to read, to write, etc. to be, have, have got, can, to have to, must, may, might, could, should, will, would Do you often watch TV? / Can you speak English? I don t often watch TV. / I can t speak English. Anforderungen_AP_BMS 015.docx Seite 4 von 5

5 Kurzantwort Yes, I do. / No, I don t. / Yes, I have. Zeiten present continuous present simple past simple past continuous present perfect simple to be going to future; will-future Adjektiv comparative adjectives, superlative adjectives exceptions: good / better / best, bad / worse / worst, far / further / furthest Adverb Stellung der Zeitadverbien Fragewörter quickly / slowly / hard / well often, never, usually, always, sometimes what, where, which, how much / many, who, when, what else, why Grundwortzahl one, two, three Ordnungszahlwort Textverständnis Vokabular Schreiben first, second, third, fourth Einen kurzen Text lesen und Fragen dazu beantworten können Kenntnis und Anwendung des Basiswortschatzes (z.b. Langenscheidt Basiswortschatz Englisch oder Thematischer Grund- und Aufbauwortschatz Englisch (Verlag Klett) Einen zusammenhängenden Text in einfachen, korrekten Sätzen verfassen können (z. B. einen Brief/eine Einladung an eine(n) Freund(in), eine kurze Stellungnahme zu einem vorgegebenen Thema etc.) Anforderungen_AP_BMS 015.docx Seite 5 von 5