MUSEUMSPÄDAGOGISCHE ANGEBOTE STADTGESCHICHTLICHES MUSEUM LEIPZIG

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1 SCHULE UND MUSEUM TEIL 1 MUSEUMSPÄDAGOGISCHE ANGEBOTE STADTGESCHICHTLICHES MUSEUM LEIPZIG GRUNDSCHULE WAS? WOFÜR? WIE? WO? MUSEUM IST KLASSE!

2 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Kollegen, das Stadtgeschichtliche Museum Leipzig bietet mit seinen insgesamt sieben Häusern vielfältige und spannende Einblicke in die reiche und bewegte Geschichte der Stadt. Ob im Alten Rathaus mit der ständigen Ausstellung zur Stadtgeschichte, in den Sonderausstellungen im Neubau, im Völkerschlachtdenkmal und dem angegliederten Forum 1813, im Schillerhaus in Leipzig-Gohlis, im Museum Zum Arabischen Coffe Baum oder in der Alten Börse, in allen unseren Häusern möchten wir Schülern Museen als Stätten der Begegnung mit originalen Zeugnissen der Geschichte, Kultur und Kunst näher bringen. Mit unseren museumspädagogischen Angeboten laden wir Schüler ein, mit Spaß und Freude spielerisch zu lernen. Wir möchten ihre Fantasie anregen, ihre Beobachtungsgabe schulen und sie motivieren, sich mit speziellen Themen auseinander zu setzen. Mit unseren abwechslungs- und erlebnisreich gestalteten Angeboten wollen wir Schüler dazu befähigen, sich im Museum bewegen zu lernen und sich selbstständig zu informieren. Wir möchten dazu beitragen, dass Schüler gerne ins Museum kommen. Folgende museumspädagogische Angebote bieten wir an: MPA Nr. 01 MPA Nr. 02 MPA Nr. 03 MPA Nr. 04 MPA Nr. 05 MPA Nr. 06 MPA Nr. 07 MPA Nr. 08 Mit dem Museumsheft Leipziger Geheimnisse das Alte Rathaus entdecken Kluge Augen, schöne Bärte. Was gehört zu wem? Ein Suchspiel mit Schülerarbeitsblättern Wir bauen unsere Stadt Marktgeschrei und Messetrubel Das Dorf Gohlis Ein altes Bauernhaus erzählt Bach in meiner Stadt Das macht nach Adam Ries bekanntlich Schätzen, messen, wiegen, rechnen Darüber hinaus stellen wir Ihnen gerne speziell auf Ihre thematischen Anforderungen ausgerichtete Angebote zusammen. Ebenso sind wir interessiert an langfristigen Kooperationen und der Realisierung gemeinsamer Projekte. So arbeiten wir derzeit im Rahmen des Programms LernStadtMuseum des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus mit dem Wladimir-Filatow-Förderzentrum für Blinde und Sehgeschädigte an einem Tast- und Erlebnisrundgang durch das Alte Rathaus. Dieses Projekt wird von der Robert-Bosch-Stiftung gefördert. Wir würden uns freuen, Sie und Ihre Schüler demnächst in einem unserer Häuser begrüßen zu dürfen. Für Fragen zum außerschulischen Lernort Stadtgeschichtliches Museum, eine umfassende Beratung zu unseren museumspädagogischen Angeboten oder auch die Entwicklung einer gemeinsamen Projektidee stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Dana Albertus Museumspädagogin Fon +49 (0) Elke Schaar Museumspädagogin Fon +49 (0) MUSEUM IST KLASSE! ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp Böttchergäßchen 3, Leipzig FON / FAX: +49 (0) / +49 (0) SERVICE-HOTLINE: +49 (0) stadtmuseum@leipzig.de INTERNET:

3 WAS? ALTES RATHAUS MPA NR. 01 SACHUNTERRICHT / DEUTSCH / KUNST KL. 1 4 Mit dem Museumsheft Leipziger Geheimnisse das Alte Rathaus entdecken Das beliebte Museumsheft für Kinder Leipziger Geheimnisse liegt in 2. Aufl age vor. Die amüsante Broschüre hilft Schülern, die Sammlungen des Stadtgeschichtlichen Museums im Alten Rathaus spielerisch zu entdecken. Es bietet viele Möglichkeiten zur weiteren individuellen Ausgestaltung und Verwendung. Ein frecher roter Stein begleitet vorwitzig und mit viel Humor die Kids treppauf, treppab. Es werden verstaubte Ratsherren umfrisiert. Sächsische Fürsten liefern sich in einem Comic ein Rededuell. Nach dem Prinzip Ich sehe was, was Du nicht siehst gehen die Schüler in kleinen Gruppen auf die Suche nach dem Leipziger Stadtwappen und dem angeketteten Löwen aus Stein. Sie spüren geheimnisvolle Steinmetzzeichen und den Trauring der Katharina von Bora auf. Eine selbst gestaltete Brille ermöglicht ihnen den forschenden Museumsblick. Die Schüler fertigen Frottagen von den Treppenstufen des Alten Rathauses an und entwerfen ihr persönliches Zeichen auf Packpapier. Zielsetzung Spielerisches Bekanntmachen mit dem außerschulischen Lernort Stadtgeschichtliches Museum, Altes Rathaus In Gruppen oder Partnerarbeit das Museum erkunden, Spuren der Vergangenheit suchen, den Exponaten Geheimnisse entlocken Genaues Beobachten fördern, Fragen stellen, recherchieren, um Probleme selbstständig lösen zu können Neugier, Fantasie und Forschungsdrang fördern, Gefühle ansprechen Körpersprache beherrschen und deuten lernen (Mimik, Gestik, Körperhaltung) Schüler als Autoren (selbst Kurzgeschichten erfi nden) Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Merkur, Stadtrichterbild, Fürstengalerie, Kleider 18. Jahrhundert, Bodenplatte zur Schatzkammer, Trauring der Katharina von Bora, Steinerner Löwe an der Kette, Steinmetzzeichen, berührbare Objekte wie Treppen, steinerne Säulen, Portale, Kamine u. ä. Museumsheft für Kinder Leipziger Geheimnisse, Material zum Anfertigen von Frottagen und Kreieren persönlicher Zeichen, Kopfbedeckungen SPARTE: Geschichte / Museum Kunst / Kultur / Architektur SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Sachunterricht / Deutsch / Kunst JAHRGANGSSTUFE: 1 4 WOFÜR? LEHRPLANBEZUG: Kl. 1 und 2, SU, LB 5: Öffentliche Einrichtungen im Heimatort kennen lernen, sich über Freizeitangebote informieren, Wahlpfl icht 7: Steine der Region kennen lernen, Steine und ihr Gebrauch in Kunst, Architektur und Alltag, DE, LB: Sprechen und Zuhören, KU, LB 3: Aktionsbetontes Gestalten, Chinesischer Korb, Ich sehe was, was du nicht siehst, Kl. 3, SU, LB 1: Einblick gewinnen in Lebensgewohnheiten der Region früher und heute an Hand von historischen Quellen, Rollenverständnis früher und heute, LB 5: Kennen der Heimatregion kulturell / historisch, Wahlpfl icht 3: Steine und steinerne Kultur in der Region, Kl. 4, SU, LB 1: Lebensgewohnheiten früher und heute in einer Stadt der Region, originale Gegenstände, historische Quellen erschließen Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

4 ALTES RATHAUS MPA NR. 01 Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag oder Nachmittag, durchführbar Dauer: 90 Minuten Sehr gut geeignet für den fächerübergreifenden Unterricht WIE? Mit dem Museumsheft Leipziger Geheimnisse das Alte Rathaus entdecken Kosten 1 pro Schüler Materialkosten: 1 pro Museumsheft Leipziger Geheimnisse Angebotsform / Methoden Entsprechend Ihren Anforderungen: Integrativ im Unterricht / Offenes Angebot / Projekt Methoden: Entdeckendes Lernen durch Suchspiele wie Ich sehe was, was Du nicht siehst / Lebende Bilder / Gespräch / Frottagen anfertigen / Hands on (Steine befühlen, Unterschiede erkennen) Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Außerschulischer Lernort für die Erfüllung der Ziele des Sachunterrichts von besonderer Bedeutung Beitrag zur Überwindung von Schwellenängsten Attraktive fremde Lernumgebung fördert Neugier, Fantasie und Erkundungsdrang Authentische Begegnungen mit Originalen regen zum Befragen der aus dem ursprünglichen Zusammenhang gerissenen Objekte an Einen Einblick bekommen in die Vielfalt von Freizeitmöglichkeiten Kennen lernen von Informationsmöglichkeiten VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Altes Rathaus Markt 1, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: alle Linien mit Haltestellen am Ring Bus: Linie 89, Haltestelle Markt ÖFFNUNGSZEITEN: Di So, Feiertage Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

5 WAS?ALTES RATHAUS MPA NR. 02 KUNST UND DEUTSCH KL. 1 3 Kluge Augen, schöne Bärte. Was gehört zu wem? Ein Suchspiel mit Schülerarbeitsblättern Grundschüler fi nden das Stadtgeschichtliche Museum spannend und geheimnisvoll. Viele Kinder kommen aus dem Staunen gar nicht wieder heraus. Ständig fragt jemand: Wer ist das? Warum sieht der so schwarz aus? Warum hat der einen so langen Bart? Warum weint Maria? Fragen über Fragen, Kinder sind neugierig und wollen möglichst vieles sehen und erfahren. Deshalb erhalten die Schüler nach einer kurzen Einführung die Möglichkeit, selbstständig auf Entdeckungstour zu gehen. Dazu erhalten sie konkrete Suchaufgaben. Aufgespürt werden Augenpaare, denn Augen sind der Spiegel der Seele. Sicher kennen die Kinder den Ausdruck Wenn Blicke töten könnten oder Augen lügen nicht. Augen zeigen, was der dargestellte Mensch gerade fühlt, ob er traurig, wütend, ärgerlich, neugierig oder lustig ist. Auch Bartträger werden gesucht. Ein Bart verhalf zu mehr Autorität und Ansehen oder man erschien älter und respektvoller. Auf diese Weise lernen die Kinder die Ausstellung spielerisch kennen. Ganz nebenbei werden sie an einem ganz besonderen Ort für körpersprachliche Ausdrucksmöglichkeiten sensibilisiert, was ihnen in ihrer Schulzeit und lebenslang vor allem im Umgang mit anderen Menschen von Nutzen sein kann. Anschließend besteht die Gelegenheit, die entdeckten Bilder und Plastiken mit den entsprechenden Bärten und Augenpaaren gemeinsam aufzusuchen, Stimmungen und Haltungen zu deuten und in Mimik und Gestik nachzuahmen. Diese Art der Aktivität im Museum macht den Kindern sehr viel Freude, erhält und fördert das Interesse an einem Museumsbesuch. Zielsetzung Auf spielerische Weise das Stadtgeschichtliche Museum, Altes Rathaus, kennen lernen Erleben und Erfassen von einfachen Körperhaltungen und Bewegungsabläufen in gegenständlichen und Bildquellen hinsichtlich ihrer Aussage Einblick gewinnen in spielerische Möglichkeiten der Annäherung an historische Quellen Körpersprachliche Mittel anwenden Improvisieren und Inszenieren in der Bewegung Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Porträts, Bilder aus der Fürstengalerie, verschiedene Plastiken Schülerarbeitsblätter SPARTE: Geschichte / Museum Kunst / Kultur / Architektur SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Kunst / Deutsch JAHRGANGSSTUFE: 1 3 WOFÜR? LEHRPLANBEZUG: Kl. 1 und 2, KU, LB 3: Aktionsbetontes Gestalten, Erleben und Erfassen von einfachen Körperhaltungen und Bewegungsabläufen, Kl. 3, KU, LB 3: Aktionsbetontes Gestalten, Einsatz von Körper und Bewegung, DE, LB: Sprechen und Zuhören Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

6 ALTES RATHAUS MPA NR. 02 Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag oder Nachmittag, durchführbar Dauer: 90 Minuten (inklusive Pause für 1. und 2. Klassen) WIE? Kluge Augen, schöne Bärte. Was gehört zu wem? Ein Suchspiel mit Schülerarbeitsblättern Kosten 1 pro Schüler Angebotsform / Methode Entsprechend Ihren Anforderungen: Integrativ im Unterricht / Offenes Angebot / Projekt Methoden: Suchspiel / Lebende Bilder / Pantomime Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Schüler lernen das Stadtgeschichtliche Museum als wichtige kulturelle Einrichtung kennen und nutzen Begegnung mit Originalen Authentischer Ort Außerschulischer Lernort VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Altes Rathaus Markt 1, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: alle Linien mit Haltestellen am Ring Bus: Linie 89, Haltestelle Markt ÖFFNUNGSZEITEN: Di So, Feiertage Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

7 WAS?ALTES RATHAUS MPA NR. 03 SACHUNTERRICHT KL. 3 UND 4 Wir bauen unsere Stadt Nach einem einführenden Gespräch über die Entstehungsgeschichte und Funktion des Alten Rathauses betrachten wir die historische Ausstattung des Festsaals, der einst als größter und prächtigster Saal Sachsens galt. Danach tasten wir uns an die Geschichte der Stadt Leipzig heran. Wie ist die Stadt entstanden? Wie hat sie sich entwickelt? Wie kamen Straßen und Gassen zu ihren Namen? Wie fanden sich Menschen ohne Häusernummerierung zurecht? Ein großes, detailgetreues Stadtmodell von 1823 hilft uns, diese Fragen zu beantworten. Auf einen Blick sieht man, wie Leipzig vor etwa 200 Jahren ausgesehen hat. Einige Gebäude kann man wieder erkennen. Im praktischen Teil bauen die Schüler mit kleinen Holzhäuschen das alte Leipzig auf. Die Betrachtung des Original modells eignet sich hervorragend als Einführung in die Thematik, um Kenntnisse für das Stadt bauen zu gewinnen, als auch zum Wissenstest nach dem praktischen Teil. Nachdem die Schüler das alte Leipzig aufgebaut haben, bietet sich auch ein kleiner Rundgang durch die Innenstadt an. Es werden dabei die erworbenen Kenntnisse gefestigt und man sieht, inwieweit sich das Stadtbild heute verändert hat. Mit Hilfe eines Wegweisers Auf Entdeckungstour durch die Innenstadt Leipzigs kann jeder Lehrer individuell und ohne Vorbereitung diesen Stadtrundgang mit seinen Schülern durchführen. Die darauf abgestimmten Arbeitsblätter sorgen für eine aktive Teilnahme der Schüler. Der Bummel durch Leipzig kann am gleichen Tag oder zu einem ganz anderen Zeitpunkt und unabhängig von der ersten Veranstaltung stattfi nden. Zielsetzung Kennen des Lebensumfeldes Kennen des Alten Rathauses Neugier an Stadtgeschichte wecken Fantasie und Forschungsdrang fördern, Gefühle ansprechen Spielerisches Fördern von Konzentration, Zuhören, grundlegenden sprachlichen Fertigkeiten, Teamgeist, Selbstbewusstsein auch lernschwächerer Schüler Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Stadtmodell von Leipzig um 1823, Stadtansichten, Stadtplan etwa um 1700, Spiel Wir bauen unsere Stadt SPARTE: Geschichte / Museum Kunst / Kultur / Architektur SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Sachunterricht JAHRGANGSSTUFE: 3 und 4 WOFÜR? LEHRPLANBEZUG: Kl. 3, SU, LB 5: Heimatstadt früher und heute, Orientierungsübungen in der Heimatstadt, Haupthimmelsrichtungen, Orientierung mit Hilfsmitteln auf Plänen, von der Wirklichkeit zum Plan, Grundrisse, Modelle, Entfernungen schätzen und bestimmen, Sprachentwicklung: nördlich von, grenzt im Süden an, Sitten, Bräuche, Möglichkeiten der Freizeitgestaltung, historische Denkmale, historische Quellen, Fotos, Kl. 4, SU, LB 1: Kennen von Lebensgewohnheiten früher und heute in einer Stadt der Region (z. B. Leipzig), originale Gegenstände, historische Quellen im Vergleich erschließen Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

8 ALTES RATHAUS MPA NR. 03 Wir bauen unsere Stadt WIE? Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag oder Nachmittag, durchführbar Dauer: 90 Minuten Sehr gut geeignet für den fächerübergreifenden Unterricht Kosten 1 pro Schüler Materialkosten: 0,50 pro Wegweiser für Lehrer und Arbeitshefte Auf Entdeckungstour durch die Innenstadt Leipzigs Angebotsform / Methoden Entsprechend Ihren Anforderungen: Integrativ im Unterricht / Offenes Angebot / Projekt Methoden: Entdeckendes Lernen durch das Wissen vermittelnde und Schlüsselkompetenzen fördernde Spiel Wir bauen unsere Stadt Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Außerschulischer Lernort Bester Ausgangspunkt für sich anschließende Stadterkundungen mit unseren Schülerarbeitsblättern Vorhandensein von anschaulichen Modellen und Stadtansichten Beitrag zur Überwindung von Schwellenängsten Attraktive fremde Lernumgebung fördert Neugier, Fantasie und Erkundungsdrang Einblick bekommen in die Vielfalt von Freizeitmöglichkeiten und Informationsmöglichkeiten VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Altes Rathaus Markt 1, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: alle Linien mit Haltestellen am Ring Bus: Linie 89, Haltestelle Markt ÖFFNUNGSZEITEN: Di So, Feiertage Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

9 WAS?ALTES RATHAUS MPA NR. 04 SACHUNTERRICHT KL. 3 UND 4 Marktgeschrei und Messetrubel Die Messen waren und sind das Besondere Leipzigs. Seit jeher trafen sich während der Jahrmärkte nicht nur einheimische Händler und Fernkaufl eute, sondern auch das so genannte fahrende Volk, das für die Unterhaltung sorgte: Akrobaten, Gaukler, Seiltänzer, superstarke Frauen und Männer, Riesen und Zwerge, Zauberer, Puppenspieler usw. Auf dem Markt und anderen großen Plätzen stand Bude an Bude. Und da so viele Menschen hier versammelt waren, brauchte man auch viele Leute, die für Versorgung mit Lebensmitteln, für Kleidung und Sauberkeit auf den Straßen und in den Messehöfen verantwortlich waren: Straßenfeger, Sänftenträger, Nachtwächter, Rattenfänger, Scheren- und Messerschleifer, Bäcker, Fleischer, Gemüse- und Obstfrauen. Während der Veranstaltung entdecken Schüler mit Hilfe der Originalexponate im Alten Rathaus Leipzig als wichtigen Handelsplatz. Die Zeitreise endet im Kinder- und Jugendmuseum LIPSIKUS mit einem Marktschreierspektakel. Jeder darf in die Rolle des Marktschreiers schlüpfen und um die Wette schreien oder einmal Clown, Seiltänzer, Gewichtheber oder Löwenbändiger sein. Viele bunte Kostüme warten auf Euch. Zielsetzung Neugier an Stadtgeschichte wecken Begegnung und Umgang mit dem Fremden, Toleranz fördern Freude am gemeinsamen Spiel Spielerisches Fördern von Konzentration, Teamgeist, Selbstbewusstsein auch lernschwächerer Schüler Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Stadtmodell von Leipzig um 1823, Bildnis des Kaisers Maximilian I., Messeprivilegien, Handelswaren, Messe planwagen, Messekarte, Dioramen von Brühl und Auerbachskeller, Scherls Testament, Tapete aus Kochs Hof, Plastiken Merkur & Apoll (Götter des Handels & des Geistigen und Schönen), Luxusgeschirr der Händler und Kaufl eute, Fischerstechen, Seiltänzer SPARTE: Geschichte / Museum Kunst / Kultur / Wirtschaft SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Sachunterricht JAHRGANGSSTUFE: 3 und 4 WOFÜR? LEHRPLANBEZUG: Kl. 3, SU, LB 5: Heimatstadt früher und heute, Bedeutung der Messe für die Entwicklung Leipzigs, Fernhandelsstraßen Haupthimmelsrichtungen, Grundrisse, Modelle, Sitten, Bräuche, Möglichkeiten der Freizeitgestaltung, Kl. 4, SU, LB 1: Kennen von Lebensgewohnheiten früher und heute in einer Stadt der Region (z. B. Leipzig), originale Gegenstände, historische Quellen im Vergleich erschließen Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

10 ALTES RATHAUS MPA NR. 04 Marktgeschrei und Messetrubel Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag oder Nachmittag, durchführbar Dauer: 90 Minuten Sehr gut geeignet für den fächerübergreifenden Unterricht WIE? Kosten 1 pro Schüler Angebotsform / Methoden Entsprechend Ihren Anforderungen: Integrativ im Unterricht / Offenes Angebot / Projekt Methoden: Entdeckendes Lernen durch Wissen vermittelnde und Schlüsselkompetenzen fördernde Spiele Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Außerschulischer Lernort Vorhandensein von anschaulichen Modellen und Stadtansichten Beitrag zur Überwindung von Schwellenängsten Attraktive fremde Lernumgebung fördert Neugier, Fantasie und Erkundungsdrang Einblick bekommen in die Vielfalt von Freizeitmöglichkeiten und Informationsmöglichkeiten VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Altes Rathaus Markt 1, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: alle Linien mit Haltestellen am Ring Bus: Linie 89, Haltestelle Markt ÖFFNUNGSZEITEN: Di So, Feiertage Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

11 WAS?SCHILLERHAUS MPA NR. 05 SACHUNTERRICHT KL. 1 4 Das Dorf Gohlis Ein altes Bauernhaus erzählt Während dieser Führung durch das Schillerhaus drehen wir die Uhr um 200 Jahre zurück. Ein Modell, das Gohlis um 1785 zeigt, hilft uns dabei ebenso wie das denkmalpfl egerisch instandgesetzte Haus des Bauern Schneider, in dem Schiller damals sein Sommerquartier nahm. Die Kinder erkennen, dass Gohlis einst ein Gassendorf im Bereich der heutigen Menckestraße war. In der Mitte der Straße erstreckte sich der Anger mit dem Schulgebäude. Das Dorf bestand aus etwa 45 Gehöften mit Wohnhaus, Stall, Scheune und kleinen Gärten. Romantische Spazierwege führten durch das Rosental und auf der Mühlinsel gab es die lauschigsten Plätzchen. Auch Gondelfahrten auf der Pleiße waren möglich. Selbst ein Schloss hatte das kleine Dorf. Detailgetreu gestaltete Zinnfi guren machen das Modell lebendig und anschaulich. Auch das Bauernhaus selbst, mit seinen Lehmwänden, Holzdecken, kleinen Zimmern und dem dazugehörigen Garten ist interessant, vermittelt es doch einen Eindruck vom bäuerlichen Leben nahe der Stadt. Spaß macht es, mit einem vereinfachten Stadtplan in der Hand, Vergleiche mit Gohlis heute zu ziehen. Ein Besuch im außerschulischen Lernort Schillerhaus zur Ergänzung des Sachunterrichts ist deshalb empfehlenswert. Zielsetzung Spielerisches Entdecken von Spuren der Vergangenheit am Beispiel eines alten Bauernhauses Erwecken von Neugier, Fantasie und Erkundungsdrang Entwickeln der Fähigkeit, sich im kulturellen und sozialen Umfeld zurecht zu fi nden und Schwellenängste zu überwinden Sich mit Hilfe von Ortsplänen orientieren können Kennen lernen von Möglichkeiten der Freizeitgestaltung in der Heimatstadt Kennen von Lebensgewohnheiten früher am Beispiel des Bauern Schneider im Vergleich zu heute Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Authentische Anlage eines Dreiseithofes aus dem frühen 18. Jahrhundert mit rekonstruiertem Bauerngarten, restauriertes Bauernhaus (errichtet 1717), detailgetreues großes Modell vom Dorf Gohlis um 1785, Originalweste Friedrich Schillers, zeitgenössische Theaterzettel, Porträts von Freunden Schillers SPARTE: Geschichte / Museum Kunst / Kultur / Architektur SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Sachunterricht JAHRGANGSSTUFE: 1 4 LEHRPLANBEZUG: Kl. 1 und 2, SU, LB 5: Spuren der Vergangenheit suchen, Museen, Straßennamen erkunden, Geschichte in Quellen erkunden, öffentliche Einrichtungen im Heimatort besuchen, Kl. 3, SU, LB 5: Orientierung mit Hilfsmitteln im Heimatort, von der Wirklichkeit zum Plan, Grundrisse, Modelle, Kl. 4, SU, LB 5: Ausgewählte sächsische Städte kennen, Dialekte WOFÜR? Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

12 SCHILLERHAUS MPA NR. 05 Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag oder Nachmittag, durchführbar Dauer: 45 Minuten WIE? Das Dorf Gohlis Ein altes Bauernhaus erzählt Kosten 1 pro Schüler Angebotsform / Methoden Methoden: Führung Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Schüler lernen das Stadtgeschichtliche Museum als wichtige kulturelle Einrichtung kennen und nutzen Begegnung mit Originalen Authentischer Ort Außerschulischer Lernort VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Schillerhaus Menckestraße 42, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: Linie 4, Haltestelle Menckestraße Linie 12, Haltestelle Fritz-Seger-Straße ÖFFNUNGSZEITEN: April Oktober Di So Uhr November März Mi So Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) schillerhaus-leipzig@leipzig.de Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

13 WAS?ALTES RATHAUS MPA NR. 06 SACHUNTERRICHT UND KUNST KL. 1 4 Bach in meiner Stadt Am Beispiel von Johann Sebastian Bach lernen die Schüler das Lebensumfeld einer bekannten Leipziger Familie in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts kennen. Unsere Reise in das alte Leipzig beginnt im Alten Rathaus am Markt. Johann Sebastian Bach kannte das Gebäude gut, denn er war oft persönlich hier. Modell, Zinnfi gurendiorama, Sänfte, Pferdefuhrwerk, Straßenlaterne, Frisur-, Schmink- und Modetrends geben ein Bild jener Zeit. Gleich zu Beginn der Veranstaltung gehen die Schüler auf Entdeckungstour. Sich in der für sie fremden und ungewohnten Umgebung selbstbestimmt umschauen zu dürfen, hilft ihnen anzukommen und ihre Neugier zu stillen. Danach tasten wir uns mit Hilfe einer Gedankenlandkarte (Mind-Map) an die Beantwortung folgender Fragen heran: Was ist eigentlich ein Rathaus? Was war es zur Bach-Zeit? Was ist es heute? Anschließend entspannen sich die Kinder am Bach-Porträt bei Musik. Sie versuchen an Hand des Bildes herauszufi nden, wie Bach als Familienvater und Lehrer wohl war. Sie lernen dabei körperorientierte Ausdrucksformen wie Mimik und Gestik zu deuten und zu erproben. Ein kleines Rollenspiel, das von den Kindern selbst einstudiert wird, gibt Gelegenheit, mit Körpersprache zu experimentieren. Regeln aus der Schulordnung der Thomaner sind für die Schüler von heute amüsant und regen zum Vergleich mit dem eigenen Schulalltag an. Zielsetzung Entdeckendes Lernen der Schüler durch den Besuch der außerschulischen Lernorte Stadt und Museum Alltagserfahrungen der Schüler berücksichtigen Spielerisch Neugier an Stadtgeschichte, am Erkunden des Museums und der Heimatregion wecken In die Lage versetzen, Vergangenes und Gegenwärtiges zu vergleichen und Position zu beziehen Entwickeln der Fähigkeit, auf Details zu achten und sehen zu lernen Sich selbst beim Rollenspiel organisieren und anschließend sprachlich und körperlich oder pantomimisch in Szene zu setzen Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Altes Rathaus, Stadtmodell von 1823 mit Thomasschule und Hauptkirchen der Stadt, Festsaal, Pfeiferstuhl, Bach-Porträt, Sänfte, Straßenbeleuchtung, Zinnfi guren, Modell eines Pferdefuhrwerks, Kleider aus dem 18. Jahrhundert, Porträt der Ehefrau eines Kramermeisters Utensilien für das Rollenspiel, CD-Player, Musik Air, Preise Dein Glücke, Bilder für die Entdeckertour SPARTE: Geschichte / Museum Kategorie übergreifend / Kunst / Musik SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Sachunterricht / Kunst JAHRGANGSSTUFE: 1 4 WOFÜR? LEHRPLANBEZUG: Kl. 1 und 2, KU, LB 3: Erprobung körperorientierter Ausdrucksformen, Kl. 3, SU, LB 5: Heimatstadt früher und heute, Möglich keiten der Freizeitgestaltung, historische Quellen, KU, LB 3: Aktionsbetontes Gestalten, Kl. 4, SU, LB 1: Kennen von Lebensgewohnheiten früher und heute in einer Stadt der Region (z. B. Leipzig), originale Gegenstände, historische Quellen im Vergleich erschließen Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

14 ALTES RATHAUS MPA NR. 06 Bach in meiner Stadt WIE? Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag oder Nachmittag, durchführbar Dauer: 90 Minuten Geeignet für fächerübergreifenden Unterricht Kosten 1 pro Schüler Angebotsform / Methoden Entsprechend Ihren Anforderungen: Integrativ im Unterricht / Offenes Angebot / Projekt Methoden: Führung / Unterrichtsgespräch / Praktische Übungen Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Schüler lernen das Stadtgeschichtliche Museum als wichtige kulturelle Einrichtung kennen und nutzen Begegnung mit Originalen an authentischem Ort Geeignet für fächerübergreifenden Unterricht in den außerschulischen Lernorten Stadt und Museum Aura des historischen Ambientes des Alten Rathauses VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Altes Rathaus Markt 1, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: alle Linien mit Haltestellen am Ring Bus: Linie 89, Haltestelle Markt ÖFFNUNGSZEITEN: Di So, Feiertage Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

15 WAS? ALTES RATHAUS MPA NR. 07 MATHEMATIK KL. 3 UND 4 Das macht nach Adam Ries bekanntlich Der Umgang mit Geld erforderte schon immer einige Rechenkünste. In einer Handels- und Messestadt wie Leipzig war Rechnen können besonders gefragt. Vor allem Kaufl eute, Handwerker, Bergbeamte, Finanzminister der Fürsten und Könige, Zahlmeister und Steuereinnehmer waren an das komplizierte praktische Rechnen mit römischen Zahlen seit jeher gewöhnt. Adam Ries hieß der berühmte Rechenmeister, der Anfang des 16. Jahrhunderts mit seinen leicht verständlich geschriebenen Rechenbüchern zum Gebrauch des Rechenpfennigs und des Rechnens auf den Linien, einfachen Rechenhilfen wie Abakus und Rechenbrett zum Durchbruch verhalf. Die Schüler lernen während des Museumsbesuches dieses besondere Zählverfahren kennen. Zu Beginn der Veranstaltung begeben sich die Schüler auf Entdeckungstour rund um das Alte Rathaus. Sie fi nden römische Zahlen am Gebäude und an den Zifferblättern der Rathausuhr. Auch in den historischen Räumen gehen die Schüler auf die Suche nach römischen Zahlen. Sie skizzieren, notieren und arbeiten in kleinen Teams. Das sich anschließende gegenständliche Arbeiten und Erproben eines Rechenbrettes oder Abakus im Museum ist für viele Kinder ein echtes Erlebnis. Es lohnt daher, einen Besuch im Museum rechtzeitig einzuplanen, sich gemeinsam auf die Spuren der alten Leipziger Kaufl eute und Handwerker zu begeben und das Rechnen auf den Linien selbst zu erproben. Zielsetzung Entdeckendes Lernen der Schüler durch den Besuch der außerschulischen Lernorte Stadt und Museum Alltagserfahrungen der Schüler berücksichtigen Neugier an Stadtgeschichte und am Erkunden der Heimatregion wecken Sensibilisieren, Unbekanntes wahrnehmen und entschlüsseln zu wollen Erfassen, dass die Kenntnis römischer Zahlen auch heute für das bewusste Erleben des eigenen Umfeldes von Bedeutung sein kann Kennen lernen von Eselsbrücken zum Erlernen der römischen Zahlen Erlernen der Spielregeln für das Rechnen auf den Linien Imstande sein, einfache Rechenmuster an Hand praktischer, aus dem Alltag der alten Leipziger Kaufl eute gegriffenen Aufgaben zu verarbeiten Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Altes Rathaus mit Zifferblättern und goldener Inschrift, Alte Waage mit Sonnenuhr, römische Zahlen in Schriftquellen, Original Rechenpfennige, Handelsgut im Messeraum, Bildunterschriften Fürstengalerie, Bildinschrift mit Sterbedatum und Sterbealter Kaiser Maximilian I. Aktivblätter für jeden Schüler; 1 Abakus, 1 Klassensatz Rechenbretter, Rechenpfennige SPARTE: Geschichte / Museum Naturwissenschaft / Technik SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Mathematik JAHRGANGSSTUFE: 3 und 4 LEHRPLANBEZUG: MA, Kl. 3 und 4, Wahlpfl icht 1 und 2: Das macht nach Adam Ries WOFÜR? Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

16 ALTES RATHAUS MPA NR. 07 Das macht nach Adam Ries bekanntlich Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag oder Nachmittag, durchführbar Dauer: 90 Minuten Geeignet für fächerübergreifenden Unterricht WIE? Kosten 1 pro Schüler Material: 0,50 pro Schüler-Aktivblatt (in Farbe) Angebotsform / Methoden Entsprechend Ihren Anforderungen: Integrativ im Unterricht / Offenes Angebot / Projekt Methoden: Führung / Unterrichtsgespräch / Praktische Übungen Rechnen auf den Linien Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Schüler lernen das Stadtgeschichtliche Museum als wichtige kulturelle Einrichtung kennen und nutzen Begegnung mit Originalen an authentischem Ort Geeignet für fächerübergreifenden Unterricht in den außerschulischen Lernorten Stadt und Museum Aura des historischen Ambientes des Alten Rathauses VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Altes Rathaus Markt 1, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: alle Linien mit Haltestellen am Ring Bus: Linie 89, Haltestelle Markt ÖFFNUNGSZEITEN: Di So, Feiertage Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

17 WAS?ALTES RATHAUS MPA NR. 08 MATHEMATIK KL. 3 UND 4 Schätzen, messen, wiegen, rechnen Die Schüler gewinnen an praktischen Beispielen aus der Stadtgeschichte Einblick in den Gebrauch alter Maßeinheiten wie Elle, Meile, Fuß, Schuh, Schritt und Spanne. Durch Abschreiten der Länge des Alten Rathauses und Messen ihres eigenen Schrittes werden ihnen Vor- und Nachteile beim Umgang mit Körpermaßen bewusst. Sie üben sich gleichzeitig im Schätzen von Entfernungen und Höhen am Beispiel des Alten Rathauses. Während der sich anschließenden Entdeckungstour durch das Museum suchen sie gegenständliche Quellen wie Fisch- und Krebsmaß. Die Schüler überdenken und erwägen, welche Funktion diese Maße ursprünglich zu erfüllen hatten. Dazu arbeiten sie in Zweierteams. Anschließend stellen die Schüler ihre Gedanken vor. Ein Ellenmaß zum Anschauen, Anfassen und Ausprobieren zeigt, dass es früher nicht nur die Leipziger Elle, sondern eine Vielzahl regional unterschiedlicher Maße gab, und zu welchen Verwirrungen dies vor allem im Stoff- und Gewebehandel führen musste. Urgroßmutters alte Küchenwaage mit Gewichten wird ausprobiert und die Leipziger Kanne, ein altes Hohlmaß, mit Hafergrütze oder Mehl gefüllt. Ausgangspunkt sind zum Thema passende gegenständliche Quellen in unserem Sammlungsbestand. Um deutlich zu machen, dass Geschichte immer etwas mit einem selbst zu tun hat, wird am Erfahrungsbereich und der Alltagserfahrung der Schüler angeknüpft. Es ist empfehlenswert, die Veranstaltung Das macht nach Adam Ries am gleichen Tag zu buchen. Zielsetzung Entdeckendes und spielerisches Lernen der Schüler in den außerschulischen Lernorten Stadt und Museum Neugierig machen auf Stadtgeschichte, Interesse am Erkunden der Heimatregion wecken Sensibilisieren dafür, dass das grundlegende Beherrschen der Kulturtechnik des Rechnens, Voraussetzung für das Erleben und den Umgang mit persönlichen Alltagssituationen ist Beitrag zur Entwicklung von Wahrnehmungsfähigkeit und Vorstellungsvermögen Anschauungsobjekte / Didaktische Hilfsmittel Altes Rathaus, Markt, Naschmarkt und Alte Börse zum Schätzen von Größen und Entfernungen oder zur Wegbeschreibung, Original Fisch- und Krebsmaß, Ellenmaße in der Vitrine, Münzwaagen Zum Anfassen, Probieren und Experimentieren: Elle, Küchenwaage mit Gewichten, Leipziger Kannen, verschiedene Messgeräte, Gewürzwaage SPARTE: Geschichte / Museum Naturwissenschaft / Technik SCHULART: Grundschule SCHULFACH: Mathematik JAHRGANGSSTUFE: 3 und 4 WOFÜR? LEHRPLANBEZUG: Kl. 3, MA, Wahlpfl icht 1: Einblick gewinnen in alte Maßeinheiten, Kl. 4, MA, LB 1: In Sachzusammenhängen schätzen, messen, wiegen, rechnen, Wahlpfl icht 1: Einblick gewinnen in alte Gewichte, Flächen und Hohlmaße Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig

18 ALTES RATHAUS MPA NR. 08 Schätzen, messen, wiegen, rechnen Angebotszeiten / Dauer Flexibel, am Vormittag und Nachmittag, durchführbar Dauer: 90 Minuten Geeignet für fächerübergreifenden Unterricht WIE? Kosten 1 pro Schüler Angebotsform / Methoden Entsprechend Ihren Anforderungen: Integrativ im Unterricht / Offenes Angebot / Projekte Methoden: Führung / Gespräch / Praktische Übungen / Gruppenarbeit Maximale Teilnehmerzahl 30 DAS BESONDERE IM MUSEUM Schüler lernen das Stadtgeschichtliche Museum als wichtige kulturelle Einrichtung kennen und nutzen Begegnung mit Originalen an authentischem Ort Geeignet für fächerübergreifenden Unterricht an den außerschulischen Lernorten Stadt und Museum Aura des historischen Ambientes des Alten Rathauses VERANSTALTUNGSORT! WO? ADRESSE: Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Altes Rathaus Markt 1, Leipzig VERKEHRSANBINDUNG: Straßenbahn: alle Linien mit Haltestellen am Ring Bus: Linie 89, Haltestelle Markt ÖFFNUNGSZEITEN: Di So, Feiertage Uhr BERATUNG / ANMELDUNG: +49 (0) Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Einrichtung der Stadt Leipzig Direktor Dr. Volker Rodekamp

19 MUSEUM IST KLASSE!

20 Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Böttchergäßchen 3, Leipzig Museumspädagogisches Angebot Stadtgeschichtliches Museum Leipzig Konzepte: Dana Albertus, Elke Schaar, Dietmar Schulze Lehrplanrecherche: Elke Schaar Redaktionsschluss: 18. März 2010