Informationen zur Weitergabe an Kommunale Koordinierung, Schulen und Schüler/innen

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1 Exemplarische Berufsfelderkundung im Rahmen des Übergangssystems Schule-Beruf in NRW Kein Abschluss ohne Anschluss Metall Industriemechaniker/in Informationen zur Weitergabe an Kommunale Koordinierung, Schulen und Schüler/innen Betrieb: Name Adresse Ansprechpartner Telefonnummer Open Grid Europe GmbH Gladbecker Straße 404, Essen Hr. Postulka für technische Praktikanten 0201/ Zu erkundende Berufsfelder und Berufe: Metall: Industriemechaniker/in, Elektro: Elektroniker/in Betriebstechnik, Wirtschaft und Verwaltung: Industriekaufmann/-frau Nachfolgend Informationen für das Berufsfeld: Metall (Beruf: Industriemechaniker/in) Kurzbeschreibung der Berufsfelderkundung: Im Rahmen der Berufsfelderkundung lernen die Schülerinnen und Schüler das Berufsbild des Industriemechanikers/ der Industriemechanikerin kennen. Sie erhalten erste Einblicke in die Aufgaben und Tätigkeiten eines Industriemechaniker/s sowie die Gelegenheit, unter Anleitung ein Werkstück eigenständig zu erstellen. Dabei werden typische Werkzeuge der Metallbearbeitung sowie erste Methoden der Metallverarbeitung erkundet. Anzahl Teilnehmer/innen pro Tag: 7 Anzahl Termine pro Jahr: 1 Ausgeschlossene Zeiträume: Dauer: Treffpunkt: Teilnahmevoraussetzungen: Begleitung im Betrieb: Hinweise zur Kleidung/Sicherheit: Abhängig von den Prüfungsphasen unserer Auszubildenden 8:00 15:30 Uhr (inkl. 60 Minuten Pause) Pforte an der Gladbecker Straße 404 (gegenüber vom Mediamarkt) Interesse an dem Berufsfeld und Vorbereitung durch die Schule, Geduld und Konzentrationsvermögen Ausbilder, Auszubildende (zur Förderung der außerschulischen Erfahrung ist eine Begleitung durch eine Lehrkraft der Schule nicht vorgesehen; Absprachen mit einer Lehrkraft und Feedback zur erfolgten Berufsfelderkundung sind jedoch erwünscht) Kleidung, die schmutzig werden kann (Sicherheitsschuhe werden gestellt), Essen für die Frühstückspause sollte mitgebracht werden (Mittagessen wird gestellt) Benötigte Vorabinformationen von Teilnehmerinnen/ Teilnehmern und Schule: Name und Kontaktdaten der zuständigen Lehrkraft (Telefonnummer und adresse), Name, Kontaktdaten und Schuhgröße der Teilnehmer/innen, Informationen zum Ergebnis der Potenzialanalyse sowie der in der Schule erstellte Erkundungsbogen der Teilnehmer/innen sind vorab an Herrn Postulka zu schicken (rainer.postulka@open-grid-europe.com)

2 Hinweise zur Vorbereitung durch die Schule: Teilnehmer/innen sollen sich über Berufsbild/Unternehmen informieren, Erkundungsbogen soll mit den Teilnehmer/innen im Vorfeld erarbeitet und an Herrn Postulka geschickt werden, zur Nachbereitung: Feedback an die OGE Weitere Angebote im Rahmen der Berufsfelderkundung: Beteiligung an Messen, Möglichkeit eines Unterrichtsbesuches, (Karriere)

3 Ablauf (zur internen Planung & für Lehrkräfte zur schulischen Vor- und Nachbereitung) 1. Begrüßung und Einführung (ca. 90 min) Empfang durch Herrn Postulka, Vorstellung der Ansprechpartner und Informationen zum Ablauf des Tages Organisatorische Hinweise zu Räumlichkeiten, Sicherheitsbestimmungen und Pausen Berichte der Teilnehmer/innen zu deren Vorstellungen zum Beruf & zum Unternehmen sowie zur Vorbereitung in der Schule Kurzpräsentation zum Unternehmen und zu den Ausbildungsberufen/Karrieremöglichkeiten Abfrage der Erwartungen der Teilnehmer/innen an die Berufsfelderkundung und Gründe für die Wahl des Berufsfeldes Hinweis, dass Auszubildende den gesamten Tag für Fragen zur Verfügung stehen und dass in der einstündigen Mittagspause sowie in der Feedbackrunde am Ende des Tages Zeit zum Ausfüllen des Erkundungsbogens besteht 2. Zu erkundende Arbeitsbereiche & Tätigkeiten während der Berufsfelderkundung (insgesamt 4 Stunden, Unterbrechung durch einstündige Mittagspause) Arbeitsplatz/-bereich Tätigkeiten Zugehörige Fähigkeiten/Kompetenzen Lehrwerkstatt Werkbank Manuelle Grundlagen der Metallbearbeitung. Praktische Erläuterung des Handlungsschrittes an Muster und anschließende Erstellung eines eigenen Werkstücks Rose aus Metall Einspannen des Werkstücks in den Schraubstock Entgraten der Schnittkanten Merkfähigkeit, Konzentration, Aufmerksamkeit Manuelles Geschick Ausdauer, Sorgfalt, Gewissenhaftigkeit Pfeilen des Werkstückes mit unterschiedlichen Pfeilen Geduld, manuelle Geschicklichkeit, körperliche Fitness Anreißen des Metalls beim Auftragen des Musters (Blatt einer Rose und Rosenkopfschablone) auf die vorgefertigten Materialteile. Genauigkeit, Sorgfalt Ausschneiden des angezeichneten Stücks mit der Blechschere Sorgfalt, Ausdauer, manuelle Geschicklichkeit Ausmessen des zu körnenden Mittelpunktes Beherrschung der Grundrechenarten Körnen des Mittelpunktes des späteren Standfußes Genauigkeit

4 Ausrichten Gefühl für das Material, Fachwissen Bohrmaschine Einspannen der Bleche in Bohrschablone Fachwissen, Kenntnisse der Maschine und des zu bearbeitenden Materials, Kenntnisse des fachgemäßen Umgangs mit der Maschine und Einhaltung der Sicherheitshinweise Bohrspray auftragen und Bohren der Löcher - praktische Übung- Gefühl für das Material, Umsichtigkeit, Verantwortungsbewusstsein Reinigung der gebohrten Bleche vom Bohrspray Sorgfalt Werkbank Zusammensetzten der Einzelteile zu einem Blütenkopf und Biegung des inneren Blütenkreises Gefühl für das Material, handwerkliches Geschick Biegen der einzelnen Blätter Kreativität, manuelle Geschicklichkeit Kürzen (Absägen) der Gewindestande Präzision, gutes Augenmerk Bohren des Innengewindes - praktische Übung- Feingefühl, Materialkenntnisse Schneiden des Außengewindes Fachwissen, Genauigkeit Reinigen des Gewindes mit Druckluft Sorgfalt Lehrwerkstatt/Lötstation Auftragen von Lötflussmittel und löten der Einzelteile (Blätter und Rosenkopf an Stiel) Fingerspitzengefühl, Sorgfalt, ruhige Arbeitshaltung Unterstützung bei den Lötarbeiten durch positionieren der Einzelteile und fixiertes Halten bis Festigung des Lötpunktes Konzentrationsvermögen, ruhige Arbeitshaltung Werkbank Zusammensetzten der Rose und Ausrichtung der Blätter Kreativität Abschmirgeln der Lötflussmittelreste Geduld, Ausdauer

5 3. Informationen, die im Rahmen der Berufsfelderkundung gegeben werden Allg. Informationen zu den Berufen, Branche und Betrieb: Deutschlands führender Ferngastransporteur, Informationen zu Mitarbeitern & Kunden, Aufgaben und Tätigkeitsbereiche von OGE Berufs- und Beschäftigungsmöglichkeiten: Aus- und Studienmöglichkeiten im Unternehmen: Informationen zu Ausbildung/Studium: Praktikumsplätze pro Jahr: OGE bietet Beschäftigungsmöglichkeiten in verschiedenen Berufsfeldern, Einsatz an verschiedenen Standorten (auch außerhalb von NRW), (Karriere) Technische Ausbildungsberufe: Chemielaborant/-in, Elektroniker/-in für Betriebstechnik, Industriemechaniker/-in, Industriemechaniker/-in mit begleitendem Studium Fachrichtung Maschinenbau bzw. Mechatronik, Kaufmännische Ausbildungsberufe: Industriekaufmann/-frau, Industriekaufmann/-frau mit begleitendem Studium an der Fachhochschule für Oekonomie und Management in Essen, Fachinformatiker/-in mit Studium an der Fachhochschule für Oekonomie und Management in Essen Aufgabenfelder des/der Industriemechanikers/-in: Handhabung von Werkzeugmaschinen, Instandhaltung/Wartung, Inspektion und Instandsetzung, Steuerungstechnik, Pneumatik und Hydraulik, manuelle und maschinelle Fertigung von Bauelementen (Feilen, Sägen, Biegen, Schleifen) technische Praktikanten müssen sich mit viel Vorlauf bewerben (geringe Anzahl an Plätzen), für weitere Informationen steht Herr Postulka zur Verfügung. Keine kaufmännischen Praktikanten Fachliche, persönliche, soziale Anforderungen an Mitarbeiter/innen: Besondere Angebote des Unternehmens (Arbeitgebermarketing): Höflichkeit, Teamfähigkeit, aber auch selbstständiges Arbeiten; Zuverlässigkeit und Pünktlichkeit, EDV-Grundkenntnisse sowie Deutsch- und Mathematikkenntnisse. Industriemechaniker/in: zudem Ausgeprägtes technisches und logisches Denken, gutes räumliches Vorstellungsvermögen, mathematisches und physikalisches Verständnis Gutes Betriebsklima (durch verschiedene Aktionen, wie z.b. Segeltour mit den neuen Auszubildenden, Sportangebote etc.) 4. Fragen, die im Laufe des Tages an die Teilnehmer/innen gestellt werden können Warum hat sich der Teilnehmer/in für dieses Berufsfeld entschieden? Was sind die Stärken der Teilnehmer/in (Ergebnis der Potenzialanalyse)? Welche Interessen hat der Teilnehmer/in? Hat der Teilnehmer/in schon einmal mit Metall gearbeitet? Kommt Metallbearbeitung in der Schule vor (z.b. in Technik)? Für welche Berufe interessiert sich der Teilnehmer/in? Wie sind die Vorstellungen vom späteren Arbeitsalltag im Metall-Bereich? 5. Abschlussgespräch und Feedbackrunde (ca. 30 Minuten) Abschlussfragen an die Ausbilder und Auszubildenden Erkundungsbogen der Teilnehmer/innen durchsehen und ggf. offene Punkte ergänzen Kurzes Feedbackgespräch mit allen Teilnehmer/innen und Ausfüllen des Feedbackbogens des Unternehmens Positivrückmeldungen zu beobachteten Kompetenzen der Teilnehmer/innen Verabschiedung und weiteres Verfahren bei Interesse an einem Praktikumsplatz (z.b. Austausch von Kontaktdaten)

6 Die Entwicklung der exemplarischen Berufsfelderkundung erfolgte in Kooperation mit: