WE.MOVE.FUTURE. Praxisbeispiel zur Berufsfelderkundung Berufsfeld 10 Metall und Maschinenbau

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1 WE.MOVE.FUTURE. Praxisbeispiel zur Berufsfelderkundung Berufsfeld 10 Metall und Maschinenbau

2 Einleitung Kein Abschluss ohne Anschluss oder eine Berufsfelderkundung was ist das? Unter dem Begriff Kein Abschluss ohne Anschluss hat NRW ein landesweit einheitliches und verbindliches Übergangssystem eingeführt. Schule - Beruf Nach der Potenzialanalyse in der 8. Klasse und vor dem Praktikum ab der 9. Klasse steht für Schülerinnen und Schüler die Berufsfelderkundung an. Hier sollen Berufsfelder in der Praxis kennen gelernt werden. Drei Berufsfelder sollen wenn möglich an drei unterschiedlichen Tagen zeigen, wie gut die eigenen Interessen und Fähigkeiten zu einem Berufsfeld passen. Zumindest soll aber ein Gesamteindruck vermitteln werden, um später ein Berufsfeld bei einem Praktikum vertiefen zu können. Zu der Vorbereitung einer Firma zur Berufsfelderkundung gehört es u.a, den Tagesablauf zu planen und das mitwirkende Personal zu benennen und deren Aufgaben zuzuordnen.

3 Einleitung Die Tätigkeiten der Schüler an den Erkundungstagen müssen festgelegt und sollten Interessant gestaltet werden. Hierbei sollten die Schüler nicht über- oder unterfordert werden und es sollte auf eine gesunde Mischung aus praxisnahen und theoretischen Inhalten geachtet werden. Ein einmal eingeführter strukturierter Ablauf bringt den Vorteil, daß man weniger zeitaufwendig spätere weitere Erkundungstage entsprechet routiniert umsetzten kann. Neue Mitwirkende ( Auszubildende) können sich so schneller und leichter auf ihre Betreuungsaufgabe vorbereiten, sowie Anregungen mit einfließen lassen. Die folgenden Seiten sollen als Handreichung dienen und unseren aktuellen Umsetzungsstand bei Kirchhoff Automotive in Attendorn wiederspiegeln.

4 Tagesablauf Den Tagesablauf festlegen Wer wirkt mit / Wer übernimmt welche Aufgaben Zeitrahmen abstecken und einhalten

5 Begrüßung und Firmenpräsentation Begrüßung durch die Personalverantwortlichen / Vorstellung der Mitwirkenden Firmenpräsentation : Umsetzung durch kaufmännische Auszubildende

6 Betriebsrundgang Betriebsrundgang durch die gewerblichen Auszubildenden Produkte vorstellen, Arbeitsplatzbereiche und deren Tätigkeiten sollen kennlernen werden Ausbildungsberufe und deren Ausbildungsinhalte ansprechen

7 Bearbeiten der Arbeitsblätter Bearbeitungsmappe mit Arbeitsblättern erstellen und aushändigen Umsetzung : Betreuung durch kaufmännische und gewerbliche Auszubildende

8 Bearbeiten der Arbeitsblätter Berufsspezifische Fertigungsverfahren oder Tätigkeiten praxisnah darstellen und erläutern Umsetzung : Betreuung durch kaufmännische und gewerbliche Auszubildende

9 Aufbau der Arbeitsmappe Eine Mappe mit Informationen und Arbeitsblättern zusammenstellen. Diese muss nicht unbedingt gebunden sein, sollte aber ansprechend gestaltet sein. Auswahl zur Bearbeitung anbieten. Nicht alle Arbeitsblätter können in der kurzen Zeit bearbeitet werden. Inhalte : kaufmännische und technische Übungs- oder Vertiefungsaufgaben, Informationen. Bei der Bearbeitung der Aufgaben den Teilnehmern Unterstützung durch unsere Azubis anbieten. Wie kommen die Arbeitsblätter bei den Schülern an? Feedback einfließen lassen, Arbeitsblätter anpassen und neue bei Bedarf erstellen.

10 Fragen zum wirtschaftlichen Aspekt Fragen zum wirtschaftlichen Aspekt z.b. Die Fragen wurden in der ein oder anderen Art und Form von Schülern bei z.b. Betriebsbesichtigungen an uns gestellt, von uns gesammelt und zu einem Fragenkatalog zusammen gestellt. Wem gehört das Unternehmen? Wie viele Beschäftigte hat das Unternehmen? Welche Rechtsform hat das Unternehmen? Welche Produkte werden hier hergestellt? Wer zählt zu Ihrem Kundenkreis?

11 Fragen zum technologischen Aspekt Fragen zum technologischen Aspekt z.b. Welche Produkte werden hergestellt? Technische Sichtweise Gibt es besondere Bearbeitungsverfahren / Herstellungsverfahren? Wie verläuft in groben Zügen der Produktionsweg? Gibt es eine eigene Forschungsabteilung? Wie wird sich die Technik in der Branche in der Zukunft verändern?

12 Fragen zum sozialen Aspekt Fragen zum sozialen Aspekt z.b. Gibt es einen Betriebsrat? Wann wird dieser aktiv? Gibt es Mitbestimmung der Arbeiter in Ihrem Betrieb? Welche sozialen Leistungen bietet der Betrieb? Welche sozialen Einrichtungen sind im Betriebsgelände vorhanden? Gibt es besondere Arbeitszeitmodelle / Schichtbetrieb?

13 Fragen zum berufskundlichen Aspekt Fragen zum berufskundlichen Aspekt z.b. Welche Berufe sind in Ihrem Betrieb vertreten? Welche Ausbildungsberufe werden angeboten? Wie viele Auszubildende sind derzeit im Betrieb? Wie viele Auszubildende werden durchschnittlich jedes Jahr eingestellt? Welche Arbeitszeit (h) haben Azubis, Angestellte und Arbeiter? Gibt es Akkordarbeit? Wie ist das Zahlenverhältnis der männlichen Arbeitskräfte zu den weiblichen?

14 Fragen zum Bereich Umweltschutz Fragen zum Bereich Umweltschutz z.b. Gibt es Vorschriften und Auflagen zum Umweltschutz? Musste sich der Betrieb einer "Umweltprüfung"unterziehen? Wer kontrolliert, ob diese Auflagen eingehalten werden? Wie oft erfolgen solche Kontrollen? Wie hoch ist das Investitionsvolumen für Umweltmaßnahmen jährlich? Bei welchen Produktionsbereichen entstehen Schadstoffe? Werden Abfallprodukte in der eigenen Firma wiederverwertet?

15 Berufsbezeichnungen Früher Heute Wie haben sich die Berufsbezeichnungen im Laufe der Zeit verändert und entsprechend auch die Tätigkeiten? Das Thema wird später noch einmal vertiefend aufgegriffen!

16 Werkstoffe Mit welchen Materialien und Werkstoffen wird in diesem Betrieb gearbeitet? Wofür und warum werden folgende Materialien eingesetzt? Kunststoff hat welches Einsatzgebiet? Mögliche Antwort: Kunststoff wird bei Kirchhoff für Hybridteile eingesetzt. Bauteile z.b. die aus einem Stahlteil und einem Kunststoffteil bestehen. Warum : Ist leicht und spart somit Gewicht = weniger Spritverbrauch

17 Maschinen und Werkzeuge Bei diesen Arbeitsblättern ist die Aufgabenstellung so aufgebaut,das Bildvorgaben den Berufen zugeordnet werden müssen.

18 Bauteile, Produkte verarbeiten bzw. bearbeiten u.a. Verschiedene Tätigkeiten werden vorgegeben ( Bild ) Der Schüler bekommt die Aufgabe die Tätigkeiten (ungeordnet aber vorgegeben) den Bildern zuzuordnen Tätigkeiten wie zum Beispiel : Montage von Bauteilen Gewindeschneiden Bauteile umformen Schweißen Messen von Bauteilen

19 Arbeitsaufgaben aus dem Umfeld Industriekaufmann Eine dieser Arbeitsaufgaben liegt im Bereich der Kalkulation wenn Bauteilen. Diese Arbeitsaufgabe sieht auf den ersten Blick sehr komplex aus. Der Schüler wird aber durch die Aufgabe geführt und kann sich die benötigten Information recht schnell aus dem Text zusammen suchen, bekommt aber ein Gefühl, wie Aufwendig sich eine Kalkulation gestalten kann.

20 Arbeitsaufgaben aus dem Umfeld Industriekaufmann Eine weitere Aufgabe kommt aus dem Tätigkeitsumfeld der Personalplanung. Es soll ein neuer Mitarbeiter eingestellt werden. (Industriemechaniker) Eine Stellenausschreibung muss erstellt werden und Bewerber vorausgewählt werden. Beispiel : Ein Bewerber ist der Herr Meier, er hat gerade seine Ausbildung beendet, kann aber in seiner Ausbildungsfirma nicht als Industriemechaniker übernommen werden und ist nun entschlossen bei ihnen seine Erfahrungen zu sammeln! Ist der Mitarbeiter für die ausgeschriebene Stelle geeignet?

21 Arbeitsaufgaben Industrie 4.0 Wandel der Zeit Die gestellten Arbeitsaufgaben vertiefen den Wandel der Zeit in Richtung Industrie 4.0 Wie haben sich die Arbeitsaufgaben und Tätigkeiten über die Jahrzehnte verändert und wie wird die Arbeitswelt in einigen Jahren aussehen?

22 Flyer zu den Ausbildungsberufen anbieten

23 Haben Sie noch Fragen? Gibt es zu unserer Vorgehensweise noch Fragen oder haben Sie Anregungen? Sprechen Sie uns gerne an! Wir würden uns auch über einen Austausch mit ihnen freuen! Wie gestallten Sie ihre Berufsfelderkundung und welche Erfahrungen haben Sie dabei gesammelt. KA