Was ist die Bedeutung des Handwerks in der Ergotherapie? Was ist die gesellschaftliche Bedeutung Digitaler Medien?

Transkript

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2 Gliederung Was ist die Bedeutung des Handwerks in der Ergotherapie? Was ist die gesellschaftliche Bedeutung Digitaler Medien? Was sind Digitale Medien? Wie kann das Curriculum zum Handwerk Digitale Medien aussehen? Was sind mögliche Lehr- und Lernziele des Handwerks Digitale Medien? Wie kann ein Handwerksprodukt Digitaler Medien aussehen? Welche Erfahrungen und Eindrücke haben die SchülerInnen mit dem Handwerk Digitale Medien gesammelt?

3 Bedeutung des Handwerks in der Ergotherapie Ausbildungsinhalte praktischer Unterricht Material- & Werkzeugkunde; Arbeitstechniken, -prozesse, -organisation; Arbeitsplatzgestaltung; Ergonomie; therapeutische Relevanz & Anwendung theoretischer Unterricht praktische Ausbildung

4 Gesellschaftliche Bedeutung Digitaler Medien Digitalisierung Globalisierung Technologisierung Individualisierung Mobilität Flexibilität

5 Was sind Digitale Medien?

6 Curriculum zum Handwerk Digitale Medien Einführung (14 UE) Vorstellung Curriculum & Lernziele (1 UE) Themenvorstellung Digitale Medien (3 UE) Themenvorstellung Animation (10 UE) inklusive Übungsanwendungen Definition, Bedeutung & Nutzen Digitaler Medien Definition, Geschichte, Arten, Merkmale, Funktionsweise, Vorläufer der Animation Wunderscheibe, Wunderrad, Wundertrommel

7 Curriculum zum Handwerk Digitale Medien Vorbereitung (14 UE) Technische Einführung (8UE) Filmische Einführung (6UE) Jeweils inklusive Übungsanwendungen Stopp-Motion-Technik, Szenenbau, Licht, Ton, Photographie, Schnitt-Technik Storytelling, Filmgenre, Vor- & Abspann, Spannungsbogen, räumliche Tiefe/Perspektive Daumenkino, Kurzanimation springender Punkt

8 Curriculum zum Handwerk Digitale Medien Durchführung (47 UE) Legetrickfilm erstellen: Ein ergo-therapeutisches Modell stellt sich vor Geschichte ausdenken, Drehbuch schreiben (5 UE) Figuren & Hintergrund herstellen aus Pappe & Papier (8 UE) Foto-/Filmspur herstellen, Figuren legen (12 UE) Tonspur herstellen (12 UE) Vor- & Abspann herstellen (2 UE) Film als mp4-format fertig stellen (8 UE)

9 Curriculum zum Handwerk Digitale Medien Therapeutische Auswertung (10 UE) Handwerksanalyse nach Fürhoff Geschichte ausdenken/drehbuch schreiben (Storytelling) mit Hilfe des Storyboard-Vorlage-Papiers DREHBUCH Figuren und Hintergrund herstellen aus Pappe und Papier LEGETRICK-REQUISITEN Requisiten aus Pappe und Papier fotografieren FOTO-/FILMSPUR In windows movie maker eingelesene Photo-/Filmspur mit eigener/fremder Stimme, Gegenständen/Instrumenten/Musik aller Art vertonen TONSPUR Photo-/Filmspur, Tonspur, Vor- und Abspann im Schnittprogramm windows movie maker zu einem Legetrickfilm zusammenschneiden LEGETRICKFILM im mp4 Format FERTIGSTELLEN

10 Was benötige ich alles? Materialien: Zeitungen, Pappe, verschiedene Papiere (Farbe, Dicke, Transparenz, Größe, Oberflächenstruktur), Leim, Prittstift, Klebeband, Klarsichtfolie Werkzeuge: Schneidematte, Schere, Cutter, Metall-Lineal, künstliches (Weiß-)Licht, Tisch, Stativ, Strom (Steckdosen-/Verteiler) Medien: Digitalkamera/Handy/Videokamera/Webcam inklusive Speicherkarte, digitales Mikrofon, PC/Laptop/Tablet inklusive audacity, windows movie maker oder imovie, GEMAfreie Musik/Geräusche, Datenspeicherträger (USB-Stick, externe Festplatte) Zeit: +/- 80 UE, Zeit zur eigenen Vorbereitung auf das Handwerk Ort/Platz/Ruhe für: Drehbuch schreiben, Kulissenbau, Photographie und Filmspur erstellen, Vertonung, Schnitt, Anfertigung der Handwerksanalyse Anleitung über Werkverfahren: Drehbuch, Kulissenbau, Filmspur, Tonspur, Schnitt

11 mögliche Lehr- und Lernziele des Handwerks Digitale Medien Medienkompetenz Sozialkompetenz Arbeiten partnerschaftlich im Zweierteam Erfahren sich als wichtiges Teammitglied Kommunizieren konstruktiv Finden gemeinsame Lösungen Personalkompetenz Übernehmen Verantwortung für eigenen Lernfortschritt Entwickeln & Stärken eigene Vorstellungskraft; eigene Fertigkeiten im Umgang mit Digitalen Medien Methodenkompetenz Planen & Strukturieren des eigenen Gruppenarbeitsprozesses Recherchieren zu Thematik, Technik, Umsetzung Nutzen digitale Medien & Experimentieren damit Fachkompetenz Erwerben Kenntnisse & Fertigkeiten zur Legetrick-Produktion; zur filmischen & animationstechnischen Gestaltung; zum Umgang mit Digitalen Medien

12 Handwerksprodukte Digitaler Medien Sandra

13 Handwerksprodukte Digitaler Medien Sandra

14 Erfahrungen und Eindrücke der SchülerInnen Besonders gut am/im Handwerk Digitale Medien hat mir gefallen: Ich finde es gut, dass man viel Raum für Kreativität hatte. Ich finde es besonders gut, dass wir unsere Partner selbst suchen durften, dass hat die Arbeit um vieles angenehmer gemacht. Gut finde ich die Vorgehensweise: das wir erst durch kleinere Projekte und Aufgaben näher an das Thema Digitale Medien herangeführt wurden, bis wir zum großen Auftrag gekommen sind. Sich selbst zu einem Modell eine Geschichte zu überlegen Dass mit so einfachen Mitteln ein so schöner Erfolg zu erkennen ist Die Arbeit mit Fotos, die zu einem Film zusammengefügt werden können

15 Erfahrungen und Eindrücke der SchülerInnen Besonders gefehlt hat mir am/im Handwerk Digitale Medien : mehr Kenntnisse für die Vertonung die Erfahrung mit movie maker und audacity Geduld (Die Motivation und Frustration werden sehr stark auf die Probe gestellt. Vor allem umso länger das Projekt dauerte. ) Zeit ( Die Dauer der Herstellung war ziemlich lang und nervenzerreißend. ) technisches Equipment

16 Erfahrungen und Eindrücke der SchülerInnen Ich nehme für mich in meiner ergotherapeutischen Rolle aus dem Handwerk Digitale Medien mit: Thema ist für die Gegenwart und Zukunft sehr wichtig, da es ein sehr präsentes Thema ist (ist aus heutigen Welt gar nicht mehr wegzudenken). Kann mit allen Altersgruppen gemacht werden Man braucht als Therapeut die Mittel und Medien für das Thema selbst um diese gut erklären zu können (ohne Kenntnisse über fotografieren kann man es für andere schwer greifbar machen). Kann es gut adaptieren (größere/ kleine Projekte machen) Kann es gut mit anderen Handwerk kombinieren (Pappe/Papier, Knete, zeichnen, malen, )

17 Erfahrungen und Eindrücke der SchülerInnen Was ich noch unbedingt sagen/schreiben wollte: Ich finde es toll, dass wir das Thema Digitale Medien im Unterricht hatten und finde, dass es die folgenden Klassen auch behandeln sollten. Digitale Medien sind aus der heutigen Zeit schon gar nicht mehr wegzudenken. Jeder fotografiert oder bearbeitet Fotos oder arbeitet mit Tonaufzeichnungen, sei es mit Handy, Kamera oder Aufnahmegeräten. Dieses Thema sollte noch viel mehr in die Ergotherapie mit einbezogen werden, da man so auch die Aufmerksamkeit von Kindern und Jugendlichen erwecken könnte. Aber auch ältere Menschen sehen wie allumfassend man in der Ergotherapie arbeiten kann. Der Beruf ist wie wir ja alle wissen im Wandel. Im Wandel bedeutet auch im Wandel der Zeit. Dies bezüglich sollte man das mögliche Handwerk Digitale Medien als ein aufkommendes Medium betrachten (...). Ich habe in diesem Zuge ein weites Spektrum verschiedenster Aktivitäten erlebt und mit Mitschülern ausgeführt. (...) Von Planung bis Umsetzung können mehrere Ziele in einem Projekt gefasst werden. Das Ergebnis ist somit von einzelnen Klienten bis hin zu einer Gruppentherapie zu erreichen. Ich finde diese Arbeitsweise toll und freu mich auf weitere Innovationen im Beruf des Ergotherapeuten.

18 Mediathek Legetrickfilme zum Thema: Ein Modell stellt sich vor... CMOP-E Model: CPPF Model: CMCE Model: KAWA Model: KAWA Process:

19 Ende und aus... Bei weiterem Interesse Ihrerseits am Thema Handwerk Digitale Medien können Sie mich gerne kontaktieren!