Komplexe Arbeitsaufgabe am Beispiel. Elektroniker/in für Automatisierungstechnik

Transkript

1 am Beispiel Elektroniker/in für Automatisierungstechnik

2 Inhalt > Prüfungsanforderungen > Standards > BMBF Umsetzungshilfe Musteraufgaben > Prüfungsablauf > horizontale Bewertung > Interessante Links

3 Abschlussprüfung Teil 1 Komplexe Arbeitsaufgabe Zentrale Merkmale eine Aufgabe, die in sich ein geschlossenes Ganzes bildet mit Aufgabenstellungen, die betriebsüblichen Arbeiten entsprechen an funktionsfähigen Teilsystemen/ Anlagenteilen/ Komponenten oder Geräten erfolgt Komplexität: Verknüpfung von verschiedenen Teilen zu einem verflochtenen Ganzen (Brockhaus)

4 Prüfungsanforderungen Abschlussprüfung, Teil 1 Zeitpunkt berufsspezifische Prüfung vor Ende des zweiten Ausbildungsjahres über Ausbildungsinhalte der ersten 18 Monate. Inhalte Prüfungsinhalte sind die in den Zeitrahmen 1 6 des Ausbildungsrahmenplanes sowie in den Lernfeldern 1 bis 6 des Rahmenlehrplanes beschriebenen Qualifikationen. 16 Komplexe Arbeitsaufgabe (höchstens 10 Stunden, incl... situative Gesprächsphasen (höchstens 10 min) schriftliche Aufgabenstellungen (höchstens 120 min) Prüfungsgegenstand Die Arbeitsaufgabe besteht aus der Verknüpfung mehrerer Komponenten mit unterschiedlichen Funktionalitäten und Schnittstellen sowie einem technischen Prozess mit mehreren zusammenhängenden Prozessschritten. Komplexe Arbeitsaufgabe

5 Prüfungsanforderungen Teil 1 An einem funktionsfähigen Teilsystem der Automatisierungstechnik soll der Prüfling zeigen, dass technische Unterlagen auswerten, technische Parameter bestimmen, Arbeitsabläufe planen und abstimmen, Material und Werkzeug disponieren kann... Teilsysteme montieren, demontieren, verdrahten, verbinden und konfigurieren, Sicherheitsregeln, Unfallverhütungsvorschriften und Umweltschutzbestimmungen einhalten kann... die Sicherheit von elektrischen Anlagen und Betriebsmitteln beurteilen, elektrische Schutzmaßnahmen prüfen kann... elektrische Systeme analysieren und Funktionen prüfen, Fehler suchen und beseitigen, Betriebswerte einstellen und messen kann... Produkte in Betrieb nehmen, übergeben und erläutern, Auftragsdurchführung dokumentieren, technische Unterlagen einschließlich Prüfprotokolle erstellen kann Auftragsanalyse Auftragsplanung Auftragsdurchführung Anlagensicherheitsprüfung Funktionsprüfung Fehlersuche Inbetriebnahme Übergabe

6 Anforderungen an den Teil 1 Betriebliche Wirklichkeit wieder spiegeln identische Aufgabenstellungen und gleichen Planungsaufwand vergleichbaren Umfang der durchzuführenden Arbeiten die gleichen Sicherheits- und Funktionsprüfungen gleiche Vorgabezeiten und Gewichtungen gleiche Bewertungskriterien

7 Standards Einspeisung 230/400 V Stromversor gung Teilsystem eines Automatisierungssystems 24 V Steuerung Anzeige und Bedienteil 230/400 V Strecke mit Sensoren und Aktoren (technischer Prozess) Schnittstelle zwischen Automatisierungssystem und technischen Prozess SPS mit 16 E/A Belegung mind. 8E / 6A Sensoren mind. 2 max 4 Aktoren mind. 2

8 Förderanlage Förderprodukt Kunststoffteile lang kurz Rutsche Elektromotor treibt Band an Sensoren - Lichtsensoren - Druckschalter - Materialerkennung Pneumatische Stellzylinder Abfüllanlage Förderprodukt Flüssigkeit klar verunreinigt (trübe) Rohrleitungen Elektromotor treibt Pumpe an Sensoren - Füllstand min und max - Druckschalter - Trübungsmessung (Lichtschranke) Kugelhahn mit angebauten Magnetventilen

9 Unterscheidungsmerkmal PAL-Aufgabe 2 h Theorie 2 h Planung BMBF-Aufgabe 1 h Auftragsanalyse 2 h schriftliche Aufgabenstellung neu 9 h 5 h Praktische Durchführung 6 h Praktische Durchführung

10 Komplexe Arbeitsaufgabe Prüfungsablauf 2. Prüfungstag Komplexe Arbeitsaufgabe 1. Prüfungstag Auftragsanalyse Schriftliche Aufgabenstellungen Programmierarbeit Fehlersuche Auftragsausführung Inbetriebnahme incl. Situative Gesprächsphasen Zeitlicher Verlauf Gesamtzeit 9 Stunden

11 Ablaufmodell für 24 Prüflinge 1. Prüfungstag (4h) Prüfungsort Schulungsräume 2 Prüfer (Aufsicht) 6 Programmiergeräte Schriftliche Aufgabenstellungen abgeben SPS-Programm ausgeben 2./3. Prüfungstag (5h) Prüfungsort Ausbildungsstätte 6 Prüfer 12 Schaltschränke 6 Programmiergeräte 6 Prozessmodelle Fehler am Prüfungstag unterschiedlich

12

13 Unterlagenstruktur Vorbereitung Schriftliche Aufgabenstellungen Durchführung

14 Auftragsanalyse 1,0 h Auftragsannahme Unterlagen einarbeiten aaufsicht

15 Schriftliche Aufgabenstellungen 2,0 h Änderungen planen Bandlaufzeit berechnen Sensoren auswählen Arbeitsplan erstellen SPS-Programm und Schaltungsunterlagen erweitern Zuordnungsliste ergänzen VDE Prüfungspunkte auswählen aaufsicht

16 Programmierarbeit 1,0 h Arbeitsauftrag 1 Geänderte SPS- Programm eingeben Datensicherung auf Datenträger aaufsicht

17 Fehlersuche 0,5 h Arbeitsauftrag 2 Anlagenüberprüfung Fehlerbeseitigung aprüfer

18 Montage / Verdrahtung 3,0 h Arbeitsauftrag 3 Verdrahtungsarbeiten Busklemmenmodul Schaltschranktür Hauptstromkreis aprüfer

19 Inbetriebnahme / Übergabe 1,5 h Arbeitsauftrag 4, 5, 6, 7, 8 Anlagenüberprüfung VDE-Inbetriebnahme Betriebswerte einstellen Inbetriebnahme Anlagenübergabe Dokumentation der durchgeführten Arbeiten aprüfer

20 Situative Gesprächsphasen Bieten sich bei folgenden Prüfungsabschnitten an : Fehlersuche Inbetriebnahme und Übergabe Montage und Verdrahtung aprüfer

21 Horizontale Bewertung 1 Auswertungsblatt mit allen Prüfungsinstrumenten Schriftliche Aufgabenstellungen Beobachtungen Situativen Gesprächsphasen Praktischen Arbeitsergebnissen aprüfer

22 Kriterienorientierte Bewertung Fokus: Qualifikationen Auswerten der praktischen Arbeitsergebnisse Auswerten von Lösungen/ Lösungswegen schriftlicher Aufgabenstellungen Beobachten des Arbeitsprozesses Reflektieren v. Entscheidungen und Vorgehensweisen in Situativen Gesprächsphasen Teilleistung nach Punkten (0-10) Gewichtung (Zielorientierung) Gewichtete Leistungspunkte Anforderungen / Qualifikationsbereiche X... X x(2,0)... X X... X x(2,0)... X X... X x(2,0)... X X... X X x(2,0)... X X... X x(2,0)... X Gesamt Qualifikationen Gesamtleistung/ Punkte 100 Die komplexe Arbeitsaufgabe auch in der Bewertung eine Einheit!

23 Auszug aus dem Bewertungsbogen Arbeitsaufgaben spezifische nachzuweisende Qualifikation unter Berücksichtigung des selbständigen Planens, Durch-führens und Kontrollierens und das Han-deln im betrieblichen Gesamtzusammen hangs Max. Punkte schriftliche Aufgabenstellung Auswerten der Lösung/Lösungswege Beobachten des Arbeitsprozesses Arbeitsaufgabe Reflektieren von Entscheidungen und Vorgehensweisen in Situativen Gesprächsphasen Auswertung der praktische Arbeitsergeb nisse erzielte Punkte Sensoren auswählen 5 2. Sensorauswahl, Begründung 5 4. geänderte Schaltungsunterlagen montieren und verdrahten 5 Verdrahtung Anlage gemäß VDE prüfen 10 d) Vorgehensweise e) Welche Sichtprüfungen nehmen Sie vor, was stellen Sie dabei fest? Wie bewerten Sie die Messergebnisse? VDE- Prüfprotokoll Anlage überprüfen, Fehler beseitigen 10 b) Wie zielgerichtet und systematisch ist die Fehlersuche? c) Der Prüfling soll laut denken, d. h. seine Überlegungen bei der Fehlersuche schildern Funktion der Anlage

24 Auszug Bewertungsskalen Sensoren auswählen (schriftliche Aufgabenstellung 2) Ausprägungsmerkmal Sensoren wurden sachlich begründet ausgewählt Sensoren wurden richtig ausgewählt Auswahl unbrauchbar / keine Prüfungsleistung erbracht Punktvorgabe erzielte Punktzahl montieren und verdrahten (schriftliche Aufgabenstellung 4) Ausprägungsmerkmal Verdrahtung ist fachgerecht geplant Verdrahtung ist im Kern fachgerecht geplant Planung ist richtig, aber unzweckmäßig durchgeführt Verdrahtung mangelhaft geplant / keine Prüfungsleistung erbracht Punktvorgabe erzielte Punktzahl montieren und verdrahten (ausgeführte Verdrahtung) Ausprägungsmerkmal Verdrahtung ist fachgerecht ausgeführt Verdrahtung ist in Kern fachgerecht ausgeführt Verdrahtung brauchbar, aber unzweckmäßig durchgeführt Verdrahtung nicht mehr brauchbar ausgeführt / keine Prüfungsleistung erbracht Punktvorgabe erzielte Punktzahl

25 Auszug Bewertungsskalen VDE-Prüfungen durchführen VDE-Prüfprotokoll d): Beobachten der Vorgehensweise des Prüflings, e): Gesprächsphase: Welche Sichtprüfungen nehmen Sie vor, was stellen Sie dabei fest? Wie bewerten Sie die Messergebnisse? Ausprägungsmerkmal Punktvorgabe erzielte Punktzahl Der Prüfling wendet VDE-Bestimmungen richtig an, führt die Besichtigungen, Messungen und Erprobungen bestimmungsgemäß, zielgerichtet und vollständig aus; bewertet und protokolliert die Ergebnisse sachgerecht.; kann seine Handlungen überzeugend erläutern 10 Prüfling führt die Sicherheitsprüfungen durch, geht aber umständlich vor, kann seine Handlungen erläutern 8 Der Prüfling kann Sicherheitsprüfungen durchführen, aber unsystematisch und nicht zielgerichtet, die Erläuterungen sind nur bedingt nachvollziehbar 5 Der Prüfling kann die Sicherheitsprüfungen nur mit Hilfestellung durchführen, die Erläuterungen seiner Handlungen sind konfus 3 Der Prüfling ist nicht in der Lage, Sicherheitsprüfungen durchzuführen / keine Prüfungsleistung erbracht 0 Notizen (Situative Gesprächsphase):

26 Unterscheidungsmerkmale BMBF - Aufgabe zur PAL Prüfung Schriftliche Aufgabenstellungen keine Theorieprüfung Bewertung nach Qualifikationen (Horizontale Bewertung) Fehlersuche Einheitsaufgabe? Kann auch örtlich erstellt werden- nicht zentral kba*? * kba= kleiner betrieblicher Auftrag

27 interessante Links

28 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Wilfried Pabst 07132/ Audi AG Neckarsulm