Falls Sie überlegen, in die neue Studienordnung zu wechseln, beachten Sie bitte folgende Punkte:

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1 Prüfungsausschuss für die Studiengänge BA Bildung an Grundschulen und M.Ed. Lehramt an Grundschulen Informationen zum Wechsel in die Studien- und Prüfungsordnung BA Bildung an Grundschulen (AMB Nr. /05) Falls Sie überlegen, in die neue Studienordnung zu wechseln, beachten Sie bitte folgende Punkte: Studieren Sie bitte die Äquivalenzlisten auf den nächsten Seiten. Sie zeigen Ihnen, welche e der bisherigen Studienstruktur bei einem Wechsel für welche e der neuen Studienordnung anrechenbar sind. Jedes ist nur einmal anrechenbar. Bei einem Wechsel in die neue Studienordnung kann es ggf. zu einem Leistungspunkteverlust kommen, wenn Sie im Studium bereits weit fortgeschritten sind und Leistungen erbracht haben, die nicht in die Systematik des neuen Bachelors Bildung an Grundschulen passen. Bis zu 0 dieser überzähligen Leistungspunkte können jedoch für die fach- und professionsbezogene Ergänzung angerechnet werden. Eine Rückstufung in ein niedrigeres Fachsemester ist im Rahmen des Wechsels in die neue Studienordnung nicht möglich. Entscheiden Sie auf dieser Grundlage, ob ein Wechsel für Sie sinnvoll ist. Berücksichtigen Sie bei Ihrer Entscheidung auch, ab wann und in welchem Turnus die e der neuen Studienordnung, die Sie ggf. noch absolvieren müssen, angeboten werden. Der Wechsel in die neue Studienordnung kann nicht widerrufen werden. Bitte vereinbaren Sie baldmöglichst einen Termin mit der Studienfachberatung, wenn Sie nicht sicher sind, ob ein Wechsel das Richtige für Sie ist. Ein Wechsel in die neue Studienordnung ist jederzeit möglich. Beachten Sie jedoch bitte, dass ein Leistungspunkteverlust umso wahrscheinlicher wird, je weiter Sie in der alten Ordnung fortgeschritten sind.

2 Prüfungsausschuss für die Studiengänge BA Bildung an Grundschulen und M.Ed. Lehramt an Grundschulen Ablauf des Wechsels in die Studien- und Prüfungsordnung BA Bildung an Grundschulen (AMB Nr. /05):. Informieren Sie sich, welche Fächerkombination Sie in der neuen Studien- und Prüfungsordnung studieren.. Für jedes zukünftig zu studierende Fach und die alle Studienanteile benötigen Sie eine Äquivalenzliste.. Vereinbaren Sie für jedes Fach und jeden Studienanteil einen Termin mit der_dem für Anerkennungsfragen zuständigen Mitarbeiter_in. Zu diesem Termin bringen Sie bitte die jeweilige Äquivalenzliste, eine aktuelle Leistungsübersicht (AGNES- Ausdruck) sowie ggf. Nachweise aller besuchten Lehrveranstaltungen, die dort noch nicht verbucht sind (inkl. Nummer, Semester, Titel etc.), mit. Auf Grundlage Ihrer bereits erbrachten Leistungen wird dann die Anrechnung vorgenommen. Die Liste der Ansprechpartner_innen für die Anrechnung finden Sie auf den folgenden Seiten dieses Dokuments. 4. Reichen Sie den ausgefüllten Antrag auf Ordnungswechsel (siehe Anhang) zusammen mit der erfolgten Anrechnung für jedes zukünftige Studienfach sowie die Studienanteile (ausgefüllte und von der_dem Verantwortliche_n unterzeichnete Äquivalenztabelle) im Prüfungsbüro ein. 5. Bitte beachten Sie, dass es einige Zeit in Anspruch nehmen kann, bis Ihre angerechneten Leistungen in der Studien- und Prüfungsordnung BA Bildung an Grundschulen verbucht werden können und Sie Ihren Leistungsstand in AGNES einsehen können. Anhang: - Formblatt für den Antrag auf Wechsel der Studien- und Prüfungsordnung - Äquivalenztabellen für alle Fächer und Studienanteile - Liste der Verantwortlichen für Anerkennungsfragen

3 Prüfungsausschuss für die Studiengänge BA Bildung an Grundschulen und M.Ed. Lehramt an Grundschulen Ansprechpart_innen für Anrechnungen im neuen BA Bildung an Grundschulen Fächer Deutsch: Florian Dietz, , GS7 R. 49 Mathematik: Georg Lilitakis, 09-XXXX, GS7 R. 4 Sachunterricht: Prof. Dr. Detlef Pech, detlef.pech@hu-berlin.de, , GS7 R. 4 Sport: Prof. Dr. Katja Schmitt, katja.schmitt@rz.hu-berlin.de, Philippstr., Haus, Dachgeschoss, Raum. oder Dr. Christine Oesterreich, christine.oesterreich@spowi.hu-berlin.de, Philippstr., Haus, Dachgeschoss, Raum.0 Sonderpädagogik: Dr. Grit Wachtel, grit.wachtel@rz.hu-berlin.de, 09-45, Geo6 R. 505 Sonderpädagogik Gebärdensprachpädagogik/Hören und Kommunikation: Prof. Dr. Claudia Becker, claudia.becker@hu-berlin.de, , Ziegelstraße 5-9, Aufg. 4, R. 09 Studienanteile Allgemeine Grundschulpädagogik: Prof. Dr. Detlef Pech, detlef.pech@hu-berlin.de, , GS7 R. 4 Bildungswissenschaften: Dr. Heike Schaumburg, heike.schaumburg@hu-berlin.de, 09-96, GS7 R. 9 Sprachbildung: Dr. Heike Schaumburg, heike.schaumburg@hu-berlin.de, 09-96, GS7 R. 9

4 Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät Prüfungsausschuss für BA Bildung an Grundschulen und M.Ed. Lehramt an Grundschulen Antrag auf Wechsel der Studien- und Prüfungsordnung Hiermit beantrage ich Name, Vorname: Einschreibnummer: Studienfächer (KF/ZF): PO-Version: AMB Nr. 8/007 -Adresse: den Wechsel in die Studien- und Prüfungsordnung für den Bachelorstudiengang Bildung an Grundschulen (AMB Nr. /05) mit den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht Sport (zutreffendes Fach bitte ankreuzen) Erklärung der/des Studierenden: Mit meiner Unterschrift erkläre ich, dass mir die Studien- und Prüfungsordnung des oben genannten Studiengangs bekannt ist. Ich bitte um die Anerkennung der bereits erbrachten Studien- und Prüfungsleistungen und die Anrechnung für den genannten Studiengang. Entsprechende Nachweise habe ich beigefügt. Mir ist bekannt, dass dieser Wechsel nicht revidierbar ist. Berlin, Unterschrift: Bestätigung durch Prüfungsausschuss oder dessen/deren Beauftragte/n: Der Wechsel wird bestätigt. Er tritt sofort in Kraft. Die in der Anlage genannten Studienleistungen werden anerkannt. Berlin,..Unterschrift: (Stempel) Dieser Antrag und die durch die Studienfachberatung erfolgte Anerkennung bereits erbrachter Studien- und Prüfungsleistungen (Anlage/n) sind im Prüfungsbüro II, Geschwister-Scholl-Str. 7, R. 4, einzureichen.

5 Äquivalenzliste B.A. Bildung an Grundschulen und M.A. Lehramt an Grundschulen Allgemeine Grundschulpädagogik Antragsteller_in: Matrikel-Nr.: -Adresse: Kernfach Grundschulpädagogik (007) Moduter alt Semes- alt Seminartitel alt LP + Basismodul: VL: Einführung in die Sozialisation und Allgemeine Lernen im Grundschulpädagogik Kindesalter + Basismodul: Sozialisation und Lernen im Kindesalter VL: Entwicklungs- und Lerntheorien : Grundschule als Ort von Sozialisation und Erziehung Bildung bzw. Lehramt an Grundschulen (05) Fach: Allgemeine Grundschulpädagogik Moduter neu Semes- neu Seminartitel neu LP Unterschrift Grundlagen der Allgemeinen Grundschulpädagogik Grundlagen der Allgemeinen Grundschulpädagogik Lernen und Lehren im institutionalisierten Kontext VL: Einführung in die Allgemeine Grundschulpädagogik VL: Lernen, Entwicklung, Heterogenität : Grundschule als Ort von Sozialisation und Bildung Kernmodul: Lernen und Lehren im institutionalisiert en Kontext : Grundschule als Unterrichtsort MAP Basismodul: Sozialisation und Lernen im Kindesalter SP: Vorbereitung, Begleitung und Auswertung eines Studienprojekts Lernen : Theorie und Praxis der Projektarbeit Lernen und Lehren im institutionalisierten Kontext : Grundschule als Ort professionellen Handelns MAP Grundlagen der Allgemeinen Grundschulpädagogik 4 Lernen und Entwicklung im Kindesalter SPJ: Lernen und Entwicklung im Kindesalter 5 Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r

6 Äquivalenzliste B.A. Bildung an Grundschulen - Fach Deutsch Antragsteller_in: Matrikel-Nr.: -Adresse: Kernfach Grundschulpädagogik (007) Bildung an Grundschulen (05) Fach Deutsch Semester alt alt Seminartitel alt LP Semester neu neu Seminartitel neu LP Unterschrift. BA Basismodul Mündlicher Sprachgebrauch und sprachliche Grundtätigkeiten: Sprechen, Zuhören, Schreiben, Lesen,5. BA Grundlagen und Konzeptionen der Didaktik des Lernbereichs Deutsch in der Grundschule Mündlicher Sprachgebrauch: Sprechen und Zuhören in heterogenen Lerngruppen der Grundschule. BA Kernmodul VL Einführung in den Lernbereich Deutsch. BA Grundlagen und Konzeptionen der Didaktik des Lernbereichs Deutsch in der Grundschule VL Einführung in die Didaktik des Lernbereichs Deutsch der Primarstufe: sprachliches Lernen und Lehren in der Grundschule. BA Kernmodul Lesen / Mit Texten und Medien umgehen oder 6. BA oder 6. BA Grundlagen und Konzeptionen der Didaktik des Lernbereichs Deutsch in der Grundschule oder Der Text: Theorie, Analyse und Fachdidaktik Lesen - mit Texten und Medien umgehen Oder (nur bei Wahl der Vertiefung Deutsch) Literarisches Texte: Welt- und Selbsterschließung mit Kinder- und Jugendliteratur oder Wird das Fach Deutsch nicht vertiefend studiert, wird für das Seminar Lesen - mit Texten und Medien umgehen (PO 05) angerechnet. Muss im Einzelfall von den Lehrenden entschieden werden.

7 Kernfach Grundschulpädagogik (007) Bildung an Grundschulen (05) Fach Deutsch Semester alt alt Seminartitel alt LP Semester neu neu Seminartitel neu LP Unterschrift 4. BA Kernmodul VL Schriftspracherwerb. BA Schriftspracherwerb VL Einführung in den Schriftspracherwerb und in den Erwerb der Rechtschreibung MAP Kernmodul: Lernen und Lehren im institutionalisierten Kontext MAP : Grundlagen und Konzeptionen der Didaktik des Lernbereichs Deutsch in der Grundschule 5. BA Vertiefungsmodul Schriftspracherwerb 4. BA Schriftspracherwerb Praxiskonzepte des Schriftspracherwerbs und der pädagogischen Unterstützung bei LRS 4 6. BA Vertiefungsmodul Sprache und Sprachgebrauch untersuchen 5 5. BA Schriftlicher Sprachgebrauch und Sprachreflexion in der Grundschule Sprache gebrauchen und über Sprache nachdenken im Kontext sprachlicher Heterogenität in der Primarstufe 5. BA Vertiefungsmodul Schreiben: Texte verfassen und Rechtschreiben 5 5. BA Schriftlicher Sprachgebrauch und Sprachreflexion in der Grundschule Texte verfassen - Schreiben und Rechtschreiben 6. BA MAP Vertiefungsmodul: Lehren und Lernen im institutionalisierten Kontext 4. BA MAP : Schriftspracherwerb

8 Bildung an Grundschulen (05) Fach Deutsch Zweitfach Deutsch (04) Semester alt Seminartitel alt LP alt Semester neu neu Seminartitel neu LP Unterschrift. BA Basismodul Linguistik (GK + UE + MAP) 9. und. BA Grundlagen der Linguistik: Wort und Satz ( + + MAP) 0. BA BA Basismodul Neuere deutsche Literatur (VL + GK + MAP) : Text- und Medienanalyse I ( + + MAP) und 5 : Text und Diskurs I 6 (VL + + MAP) oder 8. BA 5 4. BA : Text- und Medienanalyse I ( + + MAP) : Text und Diskurs I (VL + + MAP) 7 4. und 4. BA 0 Einführung in die Literaturwissenschaft (VL + + MAP) BA : Der Text: Theorie, Analyse, Fachdidaktik BA BA Der Text: Theorie, Analyse, Fachdidaktik Der Text: Theorie, Analyse, Fachdidaktik Text und Textanalyse aus literaturwissenschaftlicher Perspektive + MAP Text und Textanalyse aus sprachwissenschaftlicher Perspektive + MAP Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r

9 Äquivalenzliste B.A. Bildung an Grundschulen - Fach Mathematik Antragsteller_in: Matrikel-Nr.: -Adresse:. BA Basismodul. BA Basismodul. BA Kernmodul 4. BA Kernmodul 5. BA 5. BA 6. BA Vertiefungsmodul Mathematik entdeckend erlebt VL Einführung in den LB Mathematik Zahlen und Rechenoperationen Fördern im Mathematikunterricht Problemlösen Größen und Messen Raumvorstellung und die Bedeutung für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen 4 4. BA 4 4. BA. BA. MA,5 5a 6. BA 4 4. MA,5. BA Mathematikdidaktik der Grundschule Arithmetik und ihre Didaktik Heterogenität/ Inklusion, Forschungsfragen Vertiefungsmodul fachlich Kernfach Grundschulpädagogik (007) Semester alt Seminartitel alt LP alt Bildung an Grundschulen (05) Fach Mathematik Semester neu neu Seminartitel neu LP Unterschrift Mathematikdidaktik Ausgewählte Fragen der 4 der Grundschule Mathematikdidaktik I Vertiefungsmodul Vertiefungsmodul Unterrichtsentwicklung als zentrale Aufgabe der Lehrkraft Geometrie und ihre Didaktik VL Mathematik als Wissenschaftsdisziplin und Grundlage der Gestaltung von mathematischen Lernprozessen Didaktik der Arithmetik Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht MU Mathematisches Problemlösen und Beweisen Studienprojekt 4 Didaktik der Geometrie 6. BA MAP Vertiefungsmodul 4 5 MAP 4 4 Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r

10 Äquivalenzliste B.A. Bildung an Grundschulen Fach Sachunterricht Antragsteller_in: Matrikel-Nr.: -Adresse: Kernfach Grundschulpädagogik (007) Moduter alt alt Semes- Seminartitel alt B-SU : Weltwissen der Kinder : Kindheit im Wandel B-SU VL: Einführung in den LB Sachunterricht Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik B-SU : Weltwissen der Kinder Konzeptionelle Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik B-SU : Weltwissen der Kinder,5 Konzeptionelle Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik LP,5 Bildung an Grundschulen (05) Fach: Sachunterricht Moduter neu Semes- neu Seminartitel neu LP Unterschrift Grundlagen des : Kind und Sache Sachunterrichts und seiner Didaktik : Einführung in den SU und seine Didaktik (Pflicht): Sachunterricht und allgemeine Bildung /EX zu dem Thema (Wahl): Vielperspektivität als didaktisches Prinzip des SU B-SU SPJ: Kratzeis Konzeptionelle Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik /EX zu dem Thema (Wahl): Heterogenität und SU-Didaktik Alle B-SU SPJ/EX: Exkursion im LB SU : Weltwissen der Kinder Konzeptionelle Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik /EX zu dem Thema (Wahl): Umwelterschließen als Aufgabe des SU MAP Kernmodul: Lernen und Lehren im institutionalisierten Kontext MAP Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik

11 a B-SU a Geographie (nach Semestern) 5 o. F. Einführung in die Geomorphologie 0 F. Einführung in die Kultur- und Sozialgeographie F. Einführung in die Klimatologie F. Einführung in die Wirtschaftsgeographie b B-SU b Geschichte (nach Semestern) B-0 Einführungsmodul Alte Geschichte B-0 Mittelalter B-0 Neuere und Neueste Geschichte a Einführung in die Geographie 0 b 4 Einführung in die Geschichte VL: Einführung in die Geographie VL: Einführung in die Geschichte 5 5 c B-SU c 5 c 4 Einführung in die Sozialwissenschaften MAP Vertiefungsmodul: Lehren und Lernen im institutionalisierten Kontext VL: Einführung in die Sozialwissenschaften MAP Konzeptionelle Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik 5 4a B-SU 4a Biologie (nach Semestern) B Einführung in die Biologie Morphologie und Evolution der Tiere B Genetik und Molekulare Zellbiologie B4 Biochemie B5 Morphologie und Evolution B6 Verhaltens- und Humanbiologie 7 o. 0 4a Einführung in die Biologie 4a Einführung in die Biologie VL: Einführung in die Biologie UE: Zytologische und histologische Überlegungen 4b B-SU 4b Chemie (nach Semestern) C Allgemeine und Anorganische Chemie (5 LP) C Mathematik (6 LP) CA Physik (7 LP) CB Physik ( LP) C4 Organische Chemie (5 LP) 4b Einführung in fachwissenschaftlic he Grundlagen der anorganischen Chemie 4c B-SU 4c 4c 4 Ausgewählte Themen der Physik 4c 4 Ausgewählte Themen der Physik VL: Chemie Einführung in fachwissenschaftliche Grundlagen VL: Physik - Einführung in fachwissenschaftliche Grundlagen UE: Physik Anwendung ausgewählter Vorlesungsinhalte

12 5 4 B-SU 5 : Erwerb von naturwissenschaftlichtechnischer 5 5 Mensch, Natur, Handlungskompetenz im Umwelt Sachunterricht I didaktische : Erwerb von naturwissenschaftlichtechnischer Perspektiven für die 5 Handlungskompetenz im Grundschule Sachunterricht II (Wahl): Naturwissen-schaften und Sachunterrichtsdidaktik 5 6 B-SU 5 : Erwerb von kultur- und sozialwissenschaftlicher Handlungskompetenz im Sachunterricht I : Erwerb von kultur- und sozialwissenschaftlicher Handlungskompetenz im Sachunterricht II 5 5 Mensch, Natur, Umwelt didaktische Perspektiven für die Grundschule (Wahl): Sozialwissenschaften und Sachunterrichtsdidaktik 5 6 B-SU 5 : Erwerb von kultur- und sozialwissenschaftlicher Handlungskompetenz im Sachunterricht I : Erwerb von kultur- und sozialwissenschaftlicher Handlungskompetenz im Sachunterricht II 5 5 Mensch, Natur, Umwelt didaktische Perspektiven für die Grundschule (Wahl): Geschichte und Sachunterrichtsdidaktik B-SU 5 : Erwerb von naturwissenschaftlichtechnischer Handlungskompetenz im Sachunterricht I : Erwerb von naturwissenschaftlichtechnischer Handlungskompetenz im Sachunterricht II Oder : Erwerb von kultur- und sozialwissenschaftlicher Handlungskompetenz im Sachunterricht I : Erwerb von kultur- und sozialwissenschaftlicher Handlungskompetenz im Sachunterricht II 5 5 Mensch, Natur, Umwelt didaktische Perspektiven für die Grundschule 5 5 Mensch, Natur, Umwelt didaktische Perspektiven für die Grundschule (Wahl): Technik und Sachunterrichtsdidaktik (Wahl): Geographie und Sachunterrichtsdidaktik Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r

13 Äquivalenzliste M.A. Lehramt an Grundschulen Fach Sachunterricht Antragsteller_in: Matrikel-Nr.: -Adresse: Kernfach Grundschulpädagogik (007) Moduter alt Semes- alt Seminartitel alt LP Gemeinsames CO: Kolloquium Lernbereich Grundschulpädagogik Sachunterricht Zum Umgang mit Heterogenität in Erziehung und Unterricht der Grundschule a M-SU a Biologie LM Entwicklung und Evaluation von Biologieunterricht (6 LP) LM b Entwicklung und Evaluation von Biologieunterricht (5 LP) LM Spezielle Themen des Biologieunterrichts (6 LP) LM b Spezielle Themen des Biologieunterrichts (5 LP) Lehramt an Grundschulen (05) Fach: Sachunterricht Moduter neu Semes- neu Seminartitel neu LP Unterschrift,5 Sachunterricht in CO: Lernen und Lehren im Forschung und Sachunterricht Unterricht Sachunterricht in Forschung und Unterricht 5-6 a + Einführung in die Didaktik der Biologie a + Einführung in die Didaktik der Biologie CO: Aktuelle Forschungsfragen in der Sachunterrichtsdidaktik VL: Fachdidaktik der Biologie : Didaktische Methoden im Biologieunterricht b M-SU b Chemie Spezielle Themen fachdidaktischer Forschung I (6 LP) 5 Spezielle Themen fachdidaktischer Forschung II* (5 LP) 5-6 b Fachdidaktik und Lehr-/ Lernforschung Chemie b Fachdidaktik und Lehr-/ Lernforschung Chemie c M-SU c c Einführung in die Didaktik der Physik c Einführung in die Didaktik der Physik VL: Fachdidaktik der Chemie : Didaktische Methoden im Chemieunterricht VL: Fachdidaktik der Physik : Didaktische Methoden im Physikunterricht

14 d M-SU d Geographie Fachdidaktik * d + Grundlagen der Didaktik der Geographie d Fachdidaktik ** 5 d + Grundlagen der Didaktik der Geographie e M-SU e Geschichte ME_0 Spezielle Probleme der Geschichtsdidaktik und des historischen Lernens in Theorie und Praxis 5 o. e Schwerpunkt der Didaktik der Geschichte VL: Einführung in die Fachdidaktik der Geographie : Ausgewählte Fragestellungen der Didaktik der Geographie : Vertiefung ausgewählter geschichtsdidaktischer Schwerpunkte 4 Fachpraktikum Hinweis: Ein bereits im Zweitfach Biologie, Chemie, Physik, Geographie oder Geschichte erfolgreich abgeschlossenes Praktikumsmodul mit LP kann für den Sachunterricht angerechnet werden. Fachpraktikum Vorbereitungsseminar Fachpraktikum Praktikum 5 4a 4e M-SU a e Hinweis: LV aus dem Bachelor sind nicht anrechenbar wurden im Master bereits thematisch vergleichbare fachwissenschaftliche Lehrveranstaltungen mit ins. mind. 5 LP erfolgreich abgeschlossen, so können diese angerechnet werden 4a 4 Fachwissenschaftliche Vertiefung - Humanbiologie 4b 4 Materialchemie in Beispielen 4c 4 Fachwissenschaftliche Vertiefung - Physik 4d 4 Fachwissenschaftliche Vertiefung in der Geographie: (Thematisch-) Regionale Geographie 4e 4 Fachwissenschaftli che Vertiefung Geschichte VL: Humanbiologie UE: Humanbiologische Übungen VL: Materialchemie : Materialchemie in Beispielen PR: Physikalisches Grundpraktikum VL oder : Ausgewählte Themen regionaler Geographie in Deutschland und/oder Europa EX: Mehrtagesexkursion VL: Fachwissenschaftliche Vertiefung Geschichtswissenschaften UE: Fachwissenschaftliche Vertiefung Geschichtswissenschaften + +

15 Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r

16 Äquivalenzliste B.A. Bildung an Grundschulen - Fach Sport Antragsteller_in: Matrikel-Nr.: -Adresse: B B Morphologie und Funktion des menschlichen Bewegungssystems VL Aufbau und Funktionen des Körpers VL Bewegungssteuerung und Belastungsgestaltung MAP 90 Minuten Klausur VL Sport und Bewegung lehren und lernen VL Sport und Bewegung in unterschiedlichen Kontexten verstehen und analysieren MAP 90 Minuten Klausur Zweitfach Sport (0) Semester alt Seminartitel alt LP alt Bildung an Grundschulen (05) Fach Sport neu Semester neu Seminartitel neu LP Bemerkung VL Aufbau und Funktion des Körpers Fachwissenschaftliche Kernkompetenzen VL Bewegungssteuerung und Belastungsgestaltung VL Sport und Bewegung lehren und lernen VL Sport und Bewegung in unterschiedlichen sozialen Kontexten verstehen und analysieren MAP Bearbeiten einer Übungsaufgabe aus einer VL Note aus B und B (alte StO) wird im Verhältnis : gemittelt. DMS ITP Bewegen im Wasser Individuelle ITP Bewegen an und mit Bewegungsformen Geräten erfahren, verstehen ITP Laufen, Springen, und erlernen Werfen MAP Praktische Prüfung der Bewegungsfähigkeit in den drei Bewegungsfeldern DMS ITP Bewegen im Wasser Individuelle ITP Bewegen an und mit Bewegungsformen Geräten erfahren, verstehen ITP Laufen, Springen, und erlernen Werfen MAP Praktische Prüfung der Bewegungsfähigkeit in den drei Bewegungsfeldern Studierende der neuen StO (05) müssen im Fachwissenschaftliche Kernkompetenzen von 4 VL einbringen. Es steht den Studierenden, die einen Wechsel der StO anstreben, demnach frei, welches der beiden e B/B der alten StO (0) zu zwei Teilen und welches zu einem Teil eingebracht wird. Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r

17 DMS Sportspiele erfahren, verstehen und erlernen ITP. Große Spielsportart ITP. Große Spielsportart ITP Rückschlagspiele MAP Praktische Prüfung der Bewegungsfähigkeit in den drei Bewegungsfeldern DMS ITP Große Spielsportart ITP Kleine Spiele - Spiele spielen - Rückschlagspiele gestalten ITP Gestalten, Tanzen, Darstellen MAP Praktische Prüfung der Bewegungsfähigkeit in den drei Bewegungsfeldern DMS4 Sport und Bewegung in verschiedenen Kontexten arrangieren und inszenieren ITP Integration DMS4 Gelingender Sportunterricht in der Primarstufe Zum Umgang mit Konflikten, Heterogenität, Inklusion im Sport Aus dem DMS4 kann nur das Seminar Die Vertiefungsmodule V, V, V4 und V5(a/b) werden bei bereits vorhandenem abschluss vollständig für 4 (neue StO) anerkannt. Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r

18 Äquivalenzliste B.A. Bildung an Grundschulen und M.A. Lehramt an Grundschulen Studienanteile Bildungswissenschaften und Sprachbildung Antragsteller_in: Matrikel-Nr.: -Adresse: Ordnung für das Lehrangebot der erziehungswissenschaftlichen Studienanteile in Bachelorstudiengängen mit Lehramtsoption (008) Semester alt alt LP Bildung bzw. Lehramt an Grundschulen (05) Studienanteil: Bildungswissenschaften Semester neu neu Seminartitel neu LP Unterschrift I : Grundfragen von Erziehung, Bildung 4 + : Schule als pädagogisches Handlungsfeld II und Schule + : Pädagogisches Handeln und Lernorte Oder : Schule als pädagogisches Handlungsfeld (Sonderpädagogik) I : Grundfragen von Erziehung, Bildung und Schule (VL + Ü + MAP) I : Grundfragen von Erziehung, Bildung und Schule (VL + Ü + MAP) 4 Schule als pädagogisches Handlungsfeld 4 Schule als pädagogisches Handlungsfeld (Sonderpädagogik) VL VL II : Pädagogisches Handeln und Lernorte + Schule als pädagogisches Handlungsfeld II : Schulpraktische Studien + 4 Schule als pädagogisches Handlungsfeld (Sonderpädagogik) + PR + + MAP 9 + PR + + MAP 9 Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r Für den erfolgreichen Abschluss des s : Schule als pädagogisches Handlungsfeld sind für die Lehrveranstaltung Vorlesung entsprechend der beschreibung LP nachzuweisen. Für den erfolgreichen Abschluss des s : Schule als pädagogisches Handlungsfeld (Sonderpädagogik) sind für die Lehrveranstaltung Vorlesung entsprechend der beschreibung LP nachzuweisen.

19 Ordnung für das Lehrangebot Deutsch als Zweitsprache (007) Bildung bzw. Lehramt an Grundschulen (05) Studienanteil: Sprachbildung Moduter alt dul ter neu Semes- alt Mo- Semes- neu LP LP Deutsch als Zweitsprache Grundlagenmodul 5 Sprachbildung ( + MAP) ( + Ü + MAP) Unterschrift Unterschrift Prüfungsausschuss oder Beauftragte_r Um das : Sprachbildung erfolgreich abzuschließen, sind mit der Lehrveranstaltung Vorlesung entsprechend der beschreibung LP nachzuweisen und zusätzlich eine Arbeitsleistung im Umfang von LP zu erbringen. Letztere ist mit der Lehrkraft zu vereinbaren.