Yamaha KeyboardClass. Lehrerhandbuch Bd. 1 ISBN Band 1. Yamaha. KeyboardClass

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1 Auch erhältlich: Yamaha Keyboardlass Lehrerhandbuch Bd 1 ISBN Roman Sterzik Sven Stagge Yamaha Keyboardlass Ein modernes Instrument für zeitgemäßen Musikunterricht Band 1

2 Inhaltsverzeichnis Seite Three To et Start Einführungsorkshops 6 o Tell Aunt Rhody Workshop: Pausen 8 Keynote Walk Workshop: Pausen notieren 10 Moldau On Four Workshop: Notenschlüssel 12 Walking Dance Workshop: Percussion 1 Europa-Lied Workshops: Taktstriche und Notennamen / Punktierte Halbe 16 Thema aus Schanensee 18 Bo Don Mister Workshop: Taktstriche 20 Tom Kit Workshop: Achtelnoten 22 Skip To My Lou Workshop: Rhythmus-Variation 2 Trust In Beat Workshop: Akkorde und 26 ood Morning Workshop: Auftakt 28 Uh La La La Workshop: Haltebogen 30 London Bridge Workshop: Punktierte Viertel und Akkorde, und F 32 Bad Moon Rising 3 A-Tisket, A-Tasket 36 Stern über Bethlehem Workshop: Akkord Am 38 This Land Is Your Land 0 Im Stadion 2 Kumbaya, My Lord Workshop: Percussion With A Little Help From My Friends 6 Macarena Workshop: Percussion 8 yamahade

3 Seite Memphis, Tennessee 50 Don On The orner 52 Irish Song Workshop: Tonleiter im Violin- und Bassschlüssel 5 For He s A Jolly ood Fello Workshop: Taktarten 56 Lachend kommt der Sommer Workshop: Tonleiter -Dur 58 Annie s Song 60 Big Big World 62 Rondeau Workshop: Zeigestrichene Oktave 6 harlie Bron 66 Lean On Me Workshop: Akkorde 68 Barock Around Workshop: Transponieren 70 Bye Bye Love Workshop: Versetzungszeichen und Akkord 7 72 Hard Rock Blues 7 Morgenstimmung Workshop: Dynamik 76 If I Were A Boy Workshop: Akkord Am (Wiederholung) 78 Sakura, Sakura 80 Samba Lelê Workshop: Samba, Workshop Akkorde Bb und 7 82 I m onna Sing Workshop: Tonleiter F-Dur 8 Die zölf tanzenden Prinzessinnen Workshop: Akkord Dm 86 My Heart Will o On 88 Fable Workshop: Dance Music 90 Music Theory Summit 92

4 Skip To My Lou Traditional EE Style Play LH: AMP RH: Harmonica Style: ountry Pop Tempo: = 150 D-Track: 18/19 Intro 3 Strophe Skip to my lou, my dar - ling Workshop: Rhythmus-Variation 1 Zu elcher Textstrophe passt der Melodierhythmus am besten Ergänze den passenden Text oben im Stück 2 Wie müsste man den Melodierhythmus anpassen, damit er zu den jeeiligen Textstrophen passt Spiele und notiere die passenden Rhythmen für jede Strophe 1) Skip, skip, skip to my lou (3X) 2) Fly's in the but-ter-milk, shoo, fly, shoo (3X) 3) There's a litt -le red a-gon, paint it blue (3X) ) Lost my part - ner, hat'll I do (3X) 5) I'll get a - no -ther one, prettier than you (3X) 6) an't get a red bird, jay bird 'll do (3X) 7) at's in the cream jar, ooh, ooh, ooh (3X) 8) Off to Te - xas, to by to (3X) 2 yamahade

5 Klassenensemble Fiddle/ Violin Steel/ Folk uitar Mandoline Fingered E-Bass Strophe (Intro ohne Begleitung) 5/9 opt opt opt opt 1 2 HH SD BD x x x x x x x x x x x x x x x xxx x x x x x x x x x X Steel/ Folk uitar 5/9 1 2 Banjo 5/9 # j # j 1 2 # Vokabeln skip hüpfen lou Liebe (abgeleitet aus dem Schottischen) shoo husch pretty hübsch jay bird Eichelhäher cream jar off to texas to by to Sahneschüssel auf nach Texas paareise 25

6 Yamaha Keyboardlass Ein modernes Klassenmusizier-Konzept Musikunterricht für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgang 5 Systematisch aufbauende Methode für den Instrumentalunterricht Keyboard als eigenständiges Musikinstrument Sammlungen mit zahlreichen populären Arrangements für insgesamt zei Schuljahre / arrangiert in großer stilistischer Breite Motivierende Workshops musikpraktisch anendbare Musiklehre / Förderung der musikalischen Kreativität Bestellhineise Schülerbuch Band 1 ISBN Lehrerhandbuch Band 1 ISBN Schülerbuch Band 2 ISBN Lehrerhandbuch Band 2 ISBN Yamaha Keyboardlass Yamaha Music Europe mbh Siemensstraße Rellingen Tel: +9 (0) keyboardclass@yamahade keyboardclassde ISBN N KBBAND1 yamahade

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3 œœœ œ œ? 4. j œ. j œ. j œ. j œ œ œ. j œ. j œ œ. œ œ. &4 4 œ œ œœœ# œ Œ &4 4. ? 4. œ œ? 4. 8 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. &4 4 œ. Takte, Haltebögen und Punktierungen 1 Ergänze die unvollständigen Takte mit e einem Pausenert 4 Œ Œ 4 5 Œ Œ Œ 2 Ergänze die unvollständigen Takte mit e einem Notenert 6 8 7 8 Schreibe die Melodieanfänge

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