Titel des Mysterys: Color Changing Marker

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1 Titel des Mysterys: Vn J. Dittmar und I. Eilks Universität Bremen FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7;Science;in;Sciety;2012;1,GrantAgreementN

2 FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7;Science;in;Sciety;2012;1,GrantAgreementN Titel:'' ' Clr'Changing'Marker' Übersicht: DerClrChangingMarkermaltinderFarbeseiner Hülle.SbaldmanmitdemMagicPenüberdie gemalteflächegeht,kmmteszueinem Farbwechsel,sdassdieFarbederKappeentsteht. Dieskannauchrückgängiggemachtwerden, allerdingsmitkeinemderstifte.diechemiehinter diesemphänmenwirduntersuchtunderklärt. Fach: Chemie,NW Fachinhalte: SäurenundBasen Jahrgangsstufe(n): 9te Dauer: 2Unterrichtsstunden(45min.) Gruppengröße: 25 30Lernende Sicherheit/Betreuung: Schutzkleidung,Schutzbrilleundvrsichtigmit SäurenundBasenumgehen. Ksten: ClrChangingMarker1.99 (Lidl) Örtlichkeit: Drinnen'(Klassenraum)' Drinnen(größererRaum) Draußen egal Sprachen: deutsch englisch CharakterdesPrblemlösens(Enquiry; mde): Geeignetfür OffenesPrblemlösen Geleitetes'Prblemlösen' Strukturiertes'Prblemlösen' Unterrichtsszenari: Engage/Erkennen:(Einstieg,Fragestellung,ggf.Vide) DieLehrkraftgibtdenLernendendieStifteundlässt untereinemvrwandbilderanfertigen,aufdenen stellenweisediebuntefarbemitdemmagicpen behandeltwird. NachdemdieLernendendieStiftekennengelernt haben,gibtdielehrkraftdenlernendeneinesäure bzw.base.eskmmtebenfallszumfarbwechselund gegebenenfallszudessenumkehrung. DarausergebensichFragen: WiekmmtderFarbwechselzustande? WasmachtdenFarbwechselrückgängig? Erkunden/Explre:(VersuchezurUntersuchungder Fragestellung)

3 FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7;Science;in;Sciety;2012;1,GrantAgreementN JenachdemwiegutdieLerngruppeist,slltendie flgendenexperimentemit/hnevrgabevn Experimentieranleitungendurchgeführtwerden. AbermitVrgabederMaterialien(guided/ structured). UntersuchungdesFarbwechselsmit verschiedenensäurenbzw.basen UmkehrungdesFarbwechsels Explain/Erklären:(wissenschaftlicheErklärung) DerMagicPenenthältNatriumsulfit.Natriumsulfit bildetinwassereineleichtalkalischelösungmit demph;wert11,5.diehydrxid;ineninder LösungreagierenmitvielenFarbstffenausden ClrChangingMarkers,waszueinerFarbänderung derentfärbungführenkann. Extend/Erweitern:(VerbindungzuanderenThemendes Lehrplansunddarüberhinaus) EineVertiefungkannstattfinden,indemmaneinen Tintenkillergenaueruntersucht.Hierkannunter anderemeinsulfitnachweisstattfinden. Evaluatin/Evaluieren:(MethdemitderdieLernzielebewertet werdenkönnenundmitderdielehrkraftüberprüfenkann,bdietemi Aktivitäterflgreichdurchgeführtwurde) DieLernendenslleneineneigenenZaubermaler dermagicpenherstellen. Anleitung: urce=web&cd=6&ved=0ce4qfjaf&url=http%3a%2 F%2Fwww.aulis.de%2Ffiles%2Fdwnlads%2Fpublic %2Fpraxis;der;naturwissenschaften;chemie;in;der; schule%2f03_2012%2fchis_2012_3_oe_bymans.d cx&ei=2zhuuukekaytab0g4dqcg&usg=afqjcne2 mp9qixuh9quyv0yzcikyyerbvq Lernziele: DefinitinfürSäurenundBasen Neutralisatin AngestrebteKmpetenzen: AufstellenvnHypthesen PlanenundDurchführenvnVersuchen BewertenexperimentellerUntersuchungen QuelleundHintergrundinfrmatinen: C.Herriger,M.Klauck,M.Ducci(2009).Praxisder Naturwissenschaften ChemieinderSchule,58(7). R.Blume(2011).ChemiedesTintenkillers. m(letzterzugriff ) Kmmentare: DieStifteslltenvrhergetestetwerden.Dajenach HerstellerunterschiedlicheInhaltsstffebzw. KnzentratinenindenStiftenvrliegen.Esist daraufzuachten,dassmangleichstarkesäuren bzw.basennutzt. Daten Quelle: PdN;Chis7/58Jg.2009 Lizenz: NamedesAutrs: J.Dittmar/I.Eilks Institutin: UniversitätBremen

4 Land: Kntakt: Deutschland Materialien: s, Magic Pen, verschiedene verdünnte Säuren und Laugen, Bechergläser der Petrischalen, verschiedene Indikatren FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7;Science;in;Sciety;2012;1,GrantAgreementN

5 Name: Fach:Chemie Datum: AB3.2 sind ein beliebtes Spielzeug bei Kindern und Jugendlichen. Mit den unterschiedlichen Farbwechseln lassen sich verblüffende Bilder herstellen. Der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt. Dch wie kmmen die Farbwechsel der bunten Stifte zustande, die durch den Magic Pen erzeugt werden. Lässt sich der Effekt rückgängig machen? Aufgabe: Nimm die Salzsäure, Natrnlauge, den Magic Pen und zwei Zauberstifte. Untersuche deren Verhalten miteinander. Vergleiche die Effekte und beschreibe die Unterschiede. Ntiere die Fragen, die sich daraus ergeben. Aufgabe: Untersuche das Verhalten der Zauberstifte mit verschiedenen Chemikalien. Flgende Flüssigkeiten können verwendet werden: Kaiser-Natrn-Lösung, Natrnlauge, Salzsäure, Wasser, Tafelessig. Material: Kaiser-Natrn-Lösung, Magic Pen, Natrnlauge, Papier, ph-papier, Salzsäure, Tafelessig, Wasser, Zauberstifte. Entdecken Erkunden Vrgehen 1: 1. Nimm ein Blatt Papier und trage mit verschiedenen Zauberstiften nebeneinander bunte Streifen auf. 2. Nimm nun den Magic Pen. Zeichne mit ihm einen durchgehenden Balken über die bunten Streifen. 3. Streiche mit dem Pinsel die verschiedenen Chemikalien ebenfalls mit je einem durchgehenden Balken über die bunten Streifen. 4. Teste den ph-wert der verwendeten Chemikalien und des Magic Pens. 5. Vergleiche die Effekte mit denen, die durch den Magic Pen entstanden sind und liste sie in einer Tabelle auf. FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7EScienceEinEScietyE2012E1,GrantAgreementN

6 Name: Fach:Chemie Datum: AB3.2 Aufgabe: Material: Untersuche den Farbwechsel der Zauberstifte mit verschiedenen Chemikalien. Flgende Flüssigkeiten können verwendet werden: Apfelrtkhlsaft, Brennspiritus, Natrnlauge, Salzsäure. Magic Pen, Natrnlauge, Papier, Salzsäure, Wasser, Zauberstifte, Apfelrtkhlsaft, Brennspiritus. Erkunden Vrgehen 2: 1. Nimm ein Blatt Papier und trage mit verschiedenen Zauberstiften nebeneinander bunte Streifen auf. 2. Nimm nun den Magic Pen swie die Natrnlauge und zeichne einen durchgehenden Balken durch die bunten Streifen. 3. Nimm jetzt die Salzsäure und male mit einem Pinsel über die durchgehenden Balken der anderen beiden Chemikalien. 4. Wiederhle das Experiment und male mit Brennspiritus über den durchgehenden Streifen. 5. Beschreibe deine Bebachtungen und ntiere sie im Heft. Erstelle eine Tabelle zum Verhalten der Zauberstifte mit den verschiedenen Chemikalien. Srtiere nach gleichen Bebachtungen. Welche Schlussflgerung kann gezgen werden? Erkläre die Zusammensetzung des Magic Pens und das Reaktinsverhalten mit den Zauberstiften. Nenne den Grund für das unterschiedliche Verhalten der Stifte. Erklären FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7EScienceEinEScietyE2012E1,GrantAgreementN

7 Name: Fach:Chemie Datum: AB3.2 Aufgabe 3: Untersuchung eines Tintenkillers Zerlege den Tintenkiller vrsichtig in seine Bestandteile. Untersuche den farblsen Filz auf seine Inhaltsstffe, in dem du die flgenden Materialien verwendest: Becherglas, destilliertes Wasser, farblsen Filz, Indikatrpapier, Löffel, Lugl sche Lösung. 1. Nimm den farblsen Filz und drücke ihn in destilliertes Wasser. 2. Jetzt versetzt du das Filzextrakt mit Lugl scher Lösung, um Sulfit nachzuweisen. 3. Teste nun das Filzextrakt mit Indikatrpapier. Erweitern Untersuche herkömmliche blaue Tinte in Verbindung mit Natriumsulfit-Lösung, in dem du flgende Materialien verwendest: blaue Tinte, Glasstab, Natriumsulfit-Lösung, Reagenzglas, Reagenzglasständer, Pipette. 1. Fülle blaue Tinte in ein Reagenzglas. 2. Gib mit der Pipette Natriumsulfit-Lösung hinzu und rühre mit dem Glasstab um. Seit Jahrzehnten wurden verschiedene Geheimtinten entwickelt und verwendet, um heimliche Btschaften wirtschaftlicher der privater Natur zu verschicken. Aufgabe: Entwickelt in der Gruppe eine Geheimtinte, die ihr ausprbiert, um euch gegenseitig geheime Btschaften zu schreiben. Erstellt jeweils ein Prtkll, in dem die einzelnen Schritte des Vrhabens festgehalten werden. Evaluieren FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7EScienceEinEScietyE2012E1,GrantAgreementN

8 Name: Fach:Chemie Datum: AB3.2 sind ein beliebtes Spielzeug bei Kindern und Jugendlichen. Mit den unterschiedlichen Farbwechseln lassen sich verblüffende Bilder herstellen. Der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt. Dch wie kmmen die Farbwechsel der bunten Stifte zustande, die durch den Magic Pen erzeugt werden. Lässt sich der Effekt rückgängig machen? Aufgabe: Nimm die Salzsäure, Natrnlauge, den Magic Pen und zwei Zauberstifte. Untersuche deren Verhalten miteinander. Vergleiche die Effekte und beschreibe die Unterschiede. Ntiere die Fragen, die sich daraus ergeben. Schlage Versuche vr, um das Geheimnis der Zauberstifte zu erkunden. Untersuche das Verhalten der Zauberstifte mit verschiedenen Chemikalien: Kaiser-Natrn-Lösung, Brennspiritus, Natrnlauge, Rtkhlsaft, Salzsäure, Wasser, Tafelessig, ph-papier. Erstelle eine Tabelle zum Verhalten der Zauberstifte mit den verschiedenen Chemikalien. Srtiere nach gleichen Bebachtungen. Welche Schlussflgerung kann gezgen werden? Erkläre die Zusammensetzung des Magic Pens und das Reaktinsverhalten mit den Zauberstiften. Nenne den Grund für das unterschiedliche Verhalten der Stifte. Entdecken Erkunden Erklären FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7EScienceEinEScietyE2012E1,GrantAgreementN

9 Name: Fach:Chemie Datum: AB3.2 Aufgabe 3: Untersuchung eines Tintenkillers Zerlege den Tintenkiller vrsichtig in seine Bestandteile. Untersuche den farblsen Filz auf seine Inhaltsstffe, in dem du die flgenden Materialien verwendest: Becherglas, destilliertes Wasser, farblsen Filz, Indikatrpapier, Löffel, Lugl sche Lösung. 1. Nimm den farblsen Filz und drücke ihn in destilliertes Wasser. 2. Jetzt versetzt du das Filzextrakt mit Lugl scher Lösung, um Sulfit nachzuweisen. 3. Teste nun das Filzextrakt mit Indikatrpapier. Erweitern Untersuche herkömmliche blaue Tinte in Verbindung mit Natriumsulfit-Lösung, in dem du flgende Materialien verwendest: blaue Tinte, Glasstab, Natriumsulfit-Lösung, Reagenzglas, Reagenzglasständer, Pipette. 1. Fülle blaue Tinte in ein Reagenzglas. 2. Gib mit der Pipette Natriumsulfit-Lösung hinzu und rühre mit dem Glasstab um. Seit Jahrzehnten wurden verschiedene Geheimtinten entwickelt und verwendet, um heimliche Btschaften zu verschicken. Aufgabe: Entwickelt in der Gruppe eine Geheimtinte, die ihr ausprbiert, um euch gegenseitig geheime Btschaften zu schreiben. Erstellt jeweils ein Prtkll, in dem die einzelnen Schritte des Vrhabens festgehalten werden. Evaluieren FundedbytheSeventhFramewrkPrgrammeftheEurpeanUnin FP7EScienceEinEScietyE2012E1,GrantAgreementN