Gemische. Zeitangabe: 8 min SCHUTZBRILLE NICHT VERGESSEN! VERSUCH 1 VERSUCH 2

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1 Gemische Zeitangabe: 8 min SCHUTZBRILLE NICHT VERGESSEN! Materialien: Becherglas, Spatel Chemikalien: Wasser, Tinte VERSUCH 1 Gebt in das Becherglas ca. 2 cm hoch Wasser und gebt dann fünf Tropfen Tinte hinzu und rührt um! Notiert eure Beobachtung! (bitte sehr genau)! VERSUCH 2 Materialien: Reagenzglasständer, 2 Reagenzgläser, Stopfen Chemikalien: Wasser, Öl Gebt in ein Reagenzglas ca. 2 cm hoch Wasser und holt euch dann bei eurer Lehrkraft das Öl, wobei ihr ungefähr dieselbe Menge zum Wasser gebt. Verschließt nun das Reagenzglas mit einem Gummistopfen und schüttelt kräftig! Notiert eure Beobachtung (bitte sehr genau)! Aufgabe (Tipp: Buch!) Gemische können in zwei Gruppen unterteilt werden. a) Nennt diese! b) Gebt jeweils eine Definition und ein Beispiel an! Den Inhalt des Becherglases und des Reagenzglases könnt ihr im Ausguss entsorgen. Anschließend reinigt ihr alle verwendeten Geräte gründlich und legt sie zurück in euren Experimentierkasten.

2 Was sind Säuren? Zeitangabe: 7 min Petrischale, Universalindikatorpapier, Spatel, Becherglas Chemikalien: Zitronensäure (Pulver), destilliertes Wasser 1.) Holt euch am Pult ein ca. 2 cm langes Universalindikatorpapier und die benötigte Zitronensäure und gebt die Zitronensäure in die Petrischale. Nun legt ihr mit Hilfe des Spatels einige Kristalle der Zitronensäure auf das Indikatorpapier. 2.) Befeuchtet sodann das Papier mit dem destillierten Wasser! Aufgaben: 1.) Notiert eure Beobachtungen aus (1) und (2)! 2.) Versucht, eine Erklärung für eure Beobachtungen zu finden! (Tipp: Buch! ) Nach dem Versuch schüttet ihr die Zitronensäure in den Ausguss und reinigt alle benötigten Geräte gründlich bevor ihr sie zurück in den Experimentierkasten legt.

3 Eigenschaften von Säurelösungen - Indikatoren - Zeitangabe: 6 min 2 Reagenzgläser, Reagenzglasständer, Tropfpipette Chemikalien: Universalindikator (flüssig), Zitronensaft, Essig Essenz 1.) Füllt in ein Reagenzglas ca. 2 cm hoch Zitronensaft und in das zweite Reagenzglas ca. 2 cm hoch Essig Essenz. Nehmt auch den Universalindikator mit zu eurem Platz. 2.) Nun gebt ihr zu jedem dieser Reagenzgläser je drei Tropfen Universalindikator. Schüttelt die Reagenzgläser kurz um! Arbeitsauftrag: Notiert eure Beobachtungen! Nach dem Versuch kippt ihr den Inhalt der Reagenzgläser in den Ausguss und reinigt alle benötigten Geräte gründlich bevor ihr sie zurück in den Experimentierkasten legt.

4 Eigenschaften von Säurelösungen - Einwirkung von Säuren auf Metalle - Zeitangabe: 8 min 2 Reagenzgläser, Reagenzglasständer, Reagenzglasklammer, Stopfen mit Glasrohr, Teelicht Chemikalien: verdünnte Salzsäure, Magnesiumband (ca. 3 cm) 1.) In ein Reagenzglas füllt ihr ca. 2 cm hoch verdünnte Salzsäure. Gebt den langen Streifen des Magnesiumbandes hinzu. Anschließend verschließt ihr das Reagenzglas mit dem Stopfen mit Glasrohr. 2.) Steckt das zweite Reagenzglas auf das Glasrohr und fangt damit das entstandene Gas auf. Führt nach ca. 30 Sekunden dieses Reagenzglas mit der Öffnung an die Flamme des Teelichts! Pustet anschließend kurz in das Reagenzglas. Arbeitsauftrag: a) Welches Gas ist entstanden? b) Versucht, eure Beobachtungen zu erklären! Nach dem Versuch kippt ihr den Inhalt des Reagenzglases in den Ausguss und reinigt alle benötigten Geräte gründlich bevor ihr sie zurück in den Experimentierkasten legt.

5 Was sind Laugen? Zeitangabe: 7 min Reagenzglasständer, 2 Reagenzgläser, Pinzette Chemikalien: Kochsalzlösung, verdünnte Natronlauge, 2 Streifen Universalindikatorpapier Versuchsdurchführung: 1.) In ein Reagenzglas gebt ihr ca. 2 cm hoch Kochsalzlösung, in das zweite dieselbe Menge an verdünnter Natronlauge. 2.) Nehmt mit der Pinzette das Indikatorpapier und taucht in jedes Reagenzglas je einen Streifen. Aufgaben: 1.) Vergleicht die Färbung des Universalindikatorpapiers beider Reagenzgläser. 2.) In welchem Reagenzglas ist NaOH, in welchem NaCl-Lösung? 3.) Gebt an, welche Farbe typisch für Laugen ist! Nach dem Versuch schüttet ihr den Inhalt der Reagenzgläser in den Ausguss und reinigt alle benötigten Geräte gründlich bevor ihr sie zurück in den Experimentierkasten legt.

6 Was sind Laugen? Zeitangabe: 7 min Chemikalien: Reagenzglasständer, 2 Reagenzgläser, Pinzette Kochsalzlösung, verdünnte Natronlauge, Universalindikator (flüssig) Versuchsdurchführung: 1.) In ein Reagenzglas gebt ihr ca. 2 cm hoch Kochsalzlösung, in das zweite dieselbe Menge an verdünnter Natronlauge. 2.) Holt euch beim Lehrerpult den Universalindikator und gebt in jedes Reagenzglas 3 Tropfen davon. Schüttelt leicht um! Aufgaben: 1.) Vergleicht die Färbung des Universalindikators beider Reagenzgläser. 2.) In welchem Reagenzglas ist NaOH, in welchem NaCl-Lösung? 3.) Gebt an, welche Farbe typisch für Laugen ist! Nach dem Versuch schüttet ihr den Inhalt der Reagenzgläser in den Ausguss und reinigt alle benötigten Geräte gründlich bevor ihr sie zurück in den Experimentierkasten legt.

7 Erhitzen von Silberoxid Zeitangabe: 6 min Chemikalien: Reagenzglasständer, Reagenzglas, Reagenzglasklammer, Glimmspan, Bunsenbrenner Silberoxid Lasst euch von eurer Lehrkraft in das Reagenzglas Silberoxid einfüllen. Erhitzt dieses anschließend kurz mit Hilfe des Bunsenbrenners und führt einen glimmenden Span in das Reagenzglas sobald das Silberoxid beginnt, sich zu verfärben! Aufgaben: 1 a) Was könnt ihr beobachten? b) Welche Erklärung gibt es hierfür? 2.) Diese Art von Reaktion hat eine bestimmte Bezeichnung. Welche? (Tipp: Buch ) Nach dem Versuch bringt ihr das gebrauchte Reagenzglas zu eurer Lehrkraft und holt dort ein neues, welches ihr zusammen mit den restlichen benötigten Geräten zurück in den Experimentierkasten legt. Staatliche Realschule Waldkraiburg (C.Hruschka, S. Langer, C. Pieper)

8 Löslichkeit von Alkanen Zeitangabe: 8 min Materialien: Chemikalien: 4 Reagenzgläser, Becherglas, Reagenzglasständer, Stopfen, Ampullenfläschchen Benzin, Decan, blau gefärbtes Wasser, Olivenöl Anweisung: Für eure Reagenzgläser holt ihr euch von eurer Lehrkraft jeweils Benzin. In das erste Reagenzglas gebt ihr das Decan aus dem Ampullenfläschchen. Nun verschließt ihr das Reagenzglas mit dem Stopfen und schüttelt kräftig. Gebt in das zweite Reagenzglas ca. 2 cm hoch das blau gefärbte Wasser, welches ihr euch auch vom Lehrerpult holt, verschließt dann wieder und schüttelt. Nun gebt ihr in Reagenzglas 3 ca. 1 cm hoch Olivenöl und verfahrt wie oben. Aufgaben: 1.) Notiert eure Ergebnisse im Hinblick auf die Löslichkeit von Alkanen! 2.) Beschreibt die Löslichkeit mit Hilfe eurer Ergebnisse allgemein! Verwendet Fachbegriffe! ( Tipp: Polarität) Nach dem Versuch schüttet ihr den Inhalt der Reagenzgläser in den dafür vorgesehenen Behälter auf dem Lehrerpult und reinigt alle benötigten Geräte gründlich bevor ihr sie zurück in den Experimentierkasten legt.

9 Indikatoren Zeitangabe: 10 min SCHUTZBRILLE NICHT VERGESSEN! VERSUCH Materialien: Tüpfelplatte Chemikalien: Universalindikator, Lackmus, Blaukrautsaft 1. Gebt jeweils einen Tropfen der folgenden Chemikalien wie unten angegeben auf die Tüpfelplatte. A Essigsäure Wasser Seifenlösung Rohrreiniger Zitronensäure B Essigsäure Wasser Seifenlösung Rohrreiniger Zitronensäure C Essigsäure Wasser Seifenlösung Rohrreiniger Zitronensäure 2. Fügt nun in Zeile A je einen Tropfen Universalindikator in Zeile B je einen Tropfen Lackmus in Zeile C je einen Tropfen Blaukrautsaft hinzu. Arbeitsauftrag: Übertragt die folgende Tabelle in euer Heft und notiert die Beobachtungen. Indikator Universalindikator Lackmus Blaukrautsaft Essigsäure Wasser Seifenlösung Rohrreiniger Zitronensäure Leitet daraus eine allgemeine Regel ab. Die Tüpfelplatte im Spülbecken vorsichtig mit Wasser reinigen. Anschließend legt ihr alle Materialien zurück in euren Experimentierkasten. Die Chemikalien gebt ihr bei eurer Lehrkraft ab.

10 Löslichkeitsverhalten bei Ethanol Materialien: Chemikalien: Reagenzglasständer, 2 Reagenzgläser, Stopfen Ethanol, Wasser, Speiseöl Versuchsdurchführung: Für eure Reagenzgläser holt ihr euch von eurer Lehrkraft jeweils Ethanol. 1.) Gebt zu dem ersten Reagenzglas ca. 2 cm Wasser. Dann verschließt ihr das Reagenzglas mit dem Stopfen und schüttelt kurz. 2.) Gebt nun zu dem zweiten Reagenzglas ca. 2 cm Speiseöl, verschließt das Reagenzglas wieder mit dem Stopfen und schüttelt. Arbeitsauftrag: 1.) Notiert eure Beobachtungen auf einem Blatt! 2.) Beschreibt das Löslichkeitsverhalten von Ethanol mit Fachbegriffen! Nach dem Versuch schüttet ihr den Inhalt der Reagenzgläser in den Ausguss und reinigt alle benötigten Geräte gründlich bevor ihr sie zurück in den Experimentierkasten legt.