Lernbereich Naturwissenschaften

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1 Lernbereich Naturwissenschaften Der WP-Bereich Naturwissenschaften umfasst die Fächer Biologie, Physik und Chemie. Über den Kernunterricht hinaus sollen hier naturwissenschaftlich besonders interessierte Schülerinnen und Schüler in den Klassen 7-10 ihre Kenntnisse vertiefen können. Unsere Schule bietet im kommenden 6. Schuljahr schwerpunktmäßig folgende projektorientierte Unterrichtsreihen an: Natur schafft Wissen Winter Wasser JAHRGANG 6 Natur schafft Wissen Einführung in die Arbeitsweisen der Naturwissenschaften Beobachten (Beobachtung, Vermutung, exaktes Beschreiben) Messen (Schätzen, genaues Messen, Darstellen von Messergebnissen) Klassifizieren (Ordnen, Systematisieren) Experimentieren (erste Experimente) Winter Unsere Umgebung verändert sich Tageslänge und Sonnenstand Blattfärbung und Laubfall Bildung von Schnee und Eis Wie Pflanzen überwintern Tier und Mensch im Winter Überleben in Eiseskälte 1

2 Wasser Wir wollen zu diesem Thema vielfältige Experimente und Untersuchungen durchführen, um viele Fragen zu beantworten und Probleme aufzuzeigen, die unser wichtiges Lebens - Mittel" Wasser betreffen. Kein Leben ohne Wasser Wasserkreislauf Woher kommt unser Trinkwasser Brauchwasserentsorgung (Aufbau und Funktion einer Kläranlage) Folgen der Einleitung von Nährsalzen in Gewässer Anomalie des Wassers JAHRGANG 7 Fortbewegung Der Schwerpunkt dieses Unterrichtsprojektes liegt auf den Bewegungsphänomenen in der Luft und auf dem Land. Hierzu haben wir folgende Themen ausgewählt: Fortbewegung in der Luft Gleitflug beim Samen, Bau von Papierflieger Möwe im Gleitflug Der Vogelkörper ist ans Fliegen angepasst Von Ikarus zum Segelflug Fortbewegung auf dem Land Fortbewegung von verschiedenen Landtieren (vom Zwei- zum Tausendfüßler) Gleichgewicht und Schwerpunkt (der schiefe Turm von Pisa) Fortbewegung auf und im Wasser Auftrieb und Volumen: Tauchtests und Tauchmodelle Archimedisches Prinzip Das Rückstoßprinzip Bau eines Rückstoßbootes Schwimmverhalten bei Fischen 2

3 JAHRGANG 8 Energie Woher kommt die Energie, welche Energiequellen gibt es? Verschiedene Energieformen Energieumwandlungen in unserem Körper Wie arbeitet eine Dampfmaschine, wie ein Verbrennungsmotor? Sanfte Energie (Sonne, Wind, Wasser, Biomasse...) Weltraum Geschichte der Astronomie - moderne Astronomie Entstehung unseres Sonnensystems (Sonnen, Roter Riese, Weißer Zwerg) Sonne, Mond und Sterne - Sternbilder Astrologie - Was sagen" die Sterne? Kometen, Asteroiden, Meteoriten Schwarze Löcher Der Mensch erobert den Weltraum Boden Wie ist der Boden aufgebaut? - Bodenprofile und Bodenarten Bodenfruchtbarkeit - Humus Welche Aufgaben hat der Boden? Bodenuntersuchungen Der Boden lebt - Einzeller, Insekten, und andere Bodentiere 3

4 JAHRGANG 9 Farben Welche Farbe hat das Licht? - Spektralfarben Additive und subtraktive Farbmischungen Wie wirken Farbfilter? Licht und Sehen - Farben sehen Färben, Farbfotos, Farbdrucke... Müllvermeidung, der bessere Weg Verpackungen (Papier, Glas, Verbundkarton, Kunststoff, Metall) Ökobilanzen Einweg - Mehrweg Müllsortierung Recycling Der Grüne Punkt - das blaue Wunder Mülldeponie / Müllverbrennung Sondermüll Müllbeseitigung in der Natur (Kompostierung) Müllvermeidung JAHRGANG 10 Mensch - Wetter - Klima Wetterbeobachtung, Wetterdaten, Wetterbericht Warum gibt es Jahreszeiten? Wolken und ihre Entstehung Vom Wind bis zum tropischen Wirbelsturm CO 2-Problem und Treibhauseffekt 4

5 Stadtökologie Stadtboden - verdichtet besiedelt, bebaut Vegetation im Siedlungsbereich Tiere als Kulturfolger Biotope in der Stadt Freiflächenplanung und Gestaltung Das Stadtklima Innenstadtbegrünung Schadstoffe aus Kraftfahrzeugen Smogentstehung Fakultativ wird das Thema Drogen angeboten. Naturwissenschaften: Biologie/Chemie/Physik... und noch viel mehr Wer sollte die Naturwissenschaften wählen? Schülerinnen und Schüler, die bisher Interesse an den Naturwissenschaften hatten: an Pflanzen, Tieren, Experimenten, chemischen Prozessen,... bislang gern und erfolgreich im naturwissenschaftlichen Unterricht mitgearbeitet haben, besonderen Spaß daran haben, Experimente durchzuführen, Modelle zu bauen oder Dinge zu ergründen, die sie bisher noch nicht verstehen, zumindest durchschnittliche Leistungen im Fach Mathematik haben, nicht gleich aufgeben, wenn etwas schief geht, Arbeitsergebnisse auch gern schriftlich in Form von Texten, Tabellen und Zeichnungen fest halten. 5