Schulcurriculum der Leopoldschule Weil am Rhein Grundschule und SBBZ Sachunterricht Klasse 4

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1 Schulcurriculum der Leopoldschule Weil am Rhein Grundschule und SBBZ Sachunterricht Klasse 4 Schuljahr 20 / Name der Lehrkraft: Klasse: Verbindliche Experimente Klasse 4 1. mindestens ein Experiment zur Wärmeisolation bei Tieren (Überwinterung 2. Experimente zu den Zustandsformen des Wassers in Zusammenhang mit dem Wasserkreislauf (Schmelzen, Verdunsten, Verdampfen, Kondensieren, Gefrieren) 3. Experimente zum Schwimmen und Sinken (Auftrieb und Verdrängung) 4. Experimente zur Kerze (zum Beispiel zu den Kerzenzonen, der Saugfähigkeit des Dochtes) 5. Experimente zu den Grundbedingungen für die Entstehung eines Feuers (vereinfachtes Verbrennungsdreieck: Einfluss der Luft auf die Verbrennung, Brennbarkeit verschiedener Materialien, Temperatur) 6. mindestens ein Experiment zum einfachen Löschen von Feuer am Beispiel der Kerze bezogen auf das Verbrennungsdreieck 7. mindestens ein Experiment zur Solarenergie, Wind- oder Wasserkraft als Antrieb 8. Experimente zum elektrischen Strom (elektrische Leitfähigkeit verschiedener Materialien) und dessen Wirkungen (Wärme, Licht, Bewegung)

2 1. Demokratie und Gesellschaft 1.1 Leben in der Gemeinschaft kennen Gestaltungs- und Mitbestimmungsmöglichkeiten in der Klasse/Schule (Klassenrat/Klassensprecher/SMV) erkennen Mechanismen der Ausgrenzung und Gewalt und kennen Lösungsstrategien (Stärkung des Selbstbewusstsein/ situationsgebundene Aufarbeitung) 1.2 Arbeit und Konsum kennen unterschiedliche Berufe und Arbeitsstätten in Schule und Region (ehrenamtliche Berufe ) kennen Möglichkeiten der Freizeitgestaltung (Vereine aus der Region, Freizeitinstitutionen) 1.3 Kultur und Vielfalt (siehe Klasse 3) 1.4 Politik und Zeitgeschehen kennen Grund- und Kinderrechte aus Deutschland auch im Unterschied zu anderen Ländern ( Institut für pol. Bildung: Kinderrechte) kennen ausgewählte pol. Strukturen (Bürgermeister, Gemeinderat) kennen öffentliche Institutionen aus der Region (Polizei, Bibliothek, Museum) können sich entwicklungsangemessen mit aktuellem Zeitgeschehen auseinandersetzten (aktuelle Politik/Bundestagswahl)

3 2. Natur und Leben 2.1 Körper und Gesundheit kennen die Auswirkungen der Pubertät hinterfragen Geschlechterzuschreibungen und Klischees können die Entwicklung des menschl. Lebens beschreiben (Geburt) kennen Maßnahmen sich in Notsituationen zu wehren (Ich-Stärkung, Ablehnung von körperlichen Übergriffen) kennen Unterstützungsmöglichkeiten (Nein-Sagen, Hilfe holen (Lehrer) 2.2 Tiere und Pflanzen in ihrem Lebensraum können Tiere und Pflanzen eines Lebensraums beschreiben (Teich) können die Angepasstheit von Tieren und Pflanzen an Lebensraum /Jahreszeit beschreiben Experimente 1

4 3. Naturphänomene und Technik 3.1 Naturphänomene kennen die Veränderungen des Wassers (Ausdehnung bei Kälte ) kennen den natürlichen Wasserkreislauf kennen die Bedeutung des Wasserkreislaufs für die belebte Natur kennen die Bedeutung des Wassers für Mensch und Natur (Trinkwasser, Wasserkraft) kennen Methoden des Wassersparens (Wasserhahn schließen ) können die Trinkwasserversorgung und Abwasseraufbereitung am Wohnort beschreiben (Klärwerk in der Flasche, Absetz- u. Filterversuche) kennen Zusammenhänge zum Schwimmen und Sinken (Verdrängung, Auftrieb) Experimente 2,3 können Verbrennungsprozesse an der Kerze beschreiben und untersuchen (Geschichte des Feuers) können die Bedingungen zur Entstehung eines Feuers experimentell untersuchen kennen Brandursachen und Brandschutzmaßnahmen (Feuerwehr) kennen das Verhalten im Brandfall (Notruf/Löschdecke/1. Hilfe) Experimente 4,5,6 3.2 Materialien und ihre Eigenschaften 3.3 Bauten und Konstruktionen können aus Alltagsmaterialien verschiedene Brückenmodelle bauen und konstruieren (Balken-, Bogen,- Fachwerk- und Hängebrücke) können Brückenkonstruktionen vergleichen können die Funktion von Dreiecksverbindungen erkennen 3.4 Energie können Beispiele zur Energie/Elektrizität im Alltag nennen können endliche Energieträger (Kohle, Gas, Erdöl) von unbegrenzten Energieträgern unterscheiden (Sonne, Wind, Wasser) können ein Modell zur technischen Nutzung unbegrenzter Energieträger bauenexperiment (13) kennen Gewohnheiten/Gefahren und den Umgang mit elektrischen Geräten können einen elektrischen Kreislauf bauen erfahren, dass Elektrizität zur Beleuchtung und Nutzung von Geräten nötig istexperiment (14) können verantwortungsbewusst mit endlichen Energieträgern umgehen Experimente 7,8

5 4. Raum und Mobilität 4.1 Orientierung im Raum 4.2. Mobilität und Verkehr kennen die Grundvoraussetzung für die sichere Teilnahme am Straßenverkehr (Verkehrszeichen, Regeln, Kleidung, verkehrssicheres Fahrrad, Fahrradprüfung) können Verkehrsmittel hinsichtlich ihrer Vor- und Nachteile vergleichen (Zeitersparnis, Flexibilität) 5. Zeit und Wandel 5.1. Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft können Vergangenes an mindestens einem Beispiel aus der näheren Umgebung recherchieren, ordnen und darstellen (Römer, Ritter) können ausgewählte Entwicklungen und Auswirkungen auf die Lebenswelt beschreiben (Geschichte des Fahrrads) 5.2. Zeitzeugnisse, Zeitzeugen und Quellen können aus Quellen Informationen entnehmen, vergleichen und nutzen