Bäume brauchen Wasser

Transkript

1 Bäume brauchen Wasser Im Juli 2010 war es sehr heiß und trocken. In der Stadtzeitung konnte man lesen, dass Menschen und Tiere sich gerne im kühlen Schatten von Bäumen aufhielten. Martin, der Stadtgärtner erzählte, dass er die Stadtbäume jeden Tag mit einem Tankwagen gießen musste. Dabei bekam jeder Baum ca. 500 Liter Wasser. Linda, die diese Zeilen liest, fragt sich, ob Bäume die Luft nicht nur kühlen, sondern auch befeuchten. Dazu findet sie im Internet folgendes Experiment:. 1. Betrachte die Abbildung und überlege, wie dieses Ergebnis interpretiert werden kann. Kreuze an, welche der folgenden Aussagen richtig ist: Wasserdampf (= gasförmiges Wasser) entweicht durch die Glaswand Wassermoleküle entweichen durch die Ölschicht Wasser entweicht durch die Blätter. Wasser entweicht durch die Rinde des Zweiges. 2. Im Biologiebuch findet Linda ein Bild, das einen vergrößerten Ausschnitt von der Unterseite eines Blattes zeigt. Was erkennst du darauf? Verbinde die Teile auf dem Foto mit den richtigen Bezeichnungen durch Linien: Spalt Schließzellen Zelle der Blatthaut Seite 1

2 3. Unter der Abbildung findet Linda einen Text, der den Wasserhaushalt eines Baumes beschreibt. Damit sie sich den Text besser merken kann, unterstreicht sie Bezeichnungen von vier Pflanzenteilen, die beim Wasserhaushalt eine wichtige Rolle spielen. Markiere diese vier Wörter: Die Weide saugt mit ihren Wurzeln Wasser aus dem Boden und bringt es durch Leitgefäße (feine Röhrchen) in die Blätter. Dort verdunstet ein Teil des Wassers zu Wasserdampf und entweicht durch die Spaltöffnungen. 4. Da Linda nun weiß, dass ein Baum Wasser aus dem Boden saugt und durch ihre Blätter verdunstet, überlegt sie, wie sie die Wassermenge, die die Linde vor ihrem Haus verdunstet, messen kann. Sie nimmt eine Messpipette und gibt einen Lindenzweig mit drei Blättern hinein (s. Abbildung). Wie kann sie mit diesem Gerät die Wassermenge bestimmen, die der ganze Baum an einem Tag verdunstet? Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, zählt die Äste der Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, zählt die Zweige der Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, schätzt die Zahl der Blätter an der Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, schätzt die Anzahl der Blätter an der Linde, multipliziert beide Zahlen und dividiert das Ergebnis durch drei. 5. Im Physikunterricht hat Linda erfahren, dass Wasser zum Verdunsten Wärme braucht. Welche Schlüsse kann sie daraus ziehen? Die Temperatur unter der Baumkrone ist wegen des Schattens, den die Blätter werfen, kühl. Sie steigt aber durch die Wasserverdunstung etwas an. Die Temperatur in der Baumkrone ändert sich durch Wasserverdunstung nicht. Die Temperatur unter der Baumkrone ist wegen des Schattens angenehm kühl und wird durch die Wasserverdunstung noch zusätzlich gesenkt. Seite 2

3 Ergebnis und Zuordnung Bäume brauchen Wasser Im Juli 2010 war es sehr heiß und trocken. In der Stadtzeitung konnte man lesen, dass Menschen und Tiere sich gerne im kühlen Schatten von Bäumen aufhielten. Martin, der Stadtgärtner erzählte, dass er die Stadtbäume jeden Tag mit einem Tankwagen gießen musste. Dabei bekam jeder Baum ca. 500 Liter Wasser. Linda, die diese Zeilen liest, fragt sich, ob Bäume die Luft nicht nur kühlen, sondern auch befeuchten. Dazu findet sie im Internet folgendes Experiment:. 1. Betrachte die Abbildung und überlege, wie dieses Ergebnis interpretiert werden kann. Kreuze an, welche der folgenden Aussagen richtig ist: Wasserdampf (= gasförmiges Wasser) entweicht durch die Glaswand Wassermoleküle entweichen durch die Ölschicht Wasser entweicht durch die Blätter. Wasser entweicht durch die Rinde des Zweiges. Zuordnung im Kompetenzmodell: E 4 N1 Ich kann Daten und Ergebnisse von Untersuchungen analysieren (ordnen, vergleichen, Abhängigkeiten feststellen), interpretieren, erklären und kommunizieren. Ausgehend von stark angeleitetem, geführtem Arbeiten Sachverhalte aus Natur, Umwelt und Technik mit einfacher Sprache beschreiben, mit einfachen Mitteln untersuchen und alltagsweltlich bewerten; reproduzierendes Handeln. Seite 3

4 2. Im Biologiebuch findet Linda ein Bild, das einen vergrößerten Ausschnitt von der Unterseite eines Blattes zeigt. Was erkennst du darauf? Verbinde die Teile auf dem Foto mit den richtigen Bezeichnungen durch Linien: Spalt Schließzellen Zelle der Blatthaut W1 N2 Ich kann einzeln oder im Team Vorgänge und Phänomene in Natur, Umwelt und Technik beschreiben und benennen. Sachverhalte aus Natur, Umwelt und Technik unter Verwendung der Fachsprache (inkl. Begriffe, Formeln, Reaktionsgleichungen, Modelle, ) und der im Unterricht behandelten Gesetze, Größen und Einheiten beschreiben, untersuchen und bewerten; Kombination aus reproduzierendem und selbständigem Handeln. 3. Unter der Abbildung findet Linda einen Text, der den Wasserhaushalt eines Baumes beschreibt. Damit sie sich den Text besser merken kann, unterstreicht sie Bezeichnungen von vier Pflanzenteilen, die beim Wasserhaushalt eine wichtige Rolle spielen. Markiere diese vier Wörter: Die Weide saugt mit ihren Wurzeln Wasser aus dem Boden und bringt es durch Leitgefäße (feine Röhrchen) in die Blätter. Dort verdunstet ein Teil des Wassers zu Wasserdampf und entweicht durch die Spaltöffnungen. W2 Ich kann mit unterschiedlichen Medien aus unterschiedlichen Quellen fachspezifische Informationen beschaffen. 4. Da Linda nun weiß, dass ein Baum Wasser aus dem Boden saugt und durch ihre Blätter verdunstet, überlegt sie, wie sie die Wassermenge, die die Linde vor ihrem Haus verdunstet, messen kann. Sie nimmt eine Messpipette und gibt einen Lindenzweig mit drei Blättern hinein (s. Abbildung). Wie kann sie mit diesem Gerät die Wassermenge bestimmen, die der ganze Baum an einem Tag verdunstet? Seite 4

5 Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, zählt die Äste der Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, zählt die Zweige der Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, schätzt die Zahl der Blätter an der Linda misst, wie viel Wasser durch die drei Blätter des Zweiges an einem Tag versunstet, schätzt die Anzahl der Blätter an der Linde, multipliziert beide Zahlen und dividiert das Ergebnis durch drei. E3 Ich kann zu Fragestellungen eine passende Untersuchung oder ein Experiment planen, durchführen und protokollieren. 5. Im Physikunterricht hat Linda erfahren, dass Wasser zum Verdunsten Wärme braucht. Welche Schlüsse kann sie daraus ziehen? Die Temperatur unter der Baumkrone ist wegen des Schattens, den die Blätter werfen, kühl. Sie steigt aber durch die Wasserverdunstung etwas an. Die Temperatur in der Baumkrone ändert sich durch Wasserverdunstung nicht. Die Temperatur unter der Baumkrone ist wegen des Schattens angenehm kühl und wird durch die Wasserverdunstung noch zusätzlich gesenkt. W4 Ich kann die Auswirkung von Vorgängen in Natur, Umwelt und Technik auf die Umwelt, beziehungsweise Lebenswelt, erfassen und beschreiben. Seite 5