Informationsveranstaltung zu den Vertiefungsrichtungen. Erwachsenenbildung/Weiterbildung Kindheit und Jugend

Transkript

1 Informationsveranstaltung zu den Vertiefungsrichtungen Erwachsenenbildung/Weiterbildung Kindheit und Jugend

2 Vorstellung der Vertiefungsrichtung Erwachsenen-und Weiterbildung Dr. des. Tetyana Kloubert

3 Überblick über die Schwerpunkte der Präsentation Inhaltliche Positionierung des Faches Ziel der Vertiefungsrichtung Tätigkeitsbereiche und -profile Überblick über die Lehrveranstaltungen Überblick über das Praktikum

4 Grundanliegen der Erwachsenen-und Weiterbildung Jeder Mensch hat ein Recht auf Bildung (Allgemeine Erklärung der Menschenrechte vom , Artikel 26) ein Leben lang. Diesem Recht nach der Kindheits-und Jugendphase Geltung zu verschaffen, ist das Grundanliegen der Erwachsenen- und Weiterbildung.

5 Erwachsenen-und Weiterbildung: ein wachsendes und vielseitiges Feld Großes, expandierendes, heterogenes und vielseitiges Berufsfeld Praxisfeld umfasst die allgemeine, politische, kulturelle, berufliche, die freizeitorientierte Bildung im Erwachsenenalter und die wissenschaftliche Weiterbildung Interdisziplinäre und internationale Ausrichtung

6 Grundsätze der Arbeit als Erwachsenenbildner/-in Für eine Tätigkeit in der Erwachsenen-und Weiterbildung sollte im Mittelpunkt der eigenen Fach-und Berufsmotivation nicht das Belehren, Führen, Lenken, Formen, Erziehen oder Helfen, sondern vielmehr das Vermitteln und Moderieren, Ermöglichen und Anregen, Fördern, Arrangieren undgestaltensowie Beraten und Verwalten stehen.

7 Bildung und Erwachsenenbildung Gebildet im Sinne der Erwachsenenbildung wird jeder, der in der ständigen Bemühung lebt, sich selbst, die Gesellschaft und die Welt zu verstehen und diesem Verständnis gemäß zu handeln. (Gutachten des deutschen Ausschusses für das Erziehungs-und Bildungswesen Zur Situation und Aufgabe der deutschen Erwachsenenbildung, 1960, S. 20; Hervorhebungen von uns)

8 Ziel der Vertiefungsrichtung Erwerb wissenschaftlicher Grundlagen und Methoden, die im Berufsfeld Erwachsenenund Weiterbildung die Reflexions-und Handlungsfähigkeit fundieren, fördern und erweitern.

9 Wo wird die Qualifikation eines/einer Erwachsenenbildners/-in gebraucht? in Vereinen, Landes-und Dachverbänden, Stiftungen, Gewerkschaften, NGOs, politischen Akademien; in Beratungsstellen, Industrie-und Handelskammern, privaten Bildungseinrichtungen, Unternehmen; inhochschulen, VHS, HVHS, Abendgymnasien, Bereichen der öffentlichen Verwaltung, Ministerien und internationalen Organisationen; in Familienbildungsstätten; in kirchlichen Bildungseinrichtungen und als freiberuflicher Bildungsanbieter.

10 Wie kann Ihr späterer Beruf heißen? Mögliche Berufsbezeichnungen Bildungsreferent/-in Referent/-in in Personalentwicklung Lernberater/-in Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/-in Trainer/-in Bildungsmanager/-in Erwachsenenpädagoge/-in Berufsbezeichnungen Coach Pädagogische/r Mitarbeiter/-in Kursleiter/-in Weiterbildungsberater/-in Lernbegleiter/-in

11 Mögliche Tätigkeitsfelder und Aufgaben Projekt- und Bildungsmanagement Programmplanung, Programmbetreuung Planung, Organisation und Evaluation von Bildungsangeboten Lehrtätigkeit/Referententätigkeit Bildungsberatung Organisationsentwicklung und -beratung Bildungsforschung Personalentwicklung Öffentlichkeitsarbeit und Marketing

12 Wichtiges Merkmal der Erwachsenenbildung Erwachsenenbildung muss rasch auf neue gesellschaftliche Entwicklungen und Anforderungen reagieren. Zu den Themen der Zeit gehören bspw.: Sprachförderung von Migranten Modulare Weiterbildungsangebote Lern-und Schlüsselkompetenzen Eltern-und Familienbildung Krisenbewältigung und Konfliktmanagement Grundbildung und Alphabetisierung Nachhaltigkeitsbildung Beratung auf Bildungs-und Lebenswegen etc.

13 Wie ist die Vertiefungsrichtung gestaltet? Vertiefungsrichtung Erwachsenenbildung/Weiterbildung (Modul 7) ( Semester): (A) Geschichte, Institutionen und Handlungsfelder (B) Aktuelle Herausforderungen (C) Konzepte, Didaktik und Methodik (D) Vorbereitung, Begleitung und Reflexion pädagogischer Praktika (incl. Exkursion und ein mindestens vierwöchiges Praktikum)

14 Modulsegmente und deren inhaltliche Ausgestaltung Modul 7D (ab 3. Fachsemester) Vorbereitung, Begleitung und Reflexion pädagogischer Praktika in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung 8 LP (Reflexionspapier, Exkursion, Praktikumsbericht) Reflexion der individuellen Ziele, Kompetenzen und Perspektiven Exemplarische Einblicke in konkrete Berufsfelder und den Berufsalltag

15 Ihre Fragen, Wünsche und Anmerkungen!

16 (Praktikums-)Beratung für die Vertiefungsrichtung Kindheit und Jugend Dr. Volker Mehringer Sprechstunde: Dienstag, Uhr Raum 3503/Geb. D

17 Zentrale Themenfelder der Vertiefungsrichtung Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationsprozesse in (früher) Kindheit und Jugend Bedingungen und Prozesse des Aufwachsens Kindheit und Jugend zwischen Familie, Schule, Medien und Peers Heterogenität und Bildungserfolg (Geschlecht, Herkunft, Sprache, Kultur) Aktuelle Herausforderungen Geschichte der Kindheit und Jugend Qualitative und Quantitative Kindheits- und Jugendforschung Methodik und Didaktik Pädagogischen Konzepten und Konzeptualisierung Arbeitsfelder und arbeitsfeldbezogene Kompetenzen

18 Mögliche Arbeitsfelder sind solche, in denen (Klein-) Kinder und Jugendliche erzogen, (außerschulisch) unterrichtet und betreut werden, Pädagogisches Fachpersonal ausgebildet wird (werdende) Eltern und andere v.a. professionelle Bezugspersonen von (Klein-) Kindern und Jugendlichen betreut, beraten, aus- und fortgebildet werden, es um Planung, Verwaltung oder Forschung im Bereich der Pädagogik der Kindheit und Jugend geht, Medien für (Klein-) Kinder, Jugendliche, Eltern, professionelle Bezugspersonen oder systeme hergestellt, bearbeitet oder verbreitet werden.

19 Überblick über die Lehrveranstaltungen (M6) Orientierung in pädagogischen Berufsfeldern (1. und 2. Semester) (M6A) Einführung in die Pädagogik der Kindheit und Jugend (V) (M6B) Einführung in die Pädagogik der Kindheit und Jugend Vertiefung (S)

20 Überblick über die Lehrveranstaltungen (M7) Vertiefungsrichtung Pädagogik der Kindheit und Jugend ( Semester) (M7A) Geschichte, Institutionen und Handlungsfelder (M7B) Aktuelle Herausforderungen (M7C) Konzepte, Didaktik und Methodik (M7D) Einführung und Reflexion pädagogischer Praktika

21 Anmeldemodalitäten über Digicampus Gilt für die Vertiefungsrichtungen Kindheit und Jugend sowie Erwachsenen- und Weiterbildung M7A: Prio-Verfahren Anmeldung zu M7A K&J Anmeldung zu M7A EB/WB allgemeine Anmeldetermine beachten (Bachelor- Homepage o. Aushang; Mitte September) M7D: First-Come First-Serve direkter Eintrag in das jeweilige Seminar (vgl. Vorlesung)

22 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!