Themen Hans Tropf, das Wasser und die Kläranlage 3B Klasse (2 Schulstunden)

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Hertha Ritter
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Liese Esslinger - 8010 Graz, Andreas Hofer Platz 3 Projekt Zukunftsforscher unterwegs

2011 Themen Hans Tropf, das Wasser und die Kläranlage 3B Klasse (2 Schulstunden) Schmatzi, der Kompostwurm 1A Klasse (2 Schulstunden)

Wasser als Selbstverständlichkeit. Rund 150l Wasser verbraucht jeder von uns täglich.

Zielsetzung Wasserbewusstsein Wasserverbrauch Wasserverschmutzung Wasserklärung die Kläranlage Leben im Wasser Mikroskop Verwendete

1 Liese Esslinger Graz, Andreas Hofer Platz 3 Projekt Zukunftsforscher unterwegs Bericht Volksschule Allerheiligen Themen Hans Tropf, das Wasser und die Kläranlage 3B Klasse (2 Schulstunden) Schmatzi, der Kompostwurm 1A Klasse (2 Schulstunden) Erarbeitung: Liese Esslinger Umsetzung: Liese Esslinger und Iris Kulterer Pädagogisches Ziel Wasser Kinder in unserem Land erleben Wasser als Selbstverständlichkeit. Rund 150l Wasser verbraucht jeder von uns täglich. Bei der Umsetzung ging es uns vor allem um das Bewusstmachen des wichtigsten Lebensmittels, sowie um den Umgang mit diesem. Zielsetzung Wasserbewusstsein Wasserverbrauch Wasserverschmutzung Wasserklärung die Kläranlage Leben im Wasser Mikroskop Verwendete Materialien Kinderliteratur zum Thema Wasser Arbeitsunterlagen für pädagogisches Personal Handpuppen Hans Tropf in verschiedenen Formen Foto- und Bildmaterialien Kopiervorlagen für die Kinder Geschichte von Hans Tropf Wasserkreislauf Mikroskope

2 Umsetzungsschritte 1. Wo überall finden wir Wasser auf der Erde und in welcher Form? 2. Wie kann Wasser aussehen? 3. Wie viel Wasser verbrauchen wir und wofür? 4. Der Wasserkreislauf 5. Geschichte von Hans Tropf - von der Wolke in unser Haus in den Kanal in die Kläranlage zurück in die Natur 6. Versuch: wie funktioniert die Kläranlage Schaumodell 7. Ausmalen der Bildgeschichte Bilder des Tages Hans Tropf und die Kläranlage 3 B Klasse Hans Tropf einmal als Schneeflocke und schon sehr verschmutzt, auf dem Weg in die Kläranlage

3 Ausmalen der Bildgeschichte von Hans Tropf Der saubere Hans Tropf als Malvorlage Iris zeigte uns ein tolles Mikroskop, wir konnten alles am PC verfolgen! Dann gespanntes Warten auf das, was Liese noch zu zeigen hatte

4 Die Kläranlage Die Kläranlage Liese hat sie genau nach der Geschichte von Hans Tropf befüllt und es hat geklappt das Wasser wurde wieder sauber! Mir hat alles sehr gut gefallen!

5 Schmatzi, der Kompostwurm 1A Klasse Pädagogisches Ziel Kompostierung ist als DAS Recycling zu bezeichnen. Es ist die einzige Form der Wiederverwertung die immer funktioniert vorausgesetzt, der Mensch lässt dies durch seine geordnete Sammlung auch wirklich zu. Deshalb ist die Vermittlung solcher Themen nicht nur aus Naturwissenschaftlicher Sicht zu betrachten, es geht hier auch um den Bereich der Abfallwirtschaft, denn immer mehr biogene Abfälle landen im Restmüll. Um den Kindern die Zusammenhänge besser vermitteln zu können, ist es wichtig, einen für sie verständlichen Weg zu wählen. In unserer Vermittlung geht es in erster Linie um den Zugang zu Lebewesen, die von uns kaum beachtet werden, und doch eine ganz entscheidende Rolle bei der Verwertung der biogenen Abfälle spielen. Hier geht es ganz besonders um den WURM, der ja schlechthin als eckelig bezeichnet wird. Durch diese Form der Vermittlung bekommt er aber einen ganz besonderen Stellenwert. So lässt sich die Kompostierung ganz einfach erklären. Zielsetzung Korrekte Trennung biogener Abfälle Bewusstsein schaffen für Kleinlebewesen Kennenlernen des besten Kompostherstellers Wissen um die Arbeit im Komposthaufen wer arbeitet wann? Wie lebt ein Wurm? Beobachtung der Lebewesen mit Lupe und Mikroskop Verwendetet Materialien Wurmkiste mit 12 echten Würmern Wurmbilder von verschiedenen Wurmarten Anschauungsmaterialien für die Geschichte DER APFELKERN Kinderfachliteratur zum Thema Lupen, Pinzetten, Petrischalen Handpuppen für die Geschichte und Wissensvermittlung Ton, um selbst Würmer anzufertigen 2 Mikroskope Umsetzungsschritte 1. Geschichte des Apfelkerns 2. Sachinformation zum Thema Wurm allgemein wie lebt er wo lebt er - warum braucht er unsere Abfälle welche Tiere helfen ihm bei der Arbeit und warum 3. Fühlen, (be)greifen, beobachten

6 Bilder des Tages Schmatzi, der Kompostwurm 1A Klasse Rosalie hat natürlich wieder bei Anna und ihrer Freundin Platz gefunden Dann erzählte Liese die Geschichte vom Apfelkern Natürlich kam auch Schmatzi in der Geschichte vor

7 Liese zeigte uns die Wurmkiste und tolle Bilder von verschiedenen Würmern Natürlich war auch der echte Schmatzi mit gekommen Ein wenig unheimlich war es zu Beginn schon, aber dann.. wanderte Schmatzi von Hand zu Hand!

8 Liese zeigte uns Bilder von Wurmkokons und Mikroorganismen Nachdenken - sieht der Wurm im Winter so komisch aus? Außerdem versuchten wir darzustellen, wie tief ein Wurm seine Gänge in die Erde graben kann 5 Kinder lang! Wir konnten Würmer in der Kiste beobachten, sie mit dem Mikroskop auf den Bildschirm holen und sogar die Borsten am Wurmkörper sehen! Auf der nächsten Seite geht es weiter

9 Wie bewegt sich Schmatzi eigentlich weiter? beobachten graben suchen finden selber einen Wurm herstellen!

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