Online-Befragung. Sehr geehrte/r Mathe-Lehrer/in,

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Anneliese Krüger
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1 Sehr geehrte/r Mathe-Lehrer/in, Online-Befragung der Arbeitskreis MINT führt seine zweite bundesweite Umfrage zu den Kenntnissen von Abiturienten bzw. Jugendlichen mit Hochschulzugangsberechtigung (im folgenden vereinfachend Abiturienten) für ein technisches Studium durch. Die Ergebnisse einer vorangehenden Umfrage und weitere Erläuterungen können Sie unter (Dokumente) abrufen. Bitte nehmen Sie sich einige Minuten Zeit und füllen Sie den Fragebogen vollständig aus. Bundesland Ihrer Schule: Baden-Württemberg Bayern Berlin Brandenburg Bremen Hamburg Hessen Thüringen Mecklenburg Vorpommern Niedersachsen Nordrhein Westfahlen Reinland Pfalz Saarland Sachsen Sachsen Anhalt Schleswig Holstein Außerhalb Deutschlands

2 Wie gut sind die Abiturienten Ihrer Meinung nach für das Studium gerüstet? Deutsche Rechtschreibung/ deutsche Grammatik Herausarbeiten der Kernaussagen von Diskussionen und Texten Breites Allgemeinwissen sehr gut gut befriedigend genügend ungenügend Bibliotheken benutzen (Literaturrecherche, Bücher ausleihen) Fachliteratur (allg.) lesen Texte in englischer Sprache verstehen Texte in einer anderen Fremdsprache verstehen Überzeugendes Vorbringen von Argumenten gegenüber Anderen Halten von Referaten Eigene Arbeitsergebnisse verständlich schriftlich darstellen Systematische Recherche, Strukturierung und Nutzung von Informationen und Materialien Referate / Hausarbeiten erstellen Nutzung des WWW/Internet Basiskenntnisse im Umgang mit dem PC (z.b. Textverarbeitungsprogramme) Einfache Computer-Programme erstellen Teamfähigkeit Eigenständiges Aneignen von speziellem Fachwissen

3 Wie gut sind bei den Abiturienten folgende Eigenschaften ausgeprägt? Dickes Fell (Durchhaltevermögen, Ausdauer, Umgang mit Unsicherheit und Anonymität) Selbstkenntnis, Wissen um eigene Stärken und Schwächen Erfahrung/ Umgang mit selbständiger Lebensführung Hohe Motivation (Spaß und Faszination am Fach/ Thema) Probleme zu lösen sehr gut gut befriedigend genügend ungenügend Sehen Sie bei weitere besondere Eigenschaften (bitte eintragen ohne Wichtung) Bitte stufen Sie die Fähigkeiten/ Kenntnisse der Abiturienten in den folgenden Methoden der Mathematik ein. Graphisch Veranschaulichen (Graphisches Darstellen von Zusammenhängen) Geometrische Beweise Umgang mit Wahrscheinlichkeiten Beweisen allgemein Logisches Argumentieren Textaufgaben lösen Kopfrechnen Umformen von math. Ausdrücken Begründen Ihres Lösungsweges Mathematische Modelle entwickeln Formeln verwenden Ergebnisse selbständig überprüfen Komplexe Probleme lösen Räumliches Vorstellungsvermögen Abschätzung von Größenordnungen sehr gut gut mittel schlecht ungenügend

4 Wie gut schätzen Sie die Kenntnisse der Abiturienten in folgenden speziellen Gebieten der Mathematik ein? sehr gut gut mittel schlecht ungenügend nicht im Lehrplan Bruchrechnen Potenzrechnen direkte und indirekte Proportionalität (Dreisatz) Gleichungen (z.b. lineare, quadratische) Trigonometrie (Sinus- und Kosinussatz, Berechnung von Dreiecken, Strahlensatz) Pythagoras Geometrie (Gerade, Kreis) Folgen und Reihen (arithmetische und geometrische) Elementare Funktionen (z.b. Winkelfunktionen, Exponential- und Logarithmusfunktion, Wurzelfunktionen) Rechnen mit Beträgen und Betragsfunktionen Grundlagen der Differentialrechnung (Differenzenquotient, Differentialquotient, Begriff der Ableitung) Kurvendiskussion Grundlagen der Integralrechnung (unbestimmtes Integral und Stammfunktion, bestimmtes Integral) Anwendung der Integralrechnung zur Flächenberechnung Vektorrechnung (Grundlagen, Skalar- und Vektorprodukt) Komplexe Zahlen und Rechnung (Definition und Darstellungsformen, Grundrechenarten) Binäres Zahlensystem

5 Von den Professoren der Hochschulen wird ein Absinken des mathematischnaturwissenschaftlichen Bildungsniveaus von Abiturienten beklagt. Was beschreibt die Situation aus Ihrer Sicht am besten? Das Niveau hat sicht nicht verschlechtert; das Problem liegt in einer falschen Wahrnehmung seitens der Hochschule ( Schon im Altertum gab es solche Klagen ). Das Niveau der Abiturienten hat sich nicht verschlechtert, der gestiegene Anteil der Studienanfänger unter den Jugendlichen verschlechtert das durchschnittliche Niveau der Studienanfänger. Das Niveau der Abiturienten hat sich nicht verschlechtert, die Interessen der Jugendlichen haben sich aber zu nichttechnischen Bereichen verschoben. Das Niveau hat sich verschlechtert. völlig mittel nicht überhaupt nicht

6 Wenn Sie in der letzten Frage Das Niveau hat sich verschlechtert. angekreuzt haben, nennen Sie bitte aus Ihrer Sicht die n, die zum Absinken des Niveaus führen. Das gesellschaftliche Umfeld ( Spaßgesellschaft usw.) Abnehmende Bereitschaft/Fähigkeit des Elternhauses, Verantwortung für die Entwicklung ihrer Kinder zu übernehmen Zu starke Ablenkung durch Computerspiele, Medien usw. Fehlende Leistungsbereitschaft der Schüler Falsche Darstellung technischer Berufe in den Medien Zu geringe Darstellung technischer Berufe in den Medien Die Abwahlmöglichkeit naturwissenschaftlicher Fächer während des Gymnasiums Unzureichende technische Ausstattung der Gymnasien Falscher Lehrstoff im Gymnasium Fehlende naturwissenschaftlich orientierte Freizeitangebote Steigende Anzahl von Migranten unter den Schülern sehr große große mittel keine überhaupt keine Andere n (Freitext): Vielen Dank für Ihre Mitarbeit!

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