Studien- und Berufswahl Wie gehe ich es an?

Transkript

1 Studien- und Berufswahl Wie gehe ich es an? 1

2 Studienwahl Informationsstand bei Studienanfängern oft unzureichend nur ca. ein Drittel der Studienanfänger ist gut über das gewählte Studium informiert Große Diskrepanz zwischen häufiger Nutzung der Informationsquellen und erlebtem Nutzen. Die Bewertung der Informationen fällt schwer. Starke Differenzierungstendenzen im Hochschulbereich

3 Folgen Motivationsprobleme

4 Folgen Motivationsprobleme Oft hohe Abbrecher- und Fachwechselquoten

5 Folgen Motivationsprobleme Oft hohe Abbrecher- und Fachwechselquoten Lange Studienzeiten

6 Entscheidungskriterien zur Studienwahl

7 Entscheidungskriterien zur Studienwahl Welche beruflichen Vorstellungen habe ich, was für Ziele? Wo liegen meine persönlichen Interessen und Fähigkeiten?

8 Entscheidungskriterien zur Studienwahl Welche beruflichen Vorstellungen habe ich, was für Ziele? Wo liegen meine persönlichen Interessen und Fähigkeiten? Was sind die Inhalte und Leistungsanforderungen des Studiengangs? Passt der Studiengang und die Hochschule zu mir?

9 Entscheidungskriterien zur Studienwahl Wie ist das mit den Abschlüssen (Bachelor/Master, Staatsexamen)? Welche beruflichen Vorstellungen habe ich, was für Ziele? Wo liegen meine persönlichen Interessen und Fähigkeiten? Für welche Universität / Hochschule entscheide ich mich? Was sind die Inhalte und Leistungsanforderungen des Studiengangs? Passt der Studiengang und die Hochschule zu mir?

10 Entscheidungskriterien zur Studienwahl Wie ist das mit den Abschlüssen (Bachelor/Master, Staatsexamen)? Welche beruflichen Vorstellungen habe ich, was für Ziele? Wo liegen meine persönlichen Interessen und Fähigkeiten? Wie bekomme ich meinen Studienplatz? Für welche Universität / Hochschule entscheide ich mich? Stimmen meine Vorstellungen mit den Realitäten überein? Was sind die Inhalte und Leistungsanforderungen des Studiengangs? Passt der Studiengang und die Hochschule zu mir?

11 Studienorientierung Was will ich? Hatten Sie früher mal einen Berufswunsch? Was hat Ihnen daran gefallen? Warum sind Sie wieder davon abgekommen? Welche Themen in den Medien (Fernsehen, Tageszeitungen, Zeitschriften, Internet) interessieren Sie? Recherche im Berufenet, welche Berufe es gibt. Berufe von Verwandten und Bekannten Wie stellen Sie sich Ihr Leben in 10 Jahren vor?

12 Studienorientierung Ich in 10 Jahren Wie könnte so ein Tag aussehen? Wo gehen Sie hin zum Arbeiten?

13 Studienorientierung Ich in 10 Jahren Wie könnte so ein Tag aussehen? Wo gehen Sie hin zum Arbeiten? In ein Büro? In eine Werkstatt? Draußen an der frischen Luft? Haben Sie viel mit Menschen zu tun?

14 Studienorientierung Ich in 10 Jahren Wie könnte so ein Tag aussehen? Wo gehen Sie hin zum Arbeiten? In ein Büro? In eine Werkstatt? Draußen an der frischen Luft? Haben Sie viel mit Menschen zu tun? Arbeiten Sie im Team? Wie viel Verantwortung tragen Sie, wie selbstständig arbeiten Sie?

15 Studienorientierung Ich in 10 Jahren Wie könnte so ein Tag aussehen? Wo gehen Sie hin zum Arbeiten? In ein Büro? In eine Werkstatt? Draußen an der frischen Luft? Haben Sie viel mit Menschen zu tun? Arbeiten Sie im Team? Wie viel Verantwortung tragen Sie, wie selbstständig arbeiten Sie? Reisen Sie viel? Wie viel Abwechslung bringt Ihr Arbeitsalltag mit sich?

16 Studienorientierung Ich in 10 Jahren Wie könnte so ein Tag aussehen? Wo gehen Sie hin zum Arbeiten? In ein Büro? In eine Werkstatt? Draußen an der frischen Luft? Haben Sie viel mit Menschen zu tun? Arbeiten Sie im Team? Wie viel Verantwortung tragen Sie, wie selbstständig arbeiten Sie? Reisen Sie viel? Wie viel Abwechslung bringt Ihr Arbeitsalltag mit sich? Wie sieht Ihr Familienleben aus? Welchen Stellenwert hat Ihr Beruf in Ihrem Leben?

17 Studienorientierung Was kann ich? Wie selbstständig, verantwortungs bewusst und entschlussfreud ig bin ich? Wie kritikfähig bin ich? Wie groß ist mein Selbstvertrauen? persönliche Fähigkeiten Wie zuverlässig und belastbar bin ich? Wie ausdauernd, diszipliniert oder ehrgeizig? Bin ich kreativ, flexibel? Wie sorgfältig und konzentriert kann ich lernen und arbeiten? Was fällt mir ausgesprochen schwer?

18 Studienorientierung Was kann ich? fachliche Fähigkeiten Wie gut kann ich mich mündlich oder schriftlich ausdrücken? Bin ich sprachbegabt? Kann ich in Zusammenhängen denken, gut abstrahieren? Kann ich logisch denken? Habe ich ein gutes Zahlenverständnis? Kann ich Vorgänge, Texte, Situationen gut analysieren? Habe ich ein gutes Vorstellungsvermögen? Wie beurteile ich meine handwerklichen, technischen Fähigkeiten? Kann ich gut organisieren?

19 Studienorientierung Was kann ich? soziale Fähigkeiten Wie einfühlsam, wie hilfsbereit bin ich? Kann ich gut zuhören? Bin ich freundlich und offen zu anderen? Bin ich tolerant und fair? Kann ich gut mit anderen zusammenarbeiten? Bin ich kritik- und konfliktfähig? Wie gut kann ich andere führen und Wissen vermitteln?

20 Fünf zentrale Bereiche Verwalten, Organisieren, Verkaufen

21 Fünf zentrale Bereiche Verwalten, Organisieren, Verkaufen Heilen, Helfen, Beraten

22 Fünf zentrale Bereiche Verwalten, Organisieren, Verkaufen Heilen, Helfen, Beraten Naturwissenschaftlich, Technisch

23 Fünf zentrale Bereiche Verwalten, Organisieren, Verkaufen Heilen, Helfen, Beraten Naturwissenschaftlich, Technisch Sprachlich, Geisteswissenschaftlich

24 Fünf zentrale Bereiche Verwalten, Organisieren, Verkaufen Heilen, Helfen, Beraten Naturwissenschaftlich, Technisch Sprachlich, Geisteswissenschaftlich Kreativ, Künstlerisch, Sportlich

25 Studienplatzvergabe Kornelia Gläser

26 Studienplatzvergabe Studiengänge ohne Zulassungsbeschränkung Frist- und formgerechte Immatrikulation örtlich zulassungsbeschränkte Studiengänge Hochschuleigenes Auswahlverfahren zulassungsbeschränkte und zulassungsfreie Studiengänge (mit besonderen Anforderungen) Aufnahmeprüfung / Termine unbedingt rechtzeitig abklären bundesweit zulassungsbeschränkte Studiengänge Zentrale Vergabe von Studienplätzen + Auswahl der Hochschulen Kornelia Gläser

27 Bewerbung Die Teilnahme erfordert eine form- und fristgerechte Bewerbung an die Hochschule / Hochschulstart Zulassungsantrag Hochschule / Hochschulstart; Onlinebewerbung Haupt / Hilfsantrag Dialogorientiertes Serviceverfahren ab WS 2012 / 2013 Registrierung über das Bewerbungsportal von hochschulstart.de Bewerbung je nach Festlegung der Hochschule über das Bewerbungsportal der Hochschule (dezentrale Bewerbung) oder im Bewerbungsportal von hochschulstart.de (zentrale Bewerbung) Kornelia Gläser

28 Fristen (Ausschlussfristen) für das SoSe Hochschulen In der Regel bis zum 15. Januar, Hochschulen können aber andere Bewerbungsfristen festlegen Hochschulstart 15. Januar für das WiSe Hochschulen In der Regel bis zum 15. Juli, Hochschulen können aber andere Bewerbungsfristen festlegen Hochschulstart 31. Mai, Altabiturienten 15. Juli Kornelia Gläser

29 Quotierung Hochschuleigene Auswahlverfahren (Baden-Württemberg) Vorabquoten (Ausländer, Härtefälle, Zweitstudienbewerber, Ortsbindung im öffentlichen Interesse) 10% Wartezeit 90% Hochschuleigenes Auswahlverfahren Kornelia Gläser

30 Quotierung Zentrale Vergabe von Studienplätzen (Medizin, Zahnmedizin, Pharmazie und Tiermedizin) Vorabquoten (Ausländer, Härtefälle, Zweitstudienbewerber) 20% Wartezeit 20% Abiturbeste 60% Auswahl der Hochschulen (AdH) Kornelia Gläser

31 Auswahlkriterien Durchschnittsnote HZB Einzelnoten der HZB, die über die Studierfähigkeit für den gewählten Studiengang besonderen Aufschluss geben Art einer Berufsausbildung und Berufstätigkeit, besondere Vorbildungen, praktische Tätigkeiten oder außerschulische Leistungen und Qualifikationen, die über die Eignung für den Studiengang, für den die Zulassung beantragt wird, besonderen Aufschluss geben Ergebnis eines fachspezifischen Studierfähigkeitstest Ergebnis eines Auswahlgesprächs, in dem die Motivation und die Eignung für das gewählte Studium und den angestrebten Beruf festgestellt werden. Motivationsschreiben, schriftliche Abhandlung (Essay). Kornelia Gläser I

32 Test für medizinische Studiengänge TMS Bewerber für die Studiengänge Humanmedizin und Zahnmedizin können den TMS ablegen. Folgende Universitäten setzen im Auswahlverfahren der Hochschulen (AdH) das Ergebnis des TMS als Auswahlkriterium ein. Die Universitäten des Landes Baden-Württemberg; Human- und Zahnmedizin Universität Erlangen/Nürnberg; Humanmedizin Universität Lübeck; Humanmedizin Universität Bochum; Humanmedizin Universität Leipzig; Humanmedizin Universität Mainz Human- und Zahnmedizin Der Test wird jährlich einmal im Mai an verschiedenen Orten in ganz Deutschland durchgeführt Die Anmeldefrist ist 01. Dezember bis 15. Januar Der Test ist kostenpflichtig. Teilnahmegebühr 50 Information und Anmeldung unter: Kornelia Gläser /

33 Weitere Fragen? Wie unterscheiden sich die verschiedenen Hochschularten? Kommt nach dem Bachelor immer der Master? Was kostet ein Studium? Alternativen zum Studium? Kornelia Gläser /

34 Beratungsangebot Kornelia Gläser

35 Hilfen zur Entscheidungsfindung Studienberatung an den Hochschulen Berufs- und Studienberatung bei der Arbeitsagentur Zielorientierungsseminare (BEST) 2-tägiges Trainingsseminar zur Vermittlung und Stärkung von beruflicher Entscheidungs-Kompetenz Schnupperstudium (Schnuppervorlesungen in den Herbstferien) Studientage Firmenpraktika, Tage der offenen Tür Bildungsmessen 1. Kornelia Gläser

36 Wessen Interessen, Ziele und Werte im Hinblick auf die spätere Berufstätigkeit übereinstimmen wer sich bewusst ist über seine Fähigkeiten wer weiß, auf was er sich einlässt und eine Vorstellung hat, was auf ihn zukommt wer die Studienentscheidung bewusst und fundiert getroffen hat wird mit einer hohen Motivation das Studium durchlaufen, um zu seinem Ziel zu gelangen Kornelia Gläser

37 Studienberatung an der Universität Ulm Mitarbeiter: Christiane Westhauser Kornelia Gläser Stefanie Maaß Behrouz Behbehani Bärbel Götz Waniek Christiane Aumann Eva-Maria Klein Öffnungszeiten: Mo Fr Uhr bis Uhr Di Uhr bis 16:00 Uhr und nach Vereinbarung Telefon: Homepage: