Die Narrative Landkarte als Diagnoseinstrument

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1 Die Narrative Landkarte als Diagnoseinstrument

2 Ursula Knizia Die Narrative Landkarte als Diagnoseinstrument Zugang zur Lebenswelt in Beratung und Therapie von Kindern und Jugendlichen

3 Ursula Knizia KniziaInstitut Lindlar Deutschland ISBN DOI / ISBN (ebook) Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Springer Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Lektorat: Dr. Lisa Bender Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer Fachmedien Wiesbaden ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media (

4 Vorwort Die Notwendigkeit, diagnostische Erkenntnisse über Lebenswelt und Sozialraum von Kindern und Jugendlichen zu erhalten, stellt Beratung, Therapie und Soziale Arbeit häufig vor eine schwierige und oft zeitaufwändige Aufgabe. Dieses Buch stellt ein Diagnoseinstrument vor, das es ermöglicht, unmittelbar authentische Daten zu den Ressourcenpotentialen Ihrer Klienten zu erhalten, zu Personen- und Umweltressourcen, zu Interaktionspartnern und Handlungsrepertoires, zu Aktionsradien und Alltagsarrangements. Für die Verwendung in der diagnostischen Arbeit wurde das Instrument mit zweifacher Absicht neu konzipiert: In Prozessen von Beratung und Therapie früh zu richtungsweisenden Erkenntnissen vorstoßen zu können und Kindern in diesem sensiblen Bereich entwicklungs- und altersgerechte Ausdrucksformen anzubieten. Auch der Zugang zu Jugendlichen kann mit Hilfe der Methode spielerischer und leichter gelingen. Zudem bietet sie auch solchen Klienten ein Ausdrucksmittel, die über keine allzu umfassenden Ausdrucksmöglichkeiten in der deutschen Sprache verfügen, sei es aufgrund eines Migrationshintergrundes oder entwicklungsbedingter Einschränkungen, Erwachsene natürlich inbegriffen. Die Narrative Landkarte zeigt die Welt Ihres Klienten aus seiner Perspektive und mit seinen Augen, seinen Logiken folgend und mit seinen emotionalen Konnotationen. Der Zeitaufwand zur Diagnostik verringert sich und damit auch Wartezeiten und Kostenaufwand. Dennoch entsteht ein sehr differenziertes und vielschichtiges Bild. V

5 VI Vorwort Über die Autorin Ursula Knizia Jahrgang 1959, ist Diplompädagogin, Diplom-Sozialpädagogin und Gestaltberaterin gründete sie das KniziaInstitut für lebensweltorientierte Diagnostik in Beratung und Therapie. Forschungsschwerpunkt: Sozialraum- und lebensweltorientierte Diagnostik bei Kindern und Jugendlichen. Ziel: Exploration des individuellen Sozialraumes und seiner Ressourcenpotentiale, Rekonstruktion der Lebens- und Erfahrungswelt von Klienten und Klientinnen in unterschiedlichen Feldern der Sozialen Arbeit als Grundlage für Entwicklungsprogramme, Empowermentarbeit, Beratung und Therapie.

6 Inhaltsverzeichnis 1 Über den Umgang mit diesem Buch Ein Forschungsinstrument wird zur Diagnosemethode Der Ursprung: Das Forschungsinstrument Das Paradigma: Die Sozialraum- und Lebensweltorientierung Der Fokus: Die authentische Perspektive von Kindern Der Impuls: Die Vorerfahrungen in Forschung und Praxis zu den Qualitäten der Narrativen Landkarte Die experimentelle Erkundung: Das Forschungsprojekt Die Forschungspartner Verlauf und Ergebnisse Literatur Beratungstheoretische und -praktische Koordinaten Anforderungen an Beratung im Themenpark der Postmoderne Die soziologischen Koordinaten Aktuell prägende Beratungsansätze Koordinaten in der Fachdiskussion Indikationen für die Diagnostik in Beratung und Therapie Koordinaten des Anforderungsprofils Koordinaten in der Beratungspraxis Ein Blick in die Diagnostik vor Einsatz der Narrativen Landkarte Erfahrungen in der Diagnostik mit der Narrativen Landkarte Literatur VII

7 VIII Inhaltsverzeichnis 4 Die Narrative Landkarte als Diagnoseinstrument Die Methode konkret Neudefinition für den Kontext Diagnostik in Beratung und Therapie Wann wo wie? Der Einsatz in Beratungsund Therapiepraxis und Sozialer Arbeit Vorsicht, Falle! Ergebnisverfälschung durch Fehler und Ausrutscher bei der Handhabung der Methode Dimensionen der Auswertung von Narrativen Landkarten Übersicht zur Auswertung der Narrativen Landkarte Stegreifzeichnung, Prozess und Begleiterzählung als primäre Auswertungsbasen Weitere Möglichkeiten des Erkenntnisgewinns Hypothesenbildung und diagnostisches Profil Die Markierung von Themen als hermeneutischer Schlüssel Vereinfachte Auswertungsverfahren Methodensicherheit als Voraussetzung adäquater Deutungen Ethische Grundfragen im Umgang mit der NL Literatur Aus der Praxis: Beispielhafte Karten von Kindern Zeichnung von Kitty (10 Jahre) mit Impulsen Zeichnung von Anita (10 Jahre) mit Impulsen Zeichnung von Mario (9 Jahre) mit Impulsen Zeichnung von Alina (9 Jahre) mit Impulsen Exemplarische Auswertungen von Narrativen Landkarten Exemplarische Kurzauswertung der Narrativen Landkarte von Mario Vorinformationen zur Auswertung Auf den ersten Blick Themenorientierte Synopse und Themenlinien des Interviews im Überblick Interaktionstableau Handlungsrepertoire Diagnostisches Profil, Hypothesenbildung und Interventionsansätze für Mario Zwei exemplarische Vollauswertungen von Narrativen Landkarten das Vorgehen

8 Inhaltsverzeichnis IX 6.3 Die Narrative Landkarte von Mario Auswertung der Stegreifzeichnung Auswertung des Zeichen- und Erzählprozesses Auswertung des begleitenden Erzähltextes Die Narrative Landkarte von Alina Vorinformationen zur Auswertung Auswertung der Stegreifzeichnung Auswertung des Zeichen- und Erzählprozesses Auswertung des begleitenden Erzähltextes Themenorientierte Synopse und Themenlinien Diagnostisches Profil, Hypothesenbildung und Interventionsansätze für Alina Literatur Die Narrative Landkarte Stärken des Diagnoseinstrumentes Ein Resümee Diagnostik ohne Überforderung Auf einen Blick den Sozialraum von Kindern und Jugendlichen erfassen Subjektbezogene Diagnostik von sozialräumlichen Ressourcenpotentialen Detaillierte Erschließung oder schneller Überblick Bildhaftigkeit als Anknüpfungspunkt Der Einsatz in weiteren Feldern der Sozialen Arbeit Die Tür zur Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen öffnen Literatur Wege zur diagnostischen Arbeit mit der Narrativen Landkarte Anhang Leitfragen und Zusatzimpulse zu Narrativen Landkarten Anlagen zu den Zeichen- und Erzählprozessen der Narrativen Landkarten 5.3. (Mario) und 5.4. (Alina) Transskripte der begleitenden Erzähltexte