Vorsprung durch Wissen

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1 Württembergische Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademie e.v. Berufsbegleitende Weiterbildung Kontaktstudiengang Führungskompetenz Studienprogramm Vorsprung durch Wissen

2 Der Kontaktstudiengang Führungskompetenz Führungskompetenz Der Schwerpunkt vieler (Weiterbildungs-)Studiengänge liegt oft in der reinen Vermittlung fachlicher Themen, das Training der Sozial- und Methodenkompetenzen kommt vielfach zu kurz. Durch (Weiterbildungs-)Studiengänge sind oftmals Führungspositionen erreichbar: nun wird zusätzlich zur fachlichen Kompetenz auch eine hohe soziale Kompetenz benötigt. Viele Führungskräfte besitzen eine hohe soziale Kompetenz, möchten jedoch bei ausgewählten Themen der Mitarbeiterführung noch mehr Sicherheit gewinnen. Aus diesem Grund haben wir den Kontaktstudiengang Führungskompetenz in unser Angebot aufgenommen. Kontaktstudiengang Für diesen Studiengang wurden die zentralen Bildungsthemen jeder Führungskraft systematisch abgebildet. Sie als Teilnehmer haben dabei den Vorteil, in einer kleinen und konstanten Seminargruppe zu arbeiten. So fallen die bei einzelnen Seminaren notwendigen Kennenlern- und Vertrauens bildungsphasen weg: Sie können in diesem Studiengang gezielt und effektiv an den jeweiligen Themen arbeiten. Das VWA-Motto greift auch in diesem Studiengang: Sie erhalten inhaltliche und organisatorische Top-Qualität bei optimalem Preis-Leistungsverhältnis. Studienziele Der Studiengang bietet die Chance, sich systematisch auf die Aufgaben einer Führungskraft vorzubereiten bzw. die bereits erworbene Führungskompetenz gezielt zu reflektieren, zu erweitern und zu trainieren. Der Studiengang bietet somit die Möglichkeit der persönlichen Entwicklung und der weiteren Festigung der eigenen Führungsposition. Ferner ist das Konzept eine Option für Firmen, ihre innerbetrieblichen Weiterbildungsmaßnahmen für Führungskräfte zu ergänzen. Zielgruppe VWA-Absolventen der Studiengänge Betriebswirt/in (VWA) Fachkaufmann/-frau und Fachwirt/in (IHK)/(VWA) sowie Absolventen anderer (Hochschul-)Studiengänge Interessenten mit vergleichbarem Kenntnisstand in (angehenden) Führungspositionen, die ihr Fachwissen durch Führungskompetenz aktualisieren und vertiefen möchten bzw. sich auf eine konkrete Führungsposition vorbereiten möchten. Methodik Impulsvorträge, Gruppenarbeiten, Diskussion, Fallstudien, Projektarbeit (fakultativ), mitarbeitsintensiver Seminarcharakter Durch die vorgenannten methodischen Elemente und eine optional angebotene Projektarbeit werden praxisrelevante Anwendungsbereiche der Mitarbeiterführung aufgezeigt und ein nutzenorientierter Lerntransfer in die betriebliche Praxis ermöglicht. 2

3 Führungskompetenz Studieninhalte im Überblick Führung und Veränderung Führung und Persönlichkeit Teamentwicklung Mitarbeitergespräche Führungskompetenz Moderation von Besprechungen Zeit- und Selbstmanagement Projektarbeit (optional) Studienzeiten und -ort Der berufsbegleitende Studiengang dauert 4 Monate, umfasst 96 Unterrichtseinheiten (UE = 45 Minuten) und findet samstags von 09:00 bis 16:00 Uhr statt. Die konkreten Termine und den Veranstaltungsort entnehmen Sie bitte dem beigefügten Terminplan. Information: Stefanie Hauser , HauserS@w-vwa.de 3

4 Studieninhalte und Dozenten 1. Führung und Veränderung: Die Führungskraft als wirksamer Gestalter (16 UE) Führen und Managen Meine Rolle, mein Führungsverständnis und meine Werte klären (wer?) Meine Kernaufgaben und Erfolgsfaktoren als Führungskraft definieren (was?) Moderne Führung im Kontext sich verändernder Organisationen und Bedürfnisse: Sinnstiftung, Komplexität, Orientierung, Wertschätzung (wozu?) Mit Kunden, Mitarbeitern, Vorgesetzten wirksam kommunizieren (wie?) Führungsinstrumente zielgerichtet einsetzen: die Kraft der Ziele (wie?) Mitarbeiter gewinnen, entwickeln, halten (wie?) Herausfordernde Führungssituationen gemeinsam bearbeiten (wie?) Führen in Veränderungen Rolle und Verantwortlichkeit von Führung bei Veränderungen klären (wer?) In die Zukunft führen: Innovation und Veränderung proaktiv initiieren (wozu?) Veränderungsbereitschaft der Mitarbeiter fördern (wie?) Betroffene zu Mitgestaltern der Veränderung machen (wie?) Veränderungsprozesse starten, umsetzen, nachhaltig gestalten (wie?) Mit weichen Faktoren (Emotionen, Konflikten, Widerständen) lösungsorientiert umgehen (wie?) An Praxisbeispielen von Teilnehmern und Dozent arbeiten (wie?) Werner Pfeifer Diplom-Psychologe, Inhaber von CHANGE WORK Beratung für Führung und Veränderung, Ammerbuch; Senior Business Coach bei von RUNDSTEDT HR Partner, Düsseldorf/Stuttgart. Ab 1985 interner Consultant bei HEW- LETT-PACKARD, ab 1991 selbständig als Führungstrainer und Organisationsberater. Gründung von CHANGE- WORK. Ausbildungen in Transaktionsanalyse, Or ganisa tionsentwicklung, Systemische Beratung, Großgruppenverfahren. Arbeitsschwerpunkte: Change Management in Veränderungsprozessen, Führungskräfteentwicklung und Coaching von Führung und Management in unterschiedlichen Branchen und Organisationen. Seit 2002 Dozent an der VWA in den Kontaktstudiengängen Personal- und Organisationsentwicklung sowie Führungskompetenz. Er steht für sehr praxisorientiertes und interaktives Lernen, ohne theoretische oder methodische Hintergründe zu vernachlässigen. 2. Führung und Persönlichkeit (16 UE) Persönlichkeitsindikator (Selbst- und Fremdeinschätzung) Wechselwirkungen zwischen unterschiedlichen Menschen- Typen Führen durch natürliche Autorität Entwicklung eines angemessenen Führungsverständnisses Psychologie der Führung Heidi Hahn Diplom-Sozialpädagogin (FH), Systemischer Coach und Organisationsentwickler, Experte Personalentwicklung Vereinigte Postversicherung, Stuttgart Heidi Hahn studierte Sozialpädagogik an der Fachhochschule Esslingen und absolvierte einen Studiengang zum systemischen Prozessmanagement mit Schwerpunkt Change Management. Darüber hinaus bildete sie sich zum systemischen Coach und Organisationsentwickler in München weiter. Heidi Hahn begann ihre Tätigkeit bei der Landesbank Baden-Württemberg in Stuttgart 1988 als hauptamtliche Ausbilderin. Ab 1997 war sie dort als Managementtrainerin und Beraterin (Schwerpunkte: Konzeption von Personalentwicklungsmaßnahmen, Coaching/Beratung von Führungskräften) tätig. Seit Juni 2012 ist sie bei der VPV als Expertin Personalentwicklung tätig. Schwerpunkte sind hier, Personal- und OE- Projekte zu begleiten und Führungskräfte bei allen Fragen der Personalentwicklung zu beraten sowie die PE-Konzepte zielorientiert aufeinander abzustimmen und weiter zu entwickeln. 4

5 Führungskompetenz 3. Mitarbeitergespräche (24 UE) Grundlagen für effiziente Kommunikation in Führungssituationen Methoden, Modelle und Führungs-Know-How Bearbeitung von Praxisfällen und realen Fragestellungen der Teilnehmer Feedback und individuelle Beratung Beispiele für Gesprächssituationen: Kritikgespräche, Zielvereinbarungsgespräche, Beurteilungsgespräche, Orientierungs- und Entwicklungsgespräche, Veränderungsgespräche (Um-/Neuorganisation,...) Stefan Rieck Leiter Team Führungskräfteentwicklung, Landesbank Baden-Württemberg, Stuttgart Stefan Rieck ist mit langjähriger Erfahrung in Führungs- und Fachexpertenfunktionen in den unterschiedlichen The menfeldern der Personalentwicklung der LBBW tätig. Seine Bankausbildung ergänzte er sowohl mit betriebswirtschaftlichen (z. B. Studium Bank betriebswirt, Mana gement Programm MZSG) wie auch HRorientierten Vertiefungen und Spezialisierungen (u. a. Ausbildung Prozessberater, Curriculum systemische Beratung). 4. Teamentwicklung (24 UE) Grundlagen der Teamarbeit Grundlagen der Teamarbeit Motivorientierte Führung von Teams Agile Teamführung Dynamik von Gruppen und Teams Interaktionsprozesse Merkmale guter Teams Teamentwicklung Stufen der Teamentwicklung Rollen und Aufgaben des Teamleiters Teamarbeit in der Praxis Problemlösungs- und Entscheidungsprozesse Agiles Teammanagement in der Praxis am Beispiel von Meetings Gabriele Maier-Güttler Diplom-Pädagogin, Systemischer Coach, SandkornKOMM Unternehmensberatung- Coaching und Organisationsberatung, Ludwigsburg Nach ihrem Pädagogik-Studium war Gabriele Maier-Güttler zunächst in der Bildungs- und Verbandsarbeit tätig. Im Anschluss daran sammelte sie mehrjährige Erfahrung als Fachbereichsleiterin mit Personalverantwortung in einem Wohlfahrtsverband auf Landesebene. Seit rund 25 Jahren ist Gabriele Maier-Güttler als Freiberuflerin in den Themenfeldern Weiterbildung, Training, Coaching und Organisationsberatung für kleine und mittelständische Unternehmen aktiv zunächst nebenberuflich und anschließend (bis heute) als geschäftsführende Gesellschafterin der SandkornKOMM GbR Unternehmensberatung in Ludwigsburg. Während ihrer beruflichen Laufbahn hat Gabriele Maier-Güttler mehrere Zusatzausbildungen absolviert, z. B. in Systemischer Organisationsberatung, Systemischer Familientherapie und Demografieberatung sowie die Masterausbildung zum Systemischen Coach. 5. Moderation von Besprechungen (8 UE) Moderationstechniken Moderationszyklus Vorbereitung und Dokumentation Praktische Übungen Effiziente Projektteamsitzungen Interventionsmöglichkeiten Umgang mit schwierigen Situationen Steigerung der persönlichen Effizienz Nina Reidel Dipl.-Pädagogin, Trainerin und Coach, Eberbach Nina Reidel studierte Pädagogik, Psychologie und Journalismus in Karlsruhe und Hamburg. Sie arbeitete 6 Jahre als Personaltrainerin in einem mittelständischen Unternehmen und ist seit 2014 freiberufliche Trainerin, Coach und Dozentin an privaten Hochschulen in Mannheim und Heidelberg. Ihre Themenschwerpunkte sind Führungskräfteentwicklung, Soft Skill Trainings, Zeit- und Selbstmanagement, Stressbewälti- Information: Stefanie Hauser , HauserS@w-vwa.de 5

6 gung, Kommunikation im Beruf sowie Moderation und Präsentation. Nina Reidel begleitet Menschen, Institutionen und Unternehmen, die sich in Veränderungsprozessen befinden. 6. Zeit- und Selbstmanagement (8 UE) Die wichtigsten Aspekte des Zeitmanagements Der Dringlichkeitsfalle widerstehen Priorität setzen Die Kunst der Zielsetzung Burn-out vorbeugen Die innere Einstellung zu Stress Die Psychologie der Höchstleistungen Rainer W. Baber M.A., Rhetorik-, Verkaufs- und Kommunikationstrainer, Neuhausen Rainer Baber ist seit 1998 freiberuflicher Berater, Trainer und Coach für Rhetorik und Kommunikation. Er studierte an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen Allgemeine Rhetorik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft sowie Neuere Geschichte und schloss mit dem Magister Artium (M. A.) ab. Seinen Studienschwerpunkt legte er frühzeitig auf die Erwachsenenbildung. Vor seinem Stu dium absolvierte Rainer Baber eine Ausbildung zum Kaufmann für Bürokommunikation in der Werbebranche. Rainer Baber ist als Berater für ein breites Branchenspektrum, u. a. für die Automobilindustrie, Banken, Versicherungen, Maschinenbau, Dienstleister, Behörden und als Dozent bei Akademien und Instituten tätig. Er hat sich auf die Themen Rhetorik, Präsentationstechnik, Kommunikation, Verkaufsgespräche und Zeitmana gement spezialisiert. 7. Projektarbeit (fakultativ) Die Projektarbeit ist ein optionales Angebot, das dem Teilnehmer die Möglichkeit des Transfers der Studieninhalte auf konkrete betriebliche Aufgabenstellungen ermöglichen soll. Die praxisnahe Ausrichtung der Arbeit bildet den Kern der Anforderung. Die Unterstützung durch den Arbeitgeber ist dabei von Vorteil, aber nicht zwingend erforderlich. Ziel ist es, den Nutzen des Kontaktstudiengangs sowohl für die Studierenden selbst (Praxistransfer, projektbezogene Betreuung, Erwerb eines zusätzlichen Projektzertifikats) als auch für Arbeitgeber (direkt umsetzbares Know-how des Mitarbeiters, Motivation und Bindung von leistungsbereiten Mitarbeitern) zu erhöhen. Nach Ende des Kontaktstudiengangs ist eine schriftliche Ausarbeitung nach bestimmten formalen Kriterien bei der VWA einzureichen. Diese wird ergänzt durch eine abschließende mündliche Präsentation vor dem betreuenden Dozenten. Sowohl die schriftliche als auch die mündliche Leistung werden bewertet und dem Teilnehmer in einem se paraten Projektzertifikat bescheinigt (siehe Seite 7). Der geplante zeitliche Ablauf der Projektarbeit kann dem beiliegenden Terminplan entnommen werden. Weitere Einzelheiten (z. B. Anmeldung, inhaltliche und formale Anforderungen) werden zu Beginn des Kontaktstudiengangs bekannt gegeben. Absolventen setzen sich bei Interesse bitte mit den im Programm genannten VWA- Ansprechpartnern in Verbindung. Tutorielle Betreuung durch Fachdozenten 6

7 Führungskompetenz Studienbescheinigung / Projektzertifikat Teilnehmer, die an mindestens 70 % der Veranstaltungstermine teilgenommen haben, erhalten nach Beendigung des Studiengangs eine detaillierte Studienbescheinigung. Teilnehmer, die die Projektarbeit erfolgreich absolviert haben, erhalten zusätzlich zur Studienbescheinigung ein qualifiziertes Projektzertifikat. Gebühren / Anmeldung Die Studiengebühr beträgt für Absolventen von Studiengängen der VWA und der Dualen Hochschule Baden- Württemberg Stuttgart (ehemals Berufsakademie) 2.100, & (oder 4 Monatsraten à 525, &), für sonstige Teilnehmer 2.200, & (oder 4 Monatsraten à 550, &). In der Gebühr sind alle Begleitmaterialien in digitaler Form (PDF) enthalten. Eine verbindliche Anmeldung mit der Verpflichtung zur Zahlung der Studiengebühr wird unter Verwendung des Anmeldeformulars (Zulassungsantrag) oder online unter beim Studiengang vorgenommen. Auf der VWA-Internetseite kann im Downloadcenter und auf der Website des Kontaktstudiengangs zudem auf die kompletten Informations- und Anmeldeunterlagen in elektronischer Form (PDF) zugegriffen werden. Bei Durchführung einer Projektarbeit beträgt die zusätzliche Projektgebühr 700, &. Die Projektgebühr, die die Betreuung und Bewertung der Projektarbeit sowie die Abnahme der Präsentation beinhaltet, wird erst nach verbindlicher Beantragung der Projektarbeit erhoben. Rücktritt Ein Rücktritt muss gegenüber der VWA schriftlich erklärt werden. Bei Nichtteilnahme ohne vorherigen Rücktritt bleibt der Anspruch auf die volle Studiengebühr bestehen. Nach verbindlicher Anmeldung durch den Teilnehmer und erteilter Zulassungsbestätigung durch die VWA ist bei einem Rücktritt bis zwei Wochen vor Beginn des Studiengangs eine Rücktrittsgebühr von 10 % der Studiengebühr zu entrichten. Bei einem Rücktritt bis Ende der zweiten Woche nach Beginn des Studiengangs wird eine Rücktrittsgebühr von 20 % der Studiengebühr erhoben. Erfolgt ein Rücktritt danach, ist die volle Studiengebühr zu bezahlen. Wir behalten uns vor, einen Studiengang bis zu zwei Wochen vor Beginn wegen zu geringer Teilnehmerzahl abzusagen. Sofern die zur Durchführung des Studiengangs erforderliche Teilnehmer zahl bis zwei Wochen vor Studienbeginn nicht erreicht wird, behält sich die Württembergische VWA überdies vor, den bereits angemeldeten Teilnehmern ein neues Angebot zu unterbreiten. Dieses Angebot zielt darauf ab, entweder durch eine Verlängerung der Entscheidungsfrist die Durchführung der Veranstaltung noch erreichen zu können oder aber durch die Erhöhung der Gebühren die Durchführung bei geringerer Teilnehmerzahl zu ermöglichen. Ansprechpartner Fördermöglichkeiten Steuerliche Möglichkeiten (Werbungskosten) Förderung durch den Arbeitgeber (Erläuterungen: siehe unter > Service) Stefanie Hauser HauserS@w-vwa.de Information und Anmeldung Daniel Scheible ScheibleD@w-vwa.de Konzeption und Beratung Information: Stefanie Hauser , HauserS@w-vwa.de 7

8 Württembergische Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademie e.v. Wolframstraße Stuttgart Wir sind für Sie erreichbar: Montag bis Donnerstag Freitag 08:00-18:00 Uhr 08:00-16:00 Uhr Folgen Sie uns auf D KS 76 REV 05 07/2017 Mitglied im Bundesverband Deutscher Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademien e.v.