Evaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Wintersemester 2016/17. Modul B1. Notfälle/ Herz/ Kreislauf

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1 Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Wintersemester 2016/17 Modul B1 Notfälle/ Herz/ Kreislauf Fragebögen: 340 Semesterstärke: 355 Rücklauf: 96% Erläuterung zur Darstellung: n = Anzahl der berücksichtigten Fragebögen M = Mittelwert (Arithmetisches Mittel) SD = Standardabweichung % zutreffend: Angabe in Prozent, wie häufig die Skalenpunkte 4-6 (positive Skalenhälfte) angekreuzt wurden. Die Antwortskala ist sechsstufig aufgebaut, von 1 = nicht zutreffend bis 6 = sehr zutreffend.

2 Allgemeine Aussagen n M SD % zufrieden Die Lehrveranstaltungen wiesen einen klaren Bezug zum Modulthema Notfälle/ Herz/ Kreislauf auf ,49 0,71 99% Durch die übergeordneten Wochenthemen (Dyspnoe - Asthma bronchiale / Thoraxschmerz - Myokardinfarkt / Dyspnoe und Thoraxschmerz - Lungenembolie) wurde der Lernstoff strukturiert. Im Rahmen des Moduls wurden inhaltliche Bezüge zwischen den beteiligten Fächern verdeutlicht. Die Bedeutung der Grundlagenfächer für die klinische Tätigkeit wurde deutlich. Die klinischen Fächer (Anästhesie, Innere Medizin, Pathologie, Pharmakologie, Radiologie, Rechtsmedizin) stellten Bezüge zu den Grundlagenfächern her. Das Verhalten der Lehrenden gegenüber Studierenden war wertschätzend und respektvoll. Das Verhalten der Kommillitoninnen / Kommillitonen war wertschätzend und respektvoll ,77 1,16 88% 337 5,17 0,88 96% 336 5,32 0,86 95% 335 5,22 0,83 96% 338 5,48 0,77 98% 338 5,20 0,97 95% Der Unterricht in diesem Modul war gut organisiert ,72 1,01 91% Die Lernziele waren hilfreich für die Strukturierung des Lernstoffs ,16 1,27 76% Mir war bekannt, welchen Stoff ich für die Leistungskontrollen lernen musste ,57 1,10 86% Die Lernbelastung war in diesem Modul zu hoch ,22 1,33 75% Mit dem Unterricht in diesem Modul bin ich insgesamt 338 4,87 0,86 95% Mit meinem Medizinstudium im imed-hamburg bin ich bisher insgesamt 338 5,49 0,74 99% Fachveranstaltungen Anatomie n M SD % zufrieden Mit der begleitenden Anatomie- bin ich insgesamt 312 4,83 0,99 91% Präparierkurs Mit dem Präparierkurs - Thorax und Hals - bin ich insgesamt 336 4,89 1,01 92% Der Kurs war gut organisiert ,60 1,11 84% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,41 0,84 96%

3 Berufsfelderkundung n M SD % zufrieden Seminar und Exkursion Mit der BFE bin ich insgesamt 337 4,72 1,23 86% Die BFE war gut organisiert ,86 1,16 89% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,96 1,25 87% Biochemie und Chemie n M SD % zufrieden Mit den en der Biochemie/ Chemie bin ich insgesamt 327 4,06 1,34 72% Praktika Biochemie Mit den Praktika der Biochemie bin ich insgesamt 335 4,65 1,12 87% Die Praktika waren gut organisiert ,04 0,93 95% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,93 1,07 91% Praktika Chemie Mit dem Praktikum der Chemie bin ich insgesamt 332 4,79 1,13 89% Die Praktika waren gut organisiert ,08 0,96 95% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,97 1,11 92% Seminare Biochemie Mit den Seminaren der Biochemie bin ich insgesamt 337 4,61 1,11 86% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,91 1,05 92% Medizinische Psychologie n M SD % zufrieden Praktikum Mit dem Seminar der Medizinischen Psychologie bin ich insgesamt 323 4,76 1,11 88% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,16 1,01 93% Medizinische Soziologie n M SD % zufrieden Mit der Medizinische Soziologie bin ich insgesamt Seminar Mit dem Seminar der Medizinischen Soziologie bin ich insgesamt 312 5,21 0,93 95% 335 4,89 1,20 87% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,35 0,93 95%

4 Physik n M SD % zufrieden Mit den en der Physik bin ich insgesamt 254 4,59 1,10 86% Physiologie n M SD % zufrieden Mit den en der Physiologie bin ich insgesamt 334 5,49 0,76 97% Praktikum Mit den Praktika der Physiologie bin ich insgesamt 337 5,46 0,73 98% Die Praktika waren gut organisiert ,49 0,73 98% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,67 0,60 99% Seminare Mit den Seminaren der Physiologie bin ich insgesamt 336 5,25 1,00 95% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,47 0,83 96% Klinische Fächer EKM n M SD % zufrieden Übung Mit der EKM Übung bin ich insgesamt 327 5,33 0,89 96% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,48 0,77 98% Kurs Mit dem EKM U-Kurs bin ich insgesamt 317 5,36 0,84 97% Der Kurs war gut organisiert ,42 0,80 97% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,47 0,78 97% Anästhesie und Intensivmedizin n M SD % zufrieden Mit der Herz-Kreislauf-Stillstand bin ich insgesamt UaK Mit dem UaK Basic Life Support Algorithmus bin ich insgesamt 288 5,36 0,74 98% 337 5,45 0,82 97% Der UaK war gut organisiert ,48 0,82 97% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,37 0,89 96% Seminar Mit dem Seminar Basic Life Support Algorithmus bin ich insgesamt 332 5,43 0,81 97% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,41 0,89 96%

5 Innere Medizin - Pneumologie und Kardiologie n M SD % zufrieden en der Pneumologie Mit der Patientenvorstellung: Status asthmaticus bin ich insgesamt Mit der Patientenvorstellung: Lungenembolie bin ich insgesamt Mit der Zusammenfassung Dyspnoe bin ich insgesamt en der Kardiologie Mit der Patientenvorstellung: Myokardinfarkt bin ich insgesamt Mit der Zusammenfassung: Thoraxschmerz bin ich insgesamt Mit der Zusammenfassung: Dyspnoe und Thoraxschmerz bin ich insgesamt 302 5,46 0,82 98% 294 5,45 0,79 98% 281 5,46 0,81 97% 299 4,66 1,48 79% 274 5,17 0,99 93% 265 5,20 1,00 94% Pathologie n M SD % zufrieden Seminar Mit den Seminaren der Pathologie bin ich insgesamt 324 5,13 0,97 95% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,24 0,94 95% Pharmakologie n M SD % zufrieden Mit der Therapieprinzipien beim Myokardinfarkt bin ich insgesamt 243 5,02 1,04 93% Radiologie n M SD % zufrieden UaK Mit dem UaK der Radiologie bin ich insgesamt 323 5,39 0,79 98% Der UaK der Radiologie war gut organisiert ,43 0,76 98% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,33 0,90 96% Rechtsmedizin n M SD % zufrieden Mit der der Rechtsmedizin bin ich insgesamt 319 5,57 0,66 99% UaK Mit dem UaK Todesfeststellung bin ich insgesamt 312 5,54 0,82 98% Der UaK war gut organisiert ,54 0,71 99% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,59 0,78 97%

6 Fächerübergreifende Veranstaltungen Teamteaching n M SD % zufrieden Das Team-Teaching Anatomie/ Kardiologie: Erkrankungen des Herzens und der Gefäße war hilfreich, um mir die Verbindungen zwischen theoretischen und klinischen Aspekten zu verdeutlichen ,87 1,20 88% Das Team-Teaching Physiologie/ Kardiologie: Herzmechanik/ Echokardiographie war hilfreich, um mir die Verbindungen zwischen theoretischen und klinischen Aspekten zu verdeutlichen ,32 0,92 95% POL n M SD % zufrieden Die Fälle boten genügend Anreiz für eine Diskussion ,93 1,08 91% Die Tutorin/ der Tutor moderierte und unterstützte den Lernprozess in der Gruppe angemessen ,08 1,16 90% Mit der Lehrveranstaltung POL bin ich insgesamt 283 4,83 1,20 87% Crashkurse Physik Crashkurs Physik nie 1x 2x Wie häufig haben Sie am Crashkurs Physik teilgenommen? % 17% 25% Crashkurs Physik keine Angabe geringe Kenntnisse Mittelstufe Oberstufe Oberstufe (erhöhtes Niveau/Leistungskurs) Bitte schätzen Sie Ihre Kenntnisse in Physik vor dem Studium (Schulwissen) ein: % 13% 33% 25% 18%

7 Crashkurs Physik n M SD % zufrieden Der Crashkurs war hilfreich zur Vorbereitung der Lehrveranstaltungen, z. B. Physik und Physiologie ,64 1,30 82% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,07 1,12 90% Mit dem Crashkurs Physik bin ich insgesamt 142 4,75 1,31 84% Mit den online zur Verfügung gestellten Crashkurs-Unterlagen bin ich 118 4,99 1,08 90% Crashkurs Physik Nutzung der online zur Verfügung gestellten Unterlagen Nennungen Vor-/ Nachbereitung der Crashkurse 42 Vor-/Nachbereitung von Regellehrveranstaltungen 31 Prüfungsvorbereitung 30 Keine Nutzung 188 Chemie Crashkurs Chemie nie 1x 2x Wie häufig haben Sie am Crashkurs Chemie teilgenommen? % 31% 28% Crashkurs Chemie keine Angabe geringe Kenntnisse Mittelstufe Oberstufe Oberstufe (erhöhtes Niveau/Leistungskurs) Bitte schätzen Sie Ihre Kenntnisse in Chemie vor dem Studium (Schulwissen) ein: % 16% 18% 31% 29%

8 Crashkurs Chemie n M SD % zufrieden Der Crashkurs war hilfreich zur Vorbereitung der Lehrveranstaltungen z. B. in Biochemie und Chemie ,73 1,18 85% Die Lehrenden waren für ihre Lehrtätigkeit motiviert ,23 0,89 96% Mit dem Crashkurs Chemie bin ich insgesamt 182 4,94 1,04 91% Mit den online zur Verfügung gestellten Crashkurs-Unterlagen bin ich 135 5,09 1,04 94% Crashkurs Chemie Nutzung der online zur Verfügung gestellten Unterlagen Nennungen Vor-/ Nachbereitung der Crashkurse 49 Vor-/Nachbereitung von Regellehrveranstaltungen 32 Prüfungsvorbereitung 54 Keine Nutzung 177 Weitere Angebote MediTreFF nie 1x 2-3x 4-6x 7-10x >10x Wie oft haben Sie im vergangenen Modul das MediTreFF genutzt % 20% 24% 13% 7% 5% MediTreff n M SD % zufrieden Mit dem MediTreFF bin ich insgesamt 247 5,28 0,83 96%