Seminar für Waldorfpädagogik und Einführung in die Heilpädagogik Corso di pedagogia Waldorf ed introduzione alla pedagogia curativa

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1 Seminar für Waldorfpädagogik und Einführung in die Heilpädagogik Corso di pedagogia Waldorf ed introduzione alla pedagogia curativa Rivolto a tutti coloro che desiderano conoscere o approfondire l Antropologia di Rudolf Steiner. Dieses Angebot ist an all jene gerichtet, die den Wunsch haben die Pädagogik und Anthroposophie Rudolf Steiner s kennenzulernen oder zu vertiefen. Programma e date Programm und Termine: 1. & 2. Februar febbraio 2014 I quattro arti costitutivi in relazione alle 3 forze dell anima. Quali relazioni tra corpo, anima e spirito. Tempi di maturazione e modalità dei 4 arti costitutivi. Die 4 Wesensglieder in Beziehung zu den 3 Seelenkräften. Welche Beziehung besteht zwischen Körper, Seele, und Geist. Wachstumsprozess der 4 Wesensglieder. Rossana Celeghin (Theoretischer Teil parte teorica) Wolfgang Kollmann (Kunst arte) Francesco Saracino (Spacial Dynamics ) 15. & 16. März marzo 2014 I dodici sensi in relazione ai 7 processi vitali. La relazione tra mondo esterno e mondo interno come base dei processi di apprendimento. La formazione della memoria. Il ritmo dei tre giorni. Die zwölf Sinne in Verbindung der 7 Lebensprozesse. Die Beziehung zwischen der äußeren und der innere Welt als Basis für die Lernfähigkeit. - Die Bildung des Gedächtnisses. - Die Dreitage- Rhythmen. Rossana Celeghin (Theoretischer Teil parte teorica + Tanz danza), Wolfgang Kollmann (Kunst arte)

2 26. & 27. April aprile 2014 La tripartizione sperimentata e l insegnamento sulla conoscenza dell'uomo attraverso l'esperienza artistica e plastica. Die Dreigliederung über die Kunst erfahren. Plastisch-musikalische Menschenkunde: Der dreigliedrige Mensch. Martanda Jost (Musik musica), Marcel Halmagean (Eurytmie euritimia) 10. & 11. Mai maggio 2014 Il colloquio pedagogico: il cerchio che si forma attorno al bambino per rispondere alle domande che il processo d incarnazione individuale pone. Lo sviluppo di oggettività e positività per l autoeducazione del maestro. Die Kinderbesprechung, der Kreis der sich um das Kind bildet, um auf die Fragen des individuelle Inkarnationsprozesses einzugehen. Die Selbsterziehung des Lehrers. - Die Entwicklung der objektiven und positiven Selbstweise. Rossana Celeghin (Theoretischer Teil parte teorica) Graziano Hueller (Arte della parola Sprachgestaltung) 21. & 22. giugno Juni 2014 Introduzione alla pedagogia curativa: breve storia. La ricomposizione della triade arte, scienza e religione attraverso arte -terapia, medicina e pedagogia. Il compito della pedagogia curativa per lo sviluppo di nuove forze sociali. Einführung in die Heilpädagogik kurze Geschichte. Die Aufgabe der Heilpädagogik für die Entwicklung der neuen Sozialen Kräfte. Rossana Celeghin (Theoretischer Teil parte teorica) Wolfgang Kollmann (Kunst arte), Francesco Saracino (Spacial Dynamics )

3 Corso di pedagogia Waldorf ed introduzione alla pedagogia curativa Waldorfpädagogik und Einführung in die Heilpädagogik Orari Stundenpläne Orario Uhrzeiten Sabato Samstag Domenica Sonntag Parte ritmica Rhythmischer Teil Spacial Dynamics o/ oder Euritmia Eurythmie o/ oder Danze Tanzen Spacial Dynamics o/ oder Euritmia Eurythmie o/ oder Danze Tanzen Arte Kunst Arte Kunst Pausa Pausa Pedagogia Pädagogik Pedagogia Pädagogik Pausa pranzo Pausa pranzo Arte Kunst Arte Kunst Pausa Pausa Pedagogia Pädagogik Pedagogia Pädagogik

4 12. bis 20. Juli luglio 2014 Sommerwoche - Settimana intensiva I contenuti della settimana estiva e gli orari saranno comunicati in seguito. In breve i contenuti: Disturbi di apprendimento e comportamentali. I primi due settenni. Lo sviluppo del piano di studi in relazione alla formazione degli organi. La parte ritmica dalla prima all ottava classe. Musica e Arte. Kurzform der Inhalte: Lern- und Verhaltensstörungen Die ersten 2 Jahrsiebte. Die Entwicklung der Studienentwürfe in Beziehung auf die Organbildung. Der Rhythmische Teil von der ersten bis zur achte Klasse. Musik und Kunst.

5 Rossana Celeghin, nata a Venezia ha ricevuto il diploma di pedagogia curativa dal R. Steiner Institut di Kassel. Per otto anni ha insegnato nella classe di pedagogia curativa presso l Ass. Kaspar Hauser nella scuola di Oriago, consulente in molte scuole steineriane. Si occupa di formazione steineriana e antroposofica da molti anni. Francesco Saracino, nato a Bolzano. Iscritto al quarto ed ultimo anno del corso di Spacial Dynamics e ginnastica Bothmer ad Oriago, insegna ginnastica da alcuni anni presso la Scuola Waldorf di Bolzano e collabora da tre anni all'organizzazione delle Olimpiadi che si svolgono ogni anno a Conegliano. Wolfgang Kollmann, geboren in Meran Südtirol. Dipl. akad. Bildhauer mit Schwerpunktstudium Pädagogik und künstlerische Prozesse. Weiterbildung in Erwachsenenlernen-Schicksalslernen. Freischaffender Künstler, verschiedene Ausstellungen und Auftragsarbeiten, Arbeit in der Psychiatrie, in Sozialprojekten und mit Menschen in heilpädagogischen Einrichtungen. Unterrichtet seit 2009 an der Waldorf Oberstufe Bozen. Kent Unrau, geboren in Oklahoma USA. Hat an der Wichita State University Physiotherapie und Kunst studiert, später dann Feldenkrais in Boulder. Arbeitete dann Jahrelang als Physiotherapeut in diversen Kliniken in den USA, als Fitness-Trainer und als Pädiatrischer Physiotherapeut im Sonderschul Bereich in Kansas. Ist seitdem Feldenkrais-Pädagoge und Lehrer und unterrichtete im Verein Uma- Duma, in der Pfütze in Kohlern und ist seit 2009 an der Waldorf Oberstufe Bozen tätig. Martanda J. Jost, geboren in Kärnten. Orchesterdirigent, Chorleiter, Autor, internationale Tätigkeit als Vortragender bei Seminaren und bei Symposien. Leiter spiritueller Zentren, Pianist. Langjährige Tätigkeit an Waldorfschulen und in der Heilpädagogik in der Einrichtung Heimat-Hohenfried. Sumiran, Swami Sumiran ist in Woronesch Südrussland geboren. Nach seinem Studium in Psychologie und Atomphysik hat er sich viele Jahr mit der chinesischen und östlichen Philosophie auseinander gesetzt, hat Jahre lang meditiert. Heute ist er geschätzter Meister in der Tradition des Advaita und Zen. Spricht über das Erforschen des SELBST. Marcel Halmagean, in Bukarest Rumänien geboren. Studium der Physik und Mathematik in Timisoara (Rumänien) und Eurythmie in Stuttgart. Langjähriger Lehrer an verschiedenen Schulen, u.a. an den Waldorfschulen

6 Trier, Wernstein, Innsbruck. Seminartätigkeit in der WaldorflehrerInnenausbildung Bozen und Bukarest. Graziano Hueller, nato a Bolzano. Dal 1977 esperienze di lavoro di teatro di strada, teatro danza, terzo teatro, teatro ragazzi, teatro sociale, come attore, autore, danzatore, regista, educatore teatrale, lettore, relatore. Studio di Sprachgestaltung in Germania (Witten) e Svizzera (Dornach) della Arte delle Parola pedagogica e curativa. Attore per Belenusidee (D), Goetheanum (CH). (anni novanta). Co-fondatore di Theatraki (1999). Dal 2000 attivo particolarmente nel teatro ragazzi, e nel teatro sociale. Prezzi di partecipazione Preise für Teilnehmer: Seminario singolo Einzelseminar 170 Tutte e 5 le unità 5 Einheiten 750 Settimana estiva Sommerwoche 770 Pacchetto di 5 seminari e la settimana estiva Paket von 5 Seminaren und der Sommerwoche 1350 Allgemeine Informationen informazioni generali: In caso di necessità i contenuti dei vari moduli potranno essere tradotti. Alle Module werden nach Notwendigkeiten jeweils übersetzt. Vi informiamo che è possibile ricevere contributi da parte della provincia, facendo domanda entro il 10 del mese precedente alla data del seminario. Vedi il link: Wir informieren Euch, dass innerhalb jeden 10. Des Monats vor Beginn des Kurses um Beihilfe angesucht werden muss. Siehe Link: Lehrerseminar Bozen e.v. Via-Bruno-Buozzi-Straße Bozen Bolzano info@lehrerseminar.it