Praxisprojekte in der Wirtschaft und deren Einbindung in die universitäre Lehre

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Stefanie Schuler
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1 Praxisprojekte in der Wirtschaft und deren Einbindung in die universitäre Lehre 4. Innovationsdialog Weser-Ems Universität Vechta 8. März 2017 Prof. Dr. Department I Erziehungswissenschaften

2 Universitäre Beiträge zu einer nachhaltigen Entwicklung Nachhaltigkeit Nachhaltigkeitsforschung Nachhaltigkeit in der Lehre Hochschule Nachhaltiger Betrieb Verantwortung für die Region / Akteur in der Region

Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung sollte die Entwicklung solcher Schlüsselkompetenzen

3 Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung sollte die Entwicklung solcher Schlüsselkompetenzen fördern, die Individuen befähigen, zu einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen (vgl. Barth et al. 2007; Rieckmann 2012; Wiek et al. 2011)

4 Lehrveranstaltungen im Modul Nachhaltige Entwicklung

Das CASE-Projekt Competencies for A sustainable Socio Economic development (CASE) EU Erasmus+ Knowledge Alliance / 2015-2017 Leitung: Wirtschaftsuniversität Wien, weitere Partner: Free University

5 Das CASE-Projekt Competencies for A sustainable Socio Economic development (CASE) EU Erasmus+ Knowledge Alliance / Leitung: Wirtschaftsuniversität Wien, weitere Partner: Free University Bolzano (Italien), Masaryk University Brno (Tschechien), University Gothenburg (Schweden), BOKU - Univ Nat. Res & Life Sciences (Österreich), Wiener Stadtwerke (Österreich), Terra Institute GMBH (Italien), Environment Center Kapraluv (Tschechien), Ekocenter Gothenburg (Schweden); weitere Associate Partners Förderung der Entwicklung von Kompetenzen für eine nachhaltige sozioökonomische Entwicklung Förderung der Kooperation von Unternehmen und Hochschulen Entwicklung eines Master-Studiengangs Sustainability-Driven Entrepreneurship

6 Projektseminare Nachhaltige Entwicklung in Vechta Unternehmerische Nachhaltigkeitskommunikation Zeitraum Wintersemester 2014/15 Sommersemester 2015; Wintersemester 2015/16 Studierende / 18 Semester Programm Bachelor, Profilierungsbereich Bachelor, Profilierungsbereich Partner Bund für Umwelt und Naturschutz (BUND) Kreisgruppe Vechta Lebensbaum; Piepenbrock

7 Service Learning

8 Seminar Unternehmerische Nachhaltigkeitskommunikation Sommersemester 2015; Wintersemester 2015/16 24 / 18 Studierende Projektseminar mit Service Learning Kooperation mit Lebensbaum und Piepenbrock 2 Phasen: theoretische Phase, praktische Phase mit studentischen Projekten Projekte zur Verbesserung der Nachhaltigkeitskommunikation der Unternehmen

9 Projektarbeit Projektarbeit zur Förderung unternehmerischer Nachhaltigkeitskommunikation In Kooperation mit den Unternehmen Ulrich Walter GmbH / Lebensbaum und Piepenbrock Identifikation eines Handlungsfelds unternehmerischer Nachhaltigkeitskommunikation Definition der Zielgruppe und der Kommunikationsziele Erarbeiten der Theorie Entwicklung eines Kommunikationskonzepts Ggf. praktische Erprobung des Kommunikationskonzepts Diskussion der Ergebnisse Präsentation der Ergebnisse Bericht Finanzierung: ca. 50 Euro / Projekt

10 Lebensbaum Kommunikation des Lieferantenmanagament

11 Lebensbaum Analyse der Facebook-Kommunikation

12 Lebensbaum Befragung von Studierenden

13 Piepenbrock Vorschläge für Integration von Nachhaltigkeit in das Recruiting

14 Piepenbrock Konzept für einen Diversity-Tag

15 Projektseminar Über den Tellerrand Partizipative Forschung mit Menschen aus der Region

EU-Projekt EnRRICH Enhancing Responsible Research and Innovation through Curricula in Higher Education (EnRRICH), ein Living Knowledge Projekt, Horizon 2020, 2015-2017. www.enrrich.

16 EU-Projekt EnRRICH Enhancing Responsible Research and Innovation through Curricula in Higher Education (EnRRICH), ein Living Knowledge Projekt, Horizon 2020, Freie Universität Brüssel (Projektleitung) Queen s University Belfast University College Cork Dublin Institute of Technology University of Cambridge Wageningen University Wissenschaftsladen Bonn Universität Vechta, Science Shop Vechta/Cloppenburg Corvinus University Budapest Vilnius College of Technologies and Design Università degli studi di Sassari Université de Lyon Research Centre, Institute for AIDS Research, Barcelona

17 Projekt EnRRICH EnRRICH - Enhancing Responsible Research and Innovation through Curricula in Higher Education (Förderung verantwortungsvoller Forschung und Innovation im Hochschulbereich) Ziele: Kompetenzen und Fähigkeiten von Studierenden und Lehrpersonal stärken, um auf Forschungsbedarfe der Gesellschaft zu reagieren Integration von verantwortungsvoller Forschung und Innovation in die Lehre

18 Seminar Über den Tellerrand Partizipative Forschung mit Menschen aus der Region SoSe 2016 Modul im Profilierungsbereich (für Bachelor- und Masterstudierende) Lehrende: Christine Gröneweg / 27 Studierende Forschendes Lernen / Lernen in Projekten

19 Seminar OB-14: Über den Tellerrand Partizipative Forschung mit Menschen aus der Region 2 Phasen: Theoretische Phase ("Responsible Research and Innovation, Transdisziplinarität, Partizipative Forschung, Science Shops, community-based research) Exkursion zum Science Shop der Universität Groningen Praktische Phase mit partizipativen Forschungsprojekten mit lokalen Partnern Lokale Kooperationspartner: Evergreen Food; Senioren- und Pflegestützpunkt Landkreis Cloppenburg; Wirtschaftsförderung der Stadt Vechta

20 Projektarbeit Projektarbeit zur Förderung partizipativer Forschung bzw. Projekten in der Region Oldenburger Münsterland Bearbeitung eines Problems/einer Fragestellung mit Bezug zur Region/nachhaltiger Regionalentwicklung Kooperation mit unterschiedlichen Praxispartner*innen Entwicklung eines eigenen Forschungsdesigns gemeinsam mit Praxispartner*innen bzw. zu ihren Fragestellungen Identifikation der Fragestellung/Problemstellung Methodik Ggf. empirische Erhebung Ergebnisse und Lösungswege aufzeigen Reflexion und Diskussion der Ergebnisse Präsentation der Ergebnisse Bericht inkl. Reflexion

21 Forschungsprojekte Evergreen Food Bekanntheit der Corella-Alge / Einstellungen zu nachhaltiger Landwirtschaft Ernährungsverhalten / Superfood Wirtschaftsförderung der Stadt Vechta E-Government Senioren- und Pflegestützpunkt Landkreis Cloppenburg Einzelhandel und Grundalltagsversorgung Bedarfsgerechte Erhöhung der wöchentlichen Arbeitsstunden von Pflegekräften

22 Evergreen Food Befragung zu nachhaltiger Ernährung

23 Fazit Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung bietet einen guten Rahmen für Kooperationsprojekte zwischen Studierenden und Unternehmen Mögliche Zugänge: Praxis- und Forschungsprojekte Beiträge zu Innovationen in den Unternehmen Beiträge zu einer nachhaltigen Entwicklung in der Region Beiträge zur Entwicklung von praxisrelevanten Kompetenzen bei den Studierenden Wichtig: Klärung der Erwartungen und der Verantwortlichkeiten

24 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt Prof. Dr

25 Quellen Barth, Matthias; Godemann, Jasmin; Rieckmann, Marco; Stoltenberg, Ute (2007): Developing Key Competencies for Sustainable Development in Higher Education. In: International Journal of Sustainability in Higher Education 8 (4), S Bringle, R.G., Hatcher, J.A. (2000); Institutionalization of Service Learning in Higher Education. The Journal of Higher Education 71, Rieckmann, Marco (2012): Future-oriented higher education: Which key competencies should be fostered through university teaching and learning? In: Futures 44 (2), S Wiek, Arnim; Withycombe, Lauren; Redman, Charles L. (2011): Key competencies in sustainability: a reference framework for academic program development. In: Sustainability Science 6 (2), S

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