Correlative Es vs. Das in German: An Experimental Perspective

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1 Correlative Es vs. Das in German: An Experimental Perspective Helena Trompelt, Katrin Axel & Anke Holler DGfS 33, Göttingen,

2 Aims of the talk a systematic comparison of correlative es ( it ) and das ( that ) empirical evidence for the distinction of placeholder and pro-form uses of es ( it ) vs. das ( that ) psycholinguistic and corpus-based support for the distinction of two verb-classes w.r.t. the realisation of correlative elements 2 DGfS-33, University of Göttingen

3 Outline of the talk I. Is das ( that ) a systematic competitor of es ( it )? II. III. 1. Theoretical arguments 2. Results of two experimental studies (self-paced reading/ acceptability judgements) Verb-class-dependent uses of es ( it ) 1. Corpus evidence 2. Experimental Evidence (acceptability judgements) Summary 3 DGfS-33, University of Göttingen

5 Correlative use of es ( it ) vs. das ( that ) (1) Die Passagiere müssen es/?das hinnehmen, [dass die Piloten seit dem frühen Morgen streiken.] The passengers have to accept it/that that the pilots have been on strike since early morning. 5 DGfS-33, University of Göttingen

6 Interchangeability of es ( it ) / das ( that ) Quantitative differences betw. es ( it ) and das ( that ) in outcomes of corpus investigations Meaning differences Pütz (1975) argues that das ( that ) is not a substitute for es ( it ): (2) Er hat es bedauert, dass er schwarz gewählt hat. He has regretted it that he voted black. (3) Er hat das bedauert, dass er schwarz gewählt hat. He has regretted that that he voted black. Topological differences (4) Dass er schwarz gewählt hat, _ /*es / das hat er bedauert. That he voted black that he has regretted. 6 DGfS-33, University of Göttingen

7 Das ( that ) as a placeholder? Information-structure test (Sudhoff 2003) new information = wide focus (Höhle 1982) Was ist denn passiert? What has happened? (5) Die Bürgermeisterin hat #das/ es bei der letzten Gemeinderatssitzung {begrüßt/erlaubt/bewundert}, dass die Bürger mehr Verantwortung für den Winterdienst übernehmen. The mayor {appreciated (literally: greeted)/ allowed/ admired} #das/ es at the last town council meeting that the citizens assume more responsibility for winter service. 7 DGfS-33, University of Göttingen

8 Das ( that ) as a placeholder? Corpus investigation das ( that ) refers to a pre-mentioned discourse entity: (6) [Mit einer Lasershow wird der Hauptteil des von den Jungen Liberalen organisierten Abends eingeleitet. Und als via Tonband die Pressekonferenz vom Februar 1993 eingespielt wird -"treten wir hiermit aus der FPÖ aus" - brandet minutenlanger Applaus auf. "Trend"-Herausgeber Helmut Gansterer findet schöne Worte und Lob für die junge Partei ] - "ich bewundere das immer wieder, daß sich das manche antun und in die Politik gehen" - und Schmidt resümiert das erste Jahr. [P94/FEB Die Presse, ; Lasershow und Clubbing Ein Fest für Heide Schmidt] only 8 attestations of das in the investigated corpus 8 DGfS-33, University of Göttingen

9 Experimental evidence Pilot study with 18 placeholder-taking verbs, e.g. bedauern regret, bewundern admire, hinnehmen accept etc. Hypotheses es (= correlative placeholder) no requirements on left discourse das (= anaphoric pro-form) requirements on left discourse Methods acceptability judgements: rating on a scale from 1 (very good) to 4 (very bad) self-paced reading: word-by-word presentation (movingwindow technique) 9 DGfS-33, University of Göttingen

10 Experimental evidence: scenario & stimuli [inaccessible left context] anaphoric? es/das/ _ verb [dass p] placeholder Emil lernt abends oft Deutsch und Mathe, weil er das bereut, dass er kein Abitur hat Emil often studies German and Math in the evening because he regrets that that he has no A-levels and wants to re-enroll for the exams. weil er es bereut, dass er kein Abitur hat weil er bereut, dass er kein Abitur hat und die Prüfungen nachholen will. 10 DGfS-33, University of Göttingen

11 Acceptability judgements: inaccessible left context acceptability 2,4 2,3 2,2 2,1 2 1,9 1,8 Inaccessible left context DAS ('that') ES ('it') NONE 1 = very good 4 = very bad DAS ( that ) > ES ( it ) DAS ( that ) > NONE ES ( it ) = NONE Emil lernt abends oft Deutsch und Mathe,... weil er das bereut, dass er kein Abitur hat weil er es bereut, dass er kein Abitur hat weil er bereut, dass er kein Abitur hat... und die Prüfungen nachholen will. 11

12 Acceptability judgements: accessible left context acceptability 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 accessible left context 1 = very good 4 = very bad DAS ( that ) = ES ( it ) DAS ( that ) < NONE ES ( it ) < NONE DAS ('that') ES ('it') NONE Emil erzählt, dass er kein Abitur hat, weil er das bereut dass er kein Abitur hat, weil er es bereut dass er kein Abitur hat, weil er bereut... und die Prüfungen nachholen will. 12

13 Reading times: inaccessible left context Reading time in ms ES DAS NONE Position Emil lernt abends oft Deutsch und Mathe,... weil er das bereut, dass er kein Abitur hat weil er es bereut, dass er kein Abitur hat weil er bereut, dass er kein Abitur hat... und die Prüfungen nachholen will. 13 DGfS-33, University of Göttingen

14 Reading times: inaccessible left context ES DAS NONE 520 DAS ( that ) > ES ( it ) 500 DAS ( that ) > NONE Reading time in ms ES ( it ) = NONE Position ES/DAS Verb V+1 V+2 V+3 V+4 V+5 14 DGfS-33, University of Göttingen

15 Interchangeability of es ( it ) /das ( that )? Conclusion I: Experimental evidence that das ( that ) is no systematic competitor of es ( it ) distinction between anaphoric and placeholder uses of correlative elements das cannot be used as a placeholder Empirical support for introspectively-motivated claims by Pütz (1975) 15 DGfS-33, University of Göttingen

17 Verb-driven use of correlative es ( it ) lexical distinction verbs + correlate-taking - correlate-taking divergent classifications in lexico-/grammaticography verbs are classified as + correlate-taking provided that there is one single attestation mostly instrospective, construed examples, e.g. verba dicendi et sentiendi 70 out of 120 verbs are classified inconsistently 17 DGfS-33, University of Göttingen

18 Corpus study Method exemplary selection of 35 verbs (based on Pütz 1973, Sudhoff 2003) search of COSMAS II (W-Archive of written language) search query &<INFINITIVE> /+s0 (dass ODER daß) limitation to 1000 randomly selected hits manual selection of first 100 relevant examples relevant contruction: verb + extraposed dass-object-clause evaluation + es vs. es Result categorial distinction between two verb classes 18 DGfS-33, University of Göttingen

19 Class I: + correlate-es-taking verbs Values in percentage With,es' Without,es' Verbs 19 DGfS-33, University of Göttingen

20 Class II: correlate-es-taking verbs 100 With,es' Without,es' Values in percentage Verbs 20 DGfS-33, University of Göttingen

21 Class II verb with es ( it ) Sporadic examples: (7) Es ist schrecklich, wenn vor so vielen Dingen ein dunkler Vorhang ist. Ich möchte ihn immer nur zerreißen, aber ich kann es nicht. Ich glaube es dir, dass Du den Vorhang nicht zerreißen kannst. lit. I believe it you that you cannot tear the curtain [TLP, 29, cited from IDS-Grammar: p. 1487] Anaphoric use? licensing of es by potential antecedent in left context es refers to pre-mentioned discourse entity 21 DGfS-33, University of Göttingen

22 Hypothesis testing Sudhoff (2003) going back to Pütz (1975) claims that with certain types of predicates, putative correlative es is not a placeholder, but rather an anaphoric pro-form. Hypothesis based on introspective and experimental evidence: es as a true correlative placeholder only with class I verbs es only as an anaphor with class II verbs 22 DGfS-33, University of Göttingen

23 Information structure: wide focus Verb class I: Was ist denn passiert? What has happened? (8) Die Bürgermeisterin hat es/ _ bei der letzten Gemeinderatssitzung begrüßt/erlaubt/bewundert, dass die Bürger mehr Verantwortung für den Winterdienst übernehmen. The mayor appreciated (literally: greeted)/ allowed/ admired it/ _ at the last town council meeting that the citizens assume more responsibility for winter service. Verb class II: Was ist denn passiert? What has happened? (9) Die Bürgermeisterin hat #es/ _ bei der letzten Gemeinderatssitzung gesagt/behauptet/festgestellt, dass die Bürger mehr Verantwortung für den Winterdienst übernehmen. The mayor... said/stated/asserted #it/ _ that DGfS-33, University of Göttingen

24 Discourse-old entity Die der Stadt auferlegten Sparzwänge führen dazu, dass bei lang anhaltenden kalten Wintern mit starken Schneefällen, die Räumung abgelegener Nebenstraßen nicht mehr durchgeführt werden kann. Deswegen haben sich die betroffenen Anwohner zusammengetan, um den Winterdienst vor ihren Häusern selbst zu gewährleisten. (10) verb class I: Die Bürgermeisterin hat es/ _ bei der letzten Gemeinderatssitzung begrüßt/erlaubt/bewundert, dass die Bürger mehr Verantwortung für den Winterdienst übernehmen. (11) verb class II: Die Bürgermeisterin hat es/ _ bei der letzten Gemeinderatssitzung gesagt/behauptet/festgestellt, dass die Bürger mehr Verantwortung für den Winterdienst übernehmen. 24 DGfS-33, University of Göttingen

25 Acceptability judgements: acceptability ,5 2 1,5 1 0,5 0 +correlate-taking class I Emil lernt abends oft Deutsch und Mathe, -correlate-taking class II ES ('it') NONE 1 = very good 4 = very bad weil er es/ 2 weil er bereut, dass er kein Abitur hat... und er Prüfungen nachholen muss. Julian verzichtet auf seinen Urlaub in Italien, weil er es/ 2 weil er vermutet, dass er Schulden gemacht hat... und keine neuen Aufträge hat

26 Verb-driven use of correlative es ( it ) Conclusion II surface homonymy of correlative es ( it ) corpus and experimental evidence for two verb classes anaphoric vs. placeholder use of es ( it ) is verbclass- and context-dependent 26 DGfS-33, University of Göttingen

27 Summary No interchangeability of es ( it ) and das ( that ): evidence for online processing differences of es and das es is a correlative placeholder or anaphoric pro-form das is only an anaphoric pro-form Empirical support for the theoretical distinction between +/- correlate-es-taking verbs Combination of different methods: theory-driven introspection (cf. already Pütz 1975, Sudhoff 2003) corpus studies online and offline experimental studies 27 DGfS-33, University of Göttingen

28 Thank you for your attention. References Askedal, J.O. (1990). Zur syntaktischen und referentiell-semantischen Typisierung der deutschen Pronominalform es, DaF 4/27, Boszák, G. (2009). Realisierung der valenzbestimmten Korrelate des Deutschen. Frankfurt/M. u.a.: Lang. Cardinaletti, A. (1990). Impersonal Constructions and Sentential Arguments in German. Padova: Unipress. Fabricius-Hansen, C. (1981). Was ist nun wieder ein Korrelat? Gedanken zur Rehabilitierung eines naiven Nebensatzbegriffs. Kopenhagener Beiträge zur germanistischen Linguistik 18, Höhle, T. (1982). Explikationen für "normale Betonung" und "normale Wortstellung". In: Abraham, W. (Hrsg.), Satzglieder im Deutschen. Vorschläge zur syntaktischen, semantischen und pragmatischen Fundierung. Tübingen: Narr, Pütz, H. (1975). Über die Syntax der Pronominalform es im modernen Deutsch. Tübingen: Narr. (Studien zur deutschen Grammatik 3). Sandberg, B. (1998). Zum es bei transitiven Verben vor satzförmigem Akkusativobjekt. Tübingen: Narr. Sudhoff, S. (2003). Argumentsätze und es-korrelate zur syntaktischen Struktur von Nebensatzeinbettungen im Deutschen. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag. Zifonun, G. (1995). Minimalia grammaticalia: das nicht-phorische es als Prüfstein grammatischer Theoriebildung. Deutsche Sprache 23, Zimmermann, I. (1993). Zur Syntax und Semantik der Satzeinbettung. In: Rosengren, I. (Hrsg.) (1993). Satz und Illokution. Band 2 (Linguistische Arbeiten 279). 28 DGfS-33, University of Göttingen

29 Correlative Es vs. Das in German: An Experimental Perspective Helena Trompelt, Katrin Axel & Anke Holler DGfS 33, Göttingen,

30 Spotlight on120 verbs ⅓ only mentioned in one publication, ¼ classified inconsistently +/- correlative es verb + dass-clause + correlative es - correlative es beschließen decide Engel KVL, VALBU sagen say Engel, KVL, VALBU, (ViF) VALBU vermuten suspect Engel, KVL, VALBU DUDEN facultative vs. obligatory verb + dass-clause with facultative es with obligatory es ablehnen reject Engel, VALBU Eisenberg, KVL begrüßen greet Engel, VALBU KVL lieben love H&B, Engel Eisenberg, KVL, VALBU 30 DGfS-33, University of Göttingen