afs-weiterstadt.de Ganztags-Schulentwicklung an der Anna-Freud-Förderschule in Weiterstadt (bis 2009/10: pps-weiterstadt) Samstag, 23.

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1 afs-weiterstadt.de (bis 2009/10: pps-weiterstadt) Ganztags-Schulentwicklung an der Anna-Freud-Förderschule in Weiterstadt 1

2 36 Schüler 1997/98 vier Lerngruppen - 5 Lehrer 22 bis 26 Wochenstunden Unterricht in der PPS - an drei Tagen nur bis zur 4. Stunde Unterricht 2

3 1998/99 (Neuanfang am Büttelborner Weg 3) rund 50 Schüler Wochenstunden Unterricht an der PPS - erstes eigenes Schulgebäude mit 4 Klassenräumen, kleiner Werkraum und kleine Lehrküche für halbe Gruppen, - Gründung der Schulfördervereins FöPPS als künftiger Träger von zusätzlichen schulischen Fördermaßnahmen - Kooperationsprojekt Beteiligung Jugendlicher an der städtischen Jugendpolitik mit der Jugendförderung, finanziert durchs Hessische Sozialministerium für 5 Jahre 3

4 1999/2000 rund 60 Schüler 24 bis 26 Wochenstunden Unterricht in der PPS - erstes zusätzliches Förderangebot in der PPS: Wendo für Mädchen (finanziert von FöPPS, KuMi, Frauencafe-Weiterstadt) 4

5 2000/01 rund 70 Schüler 26 bis 28 Wochenstunden Unterricht in der PPS - Umsetzung eines internen Konzepts "Verbindliche Ganztagsschule" mit dem 1. Schritt "PäM an der PPS" an einem Schultag mit eigenen Ressourcen - d.h. ohne Anerkennung und Bezuschussung durch Land oder Kreis (PäM= Pädagogische Mittagsbetreuung auf freiwilliger Basis) - 3. Platz "Bewegungsfreudige Schule" unter allen hessischen Sekundarstufenschulen für unser Sport-, Bewegungs- und Schulgeländekonzept - Erweiterungsbau-Eins fertiggestellt - FöPPS finanziert die Kletterwand im PPS - Schulhof 5

6 2001/02 rund 80 Schüler 26 bis 30 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Anerkennung und Förderung als "familienfreundliche Schule des Landkreises Darmstadt-Dieburg" (=Ganztagsangebote für Mittel- und Hauptstufenschüler) - Mitarbeit von Real- und Gymnasialschülern der benachbarten Gesamtschule als Kursleiter bzw. Teamer - Konzept einer Betreuungsstruktur für die Teamer durch Schulleitung und Kollegen - Beteiligung der Jugendförderung Weiterstadt im Rahmen der Kooperation mit weiterführenden Schulen - Sonderpreis des Unternehmenverbandes Südhessen für unser Eigenmodell "PäM an der PPS" mit rund 20 Mittagessen aus dem Hauswirtschaftsunterricht für die Schüler 6

7 2002/03 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang bis 34 Wochenstunden Unterricht an der PPS - offizielle Anerkennung als PäM-Ganztagsschule des Hessischen Kultusministeriums mit Zuweisung von 14 Lehrerstunden - Auszeichnung der Stadt Weiterstadt und der PPS als Partner im familienfreundlichen Landkreis durch das Hessische Sozialministerium - Folgeantrag auf Umwandlung zur "Gebundenen Ganztagsschule" beim Hessischen Kultusministerium - Ausweitung des offenen Ganztagsbetriebs auf 3 Tage: Beschäftigung einer Hauswirtschafterin und externer Übungsleiter über FöPPS, Coaching durch das Kollegium, - rund 35 Mittagessen je Ganztagsschultag - Start des schulinternen Projekts "Schulsozialarbeit" mit einer halben ABM-Stelle Finanzierung durch FöPPS und Arbeitsamt Darmstadt 7

8 2003/04 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang bis 34 Wochenstunden Unterricht an der PPS - weitere Folgeanträge zur Anerkennung als Gebundene Ganztagsschule beim Hessischen Kultusministerium; weiter Zuweisung von 14 Lehrerstunden für PäM, - Ernennung zum "Beratungs- und Förderzentrum" für die Region Weiterstadt - Ausweitung unseres Förderspielfestes an einem zweiten Tag für die Weiterstädter KiTas - Verlängerung der ABM-Stelle Schulsozialarbeit über den Förderverein FöPPS -rund 35 Mittagessen je Ganztagsschultag 8

9 2004/05 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang bis 38 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Anerkennung als "Gebundene Ganztagsschule" durch das Hessische Kultusministerium und Zuweisung einer halben Stelle als Mittel, die für die Weiterbeschäftigung der halben Stelle Schulsozialarbeit beim Förderverein FöPPS ausgegeben werden - Ganztags-Umsetzung noch nicht möglich, da für dieses Jahr nur 3 Lehrerstunden mehr (17) zugewiesen werden und verfügbare Mittel zum Erhalt der eigenen Schulsozialarbeit umgeleitet werden - Anerkennung als Pilotschule "Ganztagsschule und Neue Medien" (Saarland-Rheinland-Pfalz-Hessen) - Ausstattung einer Laptopklasse durch den Schulträger - Aufbau einer multimedialen "Berufsbilderbibliothek" über Weiterstädter Partnerfirmen und Ausbildungsberufe - Erweiterungsbau-Zwei fertiggestellt - rund 35 Mittagessen je Ganztagsschultag 9

10 2005/06 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang 86 7 Lerngruppen - 15 Förderlehrer, 3 Grundschullehrerinnen - 1 Schulsozialpädagogin 28 bis 38 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Umsetzung der "Gebundenen Ganztagsschule" an vier Tagen durch erhöhte Stellenzuweisung (36) und zusätzliche interne Stundenkürzungen im Bereich Arbeitslehre, Hauswirtschaft, Beratung - erneut keine Mittel für den Ganztags-Ausbau übrig, da zur Sicherung der Schulsozialarbeit benötigt - PäM-Betrieb an einem Schultag - Auszeichnung zur Top-Ten-Medienschule Hessen durch das Kultusministerium - Umsetzung des Konzepts "Bewegungsfreudiges Außengelände" im Rahmen der Ganztagsentwicklung - rund 40 Mittagessen je Ganztagsschultag 10

11 2006/07 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang bis 38 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Umsetzung der "Gebundenen Ganztagsschule" an drei Tagen mit zusätzlich 34 Lehrerstunden - Weiterentwicklung des Ganztagskonzepts mit stufenbezogenen Kooperationen aller Mitarbeiter - erneut keine Mittel für den Ganztags-Ausbau übrig, da zur Sicherung der Schulsozialarbeit benötigt - PäM-Betrieb an den zwei übrigen Tagen - Umsetzung des Konzepts "Bewegungsfreudiges Außengelände" im Rahmen der Ganztagsentwicklung - rund 40 Mittagessen je Ganztagsschultag 11

12 2007/08 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang bis 38 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Umsetzung der "Gebundenen Ganztagsschule" an nur noch zwei Tagen mit gekürzten 26 zusätzlichen Lehrerstunden - erneut keine Mittel für den Ganztags-Ausbau übrig, da zur Sicherung der Schulsozialarbeit benötigt - PäM-Betrieb an den drei übrigen Tagen - Schwerpunkt Soziales Lernen und Schul-Buddies - rund 45 Mittagessen je Ganztagsschultag 12

13 2008/09 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang bis 38 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Umsetzung der "Gebundenen Ganztagsschule" an drei Tagen mit 23 zusätzlichen Lehrerstunden und einer zusätzlichen halben Stelle Schulsozialarbeit - Kooperation im Ganztagsbetrieb mit der Jugendhilfe-Einrichtung Die Villa e.v., Darmstadt - PäM-Betrieb an den drei übrigen Tagen - Ganztagsmittel für eine weitere halbe Stelle Schulsozialarbeit durch die Stadt Weiterstadt im Rahmen der städtischen Initiative Lebenswelt Schule - Schulprogramm-Schwerpunkt Gesunde Schule - rund 50 Mittagessen je Ganztagsschultag - Beschlüsse der Schulgremien und Beantragung beim Kreistag des Landkreises Darmstadt-Dieburg, die Schule in Anna-Freud-Schule umzubenennen 13

14 2009/10 rund 85 Schüler, zum statistischen Anfang 86 7 Lerngruppen - 18 Förderlehrer und 2 Schulsozialpädagoginnnen 28 bis 38 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Umsetzung der "Gebundenen Ganztagsschule" an zwei Tagen mit 25,5 zusätzlichen Lehrerstunden - PäM-Betrieb an den drei übrigen Tagen - rund 55 Mittagessen je Ganztagsschultag - Teilzertifizierung zur Gesundheitsfördernden Schule mit den drei Bereichen Bewegung, Ernährung und Sucht- und Gewaltprävention -Ernennung zur Anna-Freud-Schule durch Urkunde des Kreistags am

15 2010/11 rund 95 Schüler, zum statistischen Anfang 92 8 Lerngruppen - 18 Förderlehrer und 2 Schulsozialpädagoginnnen 28 bis 38 Wochenstunden Unterricht an der PPS - Umsetzung der "Gebundenen Ganztagsschule" an fünf Tagen mit 34 zusätzlichen Lehrerstunden für die Grundstufe - Gebundener Betrieb für die Mittel- und Hauptstufen an drei Tagen - rund 55 Mittagessen je Ganztagsschultag - Teilzertifizierung zur Gesundheitsfördernden Schule mit den Bereichen Ökologie und Mitarbeiter-Gesundheit 15

16 2011/12 rund 90 Schüler, zum statistischen Anfang 92 8 Lerngruppen - 18 Förderlehrer und 2 Schulsozialpädagoginnnen 28 bis 38 Wochenstunden Unterricht an der AFS - Umsetzung der "Gebundenen Ganztagsschule im Profil III" an fünf Tagen mit 38 zusätzlichen Lehrerstunden für die Grundstufe - an höchstens drei Tagen Ganztagsbetrieb für Mittel- und Hauptstufenklassen - rund 55 Mittagessen je Ganztagsschultag - Erwerb des Gesamtzertifikats Gesundheitsfördernde Schule des Landes Hessen 16

17 2012/13 rund 85 Schüler 8 Lerngruppen - 21 Förderlehrer und 5 Schulsozialpädagoginnnen 28 bis 38 Wochenstunden Unterricht an der AFS - Umsetzung der "Ganztagsschule im Profil III" an fünf Tagen mit 38 zusätzlichen Lehrerstunden für die Grundstufe - Gebundener Betrieb an höchstens drei Tagen für Mittelund Hauptstufenklassen - rund 50 Mittagessen je Ganztagsschultag - Wiedereinführung des Hauswirtschaftunterrichts nach dem Konzept Pädagogisches Kochen - BO-Prüfungen für die Hauptstufe 17

18 2013/14 rund 83 Schüler, zum statistischen Anfang 84 7 Lerngruppen - 22 Förderlehrer und 5 Schulsozialpädagoginnnen 28 bis 38 Wochenstunden Unterricht an der AFS - Umsetzung der "Ganztagsschule im Profil III" an fünf Tagen mit 34 zusätzlichen Lehrerstunden für die Grundstufe - Gebundener Betrieb für die Mittel- und Hauptstufen an höchstens drei Tagen - höchstens rund 40 Mittagessen je Ganztagsschultag im Kochunterricht der AFS - Erwerb des Gütesiegels Berufsorientierung für den ausgezeichneten Berufsvorbereitungsunterricht 18

19 Schulentwicklung AFS: Eltern und Lehrer der Förderschule wünschten 1998 dringend mehr tägliche Förderzeit für unsere Schüler dieses Ziel erreichte die Schulgemeinde über die Schritte - Gründung des Schulfördervereins zur Beschäftigung einer ABM-Sozialpädagogin und zusätzlicher Ganztags-Gruppenleiter - Familienfreundliche Schule LaDaDi PäM-Schule Hessen Gebundene Ganztagsschule Hessen Lebenswelt-Schule Weiterstadt 2008 seit 2001 arbeitet eine Hauswirtschafterin in der Schule mit seit 2001 gehört Schulsozialarbeit zum Förderangebot der Schule die Anna-Freud-Schule ist seit 2003 das regionale Beratungs- und Förderzentrum (rbfz) für alle Regelschulen und KiTas in den Städten Weiterstadt und Erzhausen; seit 2011 sind ihre rbfz-aufgaben auf die Regelschulen der Stadt Griesheim ausgeweitet; die AFS kooperiert seither eng mit der dortigen Albert-Schweitzer-Förderschule. die AFS ist ausgezeichnet als - bewegungsfreudige Schule/ BFZ/ Top-Ten-Medienschule/ Buddy-Schule/ Gesunde Schule/2009/10/ Schule mit Gütesiegel Berufsorientierung, sie hat zudem zahlreiche Auszeichnungen im Bereich Bewegungsförderung und Sport, Gesunde-Schule, Neue-Medien und Sozialkompetenz gewonnen. 19

20 Der Schulraum ist der dritte Lehrer nach einem Konzeptpapier der AFS von an der AFS herrscht seit 2004 Mangel an Schulraum; seither hat sich die Schüler-, die Mitarbeiterzahl und die Ganztagsstundenzahl deutlich erhöht. Zur Zeit fehlt jeweils: Ganztagsraum (Spielraum, Ruheraum/Bibliothek/Mediathek, große Aula) Fachraum (Werkraum und Lehrküche sind sehr abgenutzt und zu klein geplant) Mitarbeiterraum (Büros und Lehrerzimmer, Besprechungsräume, Toiletten sind nachweislich nicht angemessen). alle räumlichen Mängel betreffen den Container-Altbau, der 1998 für ,-Euro vom Schulträger gebraucht eingekauft worden war und inzwischen nachweislich Sanierungsbedarf aufweist. Positiv: Die Schule hat einen ausgezeichneten bewegungsfreudigen und gesunden Schulhof Die Schule hat ausgezeichnetes Personal 20