1. In der Überschrift wird nach den Worten Erlangen-Nürnberg folgender Klammerzusatz angefügt: (FPO LA Geschichte).

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1 Dritte Satzung zur Änderung der Fachstudien- und Prüfungsordnung für das Fach im Lehramtsstudiengang an der Friedrich-Alexander- Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) Vom. September 8 Aufgrund von Art. Abs. in Verbindung mit Art. 8 Abs. und Art. 6 Abs. des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) erlässt die FAU folgende Änderungssatzung: Die Fachstudien- und Prüfungsordnung für das Fach im Lehramtsstudiengang an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg vom. März 9, geändert durch Satzung vom 9. November, wird wie folgt geändert:. In der Überschrift wird nach den Worten Erlangen-Nürnberg folgender Klammerzusatz angefügt: (FPO LA ).. erhält folgende neue Fassung: Geltungsbereich Diese Fachstudien- und Prüfungsordnung ergänzt die Studien- und Prüfungsordnung für die Modulprüfungen im Rahmen der Ersten Lehramtsprüfung sowie den lehramtsbezogenen Masterstudiengang Gymnasium an der Friedrich-Alexander- Universität Erlangen-Nürnberg LAPO und für die Teilstudiengänge des an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg verorteten Bachelorstudiengangs Berufliche Bildung / Fachrichtung Sozialpädagogik Vocational Education / Social Pedagogy and Social Services vom. Februar 9 in der jeweils gültigen Fassung für das Fach.. erhält folgende neue Fassung: Grundlagen- und Orientierungsprüfung Zum Bestehen der Grundlagen- und Orientierungsprüfung müssen im Fach für das Lehramt an Gymnasien je zwei Module aus den Basisbereichen Historisches Grund- und Orientierungswissen und Historische Forschungspraxis im umfang von -Punkten, im Fach für das Lehramt an Realschulen und das Lehramt an Grund- und Mittelschulen je ein Modul aus den Basisbereichen Historisches Grund- und Orientierungswissen und Historische Forschungspraxis im umfang von -Punkten erfolgreich abgelegt werden. 4. wird wie folgt geändert: a) In der Überschrift werden nach dem Wort Zulassungsvoraussetzungen die Worte für die Prüfungen angefügt.

2 b) In Satz wird nach dem Wort Lehramt das Wort an eingefügt. c) In Satz werden nach dem Wort Lateinkenntnissen die Worte richtet sich nach der StPOLatein und eingefügt sowie nach dem Wort schnellstmöglich ein Komma und die Worte spätestens aber bis zum Einstieg in die Aufbaumodule, eingefügt. d) In Satz werden die Worte nicht über gesicherte durch die Worte über keine, die Worte des bestandenen Latein I-Kurses durch die Worte von Grundkenntnissen in Latein sowie das Wort Proseminare durch das Wort Basismodule ersetzt. e) Satz 4 erhält folgende neue Fassung: 4 Der Nachweis der Grundkenntnisse in Latein wird durch die bestandene Abschlussklausur im vom Lehrstuhl für Mittel- und Neulatein der FAU angebotenen Lateinkurs I (" Übersetzungsleistung nach dem Kurs Latein I für Anfänger") oder durch vergleichbare Nachweise erbracht. f) In Satz werden nach dem Wort Lehramt, das Wort an eingefügt und die Worte Grund- und Hauptschulen durch die Worte Grund- und Mittelschulen ersetzt.

3 . 4 erhält folgende neue Fassung: 4 Inhalt, Aufbau und Gliederung des Studiums () Im Fach für das Lehramt an Gymnasien sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Basisbereich Historisches Grund- und Orientierungswissen Workload-Verteilung pro Semester in -Punkten V Ü P S Alte Vorlesung () () Mittelalterliche Vorlesung () () Neuere Vorlesung () () Neueste und Vorlesung () () Zeitgeschichte Basisbereich Historische Forschungspraxis, Basismodul I Proseminar Basismodul II Proseminar Basismodul III Proseminar Basismodul IV Proseminar Art und Umfang (6-9 Min.) (6-9 Min.) (6-9 Min.) (6-9 Min.) ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) (,) (,) (,) (,) (,) (,) (,) (,)

4 Methodische und Theoretische Grundlagen Praxisübung I: Quellen u. Methodische Grundlagen Hilfswissenschaften Theoretische Grundlagen Schwerpunkt Historische Forschungspraxis Schwerpunkt Historisches Fachwissen Spezialisierungsmodul Aufbaumodule Epochenübergreifende Lektüreübung 4 Praxisübung II: Quellen, Theorie und Methodik () () () () Hauptseminar Vorlesung Vorlesung oder Übung oder Hauptseminar () () () Übung SL: (6-9 Min.) oder Portfolio (6- Seiten) SL: (6-9 Min.) oder Portfolio (6- Seiten) ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) oder ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) Gruppenpräsentati on im Plenum (6-9 Min.) Schwerpunkt Historische Forschungspraxis I Hauptseminar () () ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) 4

5 Schwerpunkt Historisches Fachwissen I 6 Vorlesung () () (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) Schwerpunkt Historische Forschungspraxis II 7 Hauptseminar () () Schwerpunkt Historisches Fachwissen II 8 Vorlesung () () Spezialisierungsmodul 9 Vorlesung oder Übung oder Hauptseminar () () () ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) oder ( Min., %) und Hausarbeit (ca. Seiten, %) Summe und -Punkte Zur Berechnung der Abschlussnote werden jeweils nur die zwei bestbewerteten Module des jeweiligen Bereichs herangezogen. Es ist je ein Modul aus den Teildisziplinen Alte, Mittelalterliche, Neuere sowie Neueste und Zeitgeschichte zu belegen. 4 Die Veranstaltung Epochenübergreifende Lektüreübung im Aufbaumodul enthält zu je einem Viertel Anteile der Lehrgebiete Alte, Mittelalterliche, Neuere sowie Neueste und Zeitgeschichte. Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus den Teildisziplinen Alte oder Mittelalterliche. 6 Das Modul ist in dem historischen Teilgebiet zu absolvieren, das im Modul Schwerpunktmodul Historische Forschungspraxis I gewählt wurde. 7 Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus den Teildisziplinen Neuere oder Neueste und Zeitgeschichte. 8 Das Modul ist in dem historischen Teilgebiet zu absolvieren, das im Modul Schwerpunktmodul Historische Forschungspraxis II gewählt wurde. 9 Das Modul ist verpflichtend aus dem Teilgebiet Neueste und Zeitgeschichte zu belegen. Bei einem Portfolio handelt es sich um eine eigenständig gestaltete Sammlung von Arbeiten, bestehend beispielsweise aus Quelleninterpretation (-4 Seiten), Rezension (-4 Seiten) und Essay (-4 Seiten). Abhängig vom konkreten didaktischen Charakter der von der bzw. dem Studierenden gewählten konkreten ; Näheres siehe Modulhandbuch.

6 () Im Bereich Fachdidaktik sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Basismodul Didaktik der Aufbaumodul Didaktik der vertieftes Lehramt Konkretion Geschichtskultur Planung und Analyse des Geschichtsunterrich ts Hauptseminar: Workload-Verteilung pro Semester in -Punkten V Ü P S Summe und -Punkte 4 Art und Umfang (6-9 Min., 7 %) und mit (- Min. mind. Seiten, %) Arbeit (ca. Seiten) () Im Freien Bereich können folgende Module gewählt werden: Freier Bereich I Fragestellungen Workload-Verteilung pro Semester in -Punkten V Ü P S () Examenskurs Fragestellungen Freier Bereich II Hauptseminar: () Summe und -Punkte Art und Umfang mit (- Min. mind. Seiten) mit (- Min. mind. Seiten) 6

7 (4) Falls das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum im Fach belegt wird, ist folgendes Modul erfolgreich abzulegen: Workload-Verteilung pro Semester in -Punkten V Ü P S Studienbegleitendes Praktikum Praxismodul Geschichtsunterricht Seminar zum Studienbegleitende () () n Praktikum Summe und -Punkte - - Art und Umfang () () Praktikumsbegleitender Bericht (mind. Seiten) 6. erhält folgende neue Fassung: Inhalt, Aufbau und Gliederung des Studiums () Im Fach für das Lehramt an Realschulen sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Workload-Verteilung pro Semester in - Punkten Art und Umfang V Ü P S Basisbereich Historisches Grund- und Orientierungswissen Alte Vorlesung () () (6-9 Min.), Mittelalterliche Vorlesung () () (6-9 Min.), Neuere Vorlesung () () (6-9 Min.), Neueste und Zeitgeschichte Vorlesung () () (6-9 Min.), Basisbereich Historische Forschungspraxis Basismodul I Proseminar ( Min., %) und, Basismodul II Proseminar Schwerpunkt Historisches Fachwissen Vorlesung (ca. Seiten, %) ( Min., %) und (ca. Seiten, %), (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) 7 7

8 Basismodul III 4 Proseminar Aufbaumodule Schwerpunkt Historische Forschungspraxis I Hauptseminar () () ( Min., %) und (ca. Seiten, %) ( Min., %) und (ca. Seiten, %) Schwerpunkt Historisches Fachwissen I Vorlesung () () Schwerpunkt Historische Forschungspraxis II 6 Hauptseminar () () Schwerpunkt Historisches Fachwissen II 6 Vorlesung () () Summe und -Punkte 4 6 (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) 7 ( Min., %) und (ca. Seiten, %) (6-9 Min.) oder mdl. Prüfung (- Min.) 7 Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus den Teildisziplinen Alte oder Mittelalterliche. Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus den Teildisziplinen Neuere oder Neueste und Zeitgeschichte. 4 Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus der Teildisziplin Bayerische und Fränkische. Das Modul ist mit, -Punkten der Teildisziplin Bayerische und Fränkische und mit, -Punkten der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte zugeordnet. Es ist ein Proseminar aus der Teildisziplin Bayerische und Fränkisch zu belegen, das sich thematisch mit einem landesgeschichtlichen Thema aus der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte beschäftigt. Die Belegung ist abhängig von der Belegung im Basismodul I. Bei Wahl des Basismodul I aus der Teildisziplin Alte ist das Modul aus der Teildisziplin Mittelalterliche zu belegen. Bei Wahl des Basismodul I aus der Teildisziplin Mittelalterliche ist das Modul aus der Teildisziplin Alte zu belegen. 6 Die Belegung ist abhängig von der Belegung im Basismodul II. Bei Wahl des Basismodul II aus der Teildisziplin Neuere ist das Modul aus der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte zu belegen. Bei Wahl des Basismodul II aus der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte ist das Modul aus der Teildisziplin Neuere zu belegen. 7 Abhängig vom konkreten didaktischen Charakter der von der bzw. dem Studierenden gewählten konkreten ; Näheres siehe Modulhandbuch

9 () Im Bereich Fachdidaktik sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Basismodul Didaktik der Aufbaumodul Didaktik der nicht vertieftes Lehramt Konkretion Geschichtskultur Planung und Analyse des Geschichtsunterrichts Hauptseminar: Fragestellungen der Workload-Verteilung pro Semester in - Punkten V Ü P S Summe und -Punkte 6 4 Art und Umfang (6-9 Min., 7 %) und mit (- Min. mind. Seiten, %) Arbeit (ca. Seiten) () Im Freien Bereich können folgende Module gewählt werden: Freier Bereich I Fragestellungen Workload-Verteilung pro Semester in - Punkten V Ü P S () Examenskurs Fragestellungen Freier Bereich II Hauptseminar: () Summe und -Punkte Art und Umfang mit (- Min. mind. Seiten) mit (- Min. mind. Seiten) 9

10 (4) Falls das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum im Fach belegt wird, ist folgendes Modul erfolgreich abzulegen: Workload-Verteilung pro Semester in -Punkten V Ü P S Studienbegleitendes Praktikum Praxismodul Geschichtsunterricht Seminar zum Studienbegleitenden () () Praktikum Summe und -Punkte - - Art und Umfang () () Praktikumsbegleitender Bericht (mind. Seiten) 7. In der Überschrift vor 6 wird das Wort Hauptschulen durch das Wort Mittelschulen ersetzt erhält folgende neue Fassung: 6 Inhalt, Aufbau und Gliederung des Studiums () Im Fach für das Lehramt an Grund- und Mittelschulen sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Workload-Verteilung pro Semester in - Punkten Art und Umfang V Ü P S Basisbereich Historisches Grund- und Orientierungswissen Alte Vorlesung () () (6-9 Min.), Mittelalterliche Vorlesung () () (6-9 Min.), Neuere Vorlesung () () (6-9 Min.), Neueste und Zeitgeschichte Vorlesung () () (6-9 Min.), Basisbereich Historische Forschungspraxis Basismodul I Proseminar ( Min., %) und (ca. Seiten, %),

11 Basismodul II Proseminar Schwerpunkt Historisches Fachwissen Vorlesung Basismodul III 4 Proseminar ( Min., %) und (ca. Seiten, %) (6-9 Min.) oder mündliche Prüfung (- Min.) 7 ( Min., %) und (ca. Seiten, %) Aufbaumodule Vorlesung () () ( Min., %) und Aufbaumodul I 7 Hauptseminar () () (ca. Seiten, %) Vorlesung () () ( Min., %) und Aufbaumodul II 6 7 Hauptseminar () () (ca. Seiten, %) Summe und -Punkte 4 4 Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus den Teildisziplinen Alte oder Mittelalterliche. Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus den Teildisziplinen Neuere oder Neueste und Zeitgeschichte. 4 Zu belegen ist in eigenständiger Wahl ein Modul aus der Teildisziplin Bayerische und Fränkische. Das Modul ist mit, -Punkten der Teildisziplin Bayerische und Fränkische und mit, -Punkten der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte zugeordnet. Es ist ein Proseminar aus der Teildisziplin Bayerische und Fränkisch zu belegen, das sich thematisch mit einem landesgeschichtlichen Thema aus der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte beschäftigt. Die Belegung ist abhängig von der Belegung im Basismodul I. Bei Wahl des Basismodul I aus der Teildisziplin Alten ist das Modul aus der Teildisziplin Mittelalterliche zu belegen. Bei Wahl des Basismodul I aus der Teildisziplin Mittelalterliche ist das Modul aus der Teildisziplin Alte zu belegen. 6 Die Belegung ist abhängig von der Belegung im Basismodul II. Bei Wahl des Basismodul II aus der Teildisziplin Neuere ist das Modul aus der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte zu belegen. Bei Wahl des Basismodul II aus der Teildisziplin Neueste und Zeitgeschichte ist das Modul aus der Teildisziplin Neuere zu belegen. 7 Abhängig vom konkreten didaktischen Charakter der von der bzw. dem Studierenden gewählten konkreten ; Näheres siehe Modulhandbuch ,

12 () Im Bereich Fachdidaktik des Unterrichtsfachs im Studium des Lehramts an Grund- und Mittelschulen sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Basismodul Didaktik der Aufbaumodul Didaktik der nicht vertieftes Lehramt Konkretion Geschichtskultur Planung und Analyse des Geschichtsunterrichts Hauptseminar: Fragestellungen der Workload-Verteilung pro Semester in - Punkten V Ü P S Summe und -Punkte 6 4 Art und Umfang (6-9 Min., 7 %) und mit (- Min. mind. Seiten, %) Arbeit (ca. Seiten) () Im Bereich der Didaktik der Fächergruppe im Studium des Lehramts an Grundschulen sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Basismodul Didaktik der Aufbaumodul Didaktik der - Fächergruppe Konkretion Geschichtskultur Planung und Analyse des Geschichtsunterrichts Workload-Verteilung pro Semester in - Punkten V Ü P S Art und Umfang (6-9 Min., 7 %) und mit (- Min. mind. Seiten, %) Arbeit (ca. Seiten)

13 Hauptseminar: Seminar: Ausgewählte Fragestellungen der Summe und -Punkte 6 (4) Im Bereich der Didaktik der Fächergruppe im Studium des Lehramts an Mittelschulen sind folgende Module erfolgreich abzulegen: Basismodul Didaktik der Aufbaumodul Didaktik der - Fächergruppe Vertiefungsmodul Didaktik der Konkretion Geschichtskultur Planung und Analyse des Geschichtsunterrichts Hauptseminar: Seminar: Ausgewählte Fragestellungen der Hauptseminar: Hauptseminar: Workload-Verteilung pro Semester in - Punkten V Ü P S Examenskurs Summe und -Punkte 6 Art und Umfang (6-9 Min., 7 %) und mit (- Min. mind. Seiten, %) Arbeit (ca. Seiten) Arbeit (ca. Seiten)

14 () Im Freien Bereich können im Studium des Lehramts an Grundschulen folgende Module gewählt werden: Freier Bereich I Fragestellungen Workload-Verteilung pro Semester in -Punkten V Ü P S () Examenskurs Fragestellungen Freier Bereich II Hauptseminar: () Summe und -Punkte Art und Umfang mit (- Min. mind. Seiten) mit (- Min. mind. Seiten) (6) Falls das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum im Fach belegt wird, ist folgendes Modul erfolgreich abzulegen: Workload-Verteilung pro Semester in -Punkten V Ü P S Studienbegleitendes Praktikum Praxismodul Geschichtsunterricht Seminar zum Studienbegleitenden () () Praktikum Summe und -Punkte - - Art und Umfang () () Praktikumsbegleitender Bericht (mind. Seiten) 4

15 Diese Änderungssatzung tritt am Tag nach ihrer Bekanntmachung in Kraft. Sie gilt für alle Studierende, die ihr Studium ab dem Wintersemester 8/9 aufnehmen werden. Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Senats der Universität Erlangen-Nürnberg vom 8. Juli 8 und der Genehmigungsfeststellung des Präsidenten Prof. Dr.-Ing. Joachim Hornegger vom. September 8. Erlangen, den. September 8 Prof. Dr.-Ing. Joachim Hornegger Präsident Die Satzung wurde am. September 8 in der Universität Erlangen-Nürnberg niedergelegt; die Niederlegung wurde am. September 8 durch Anschlag in der Universität Erlangen-Nürnberg bekannt gegeben. Tag der Bekanntmachung ist der. September 8.