KHSB - Vorlesungsverzeichnis WiSe 2018/2019

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1 1. Semester / Bachelorstudiengang Heilpädagogik Modul 01 - Historische und theoretische Grundlagen der Heilpädagogik Einführung in die Geschichte der Heilpädagogik Do 12:00-13:30 Uhr, wöchentlich ab Raum H 209 SWS 2 TN 50 Vorlesung In dieser Vorlesung geht es um grundlegende historische Entwicklungslinien der Heilpädagogik, die das Selbstverständnis der Disziplin geprägt haben. Zentrale Inhalte sind die wechselseitige Bedingtheit von Ideengeschichte und Sozial- sowie Institutionsgeschichte in den verschiedenen Zeitepochen: vom Zeitalter der Aufklärung über die Phase der Institutionalisierung heilpädagogischer Arbeitsfelder im 19. Jahrhundert bis zu den sich zuwiderlaufenden Entwicklungen im 20. Jahrhundert zwischen Fremdbestimmung (Stichwort: Eugenik ) und Selbstbestimmung (Stichwort: Menschenrechtsperspektive) Gr. A: Theoretische Grundlagen der integrativen und inklusiven Pädagogik Mo 14:00-15:30 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 2 TN 25 Seminar Dieses Seminar thematisiert die theoretischen, bildungspolitischen und ethischen Hintergründe der integrativen Pädagogik und ihrer Weiterentwicklung zur Inklusionsidee. Erörtert werden die aktuellen Entwicklungen auch unter Berücksichtigung internationaler Debatten für verschiedene Arbeitsfelder der Heilpädagogik (Frühe Hilfen, Schule, Wohnen, Arbeiten etc.) Gr. B: Theoretische Grundlagen der integrativen und inklusiven Pädagogik Do 14:00-15:30 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 2 TN 25 Seminar Kommentierung siehe unter Modul 02 - Zielgruppen und Handlungsfelder Seite 1 von 5

2 Gr. A: Propädeutikum/ Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Ekkehard Arnold Di 08:30-11:45 Uhr, 14-tägig ab Raum S 202 SWS 2 TN 25 Seminar Im Zentrum dieses Teilmoduls steht der selbsttätige Erwerb professionsbezogener und wissenschaftlicher Kompetenzen. In kritischer Reflexion ihrer Vorerfahrungen entwickeln die Studierenden erkenntnisleitende Fragestellungen zur Gestaltung ihres weiteren Studiums. Berufskundliche und berufspolitische Anteile erweitern ihre Auseinandersetzung mit der angestrebten Berufsrolle. Darüber hinaus eignen sie sich Methoden und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens an, insbesondere: Literatur- und Internetrecherchen, Formen der Aufbereitung und Dokumentation wissenschaftlicher Erkenntnisse, gruppenbezogenes, kooperatives wissenschaftliches Arbeiten, Strukturieren und Formulieren wissenschaftlicher Texte und Formen schriftlicher und mündlicher Ergebnispräsentation Gr. B: Propädeutikum/ Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Ekkehard Arnold Di 14:00-17:30 Uhr, 14-tägig ab Raum S 202 SWS 2 TN 25 Seminar Kommentierung siehe unter Gr. A: Zielgruppen und Handlungsfelder (POL) Mo 10:00-13:30 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 4 TN 25 Seminar Dieses Seminar beschäftigt sich mit professionellem Handeln in unterschiedlichen Settings und unter Berücksichtigung unterschiedlicher Querschnittsperspektiven. An ausgewählten Zielgruppen und Handlungsfelder werden fachliche Aufgaben und Herausforderungen vertieft. Insbesondere sollen Wechselwirkungen zwischen den strukturellen Bedingungen (z. B. Organisations- und Finanzierungsformen) und individuellen Bedürfnissen beteiligter Akteure kritisch bearbeitet werden. Mit der Veranstaltungsform des Problemorientierten Lernens (POL) werden die Studierenden einerseits an die inhaltliche Auseinandersetzung mit den Besonderheiten der heilpädagogischen Handlungsfelder und Zielgruppen herangeführt und andererseits auf das selbsttätige, selbstreflexive Lernen vorbereitet Gr. B: Zielgruppen und Handlungsfelder (POL) Prof. Dr. Sabine Michalek Mo 10:00-13:30 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 4 TN 25 Seminar Kommentierung siehe unter Seite 2 von 5

3 Modul 11 - Erziehungswissenschaftliche und psychologische Dimensionen der Heilpädagogik Einführung in die erziehungswissenschaftlichen Grundlagen Prof. Dr. Sabine Jungk Mi 12:00-13:30 Uhr, wöchentlich ab In dieser Vorlesung werden die Grundbegriffe und Grundfragen einer Allgemeinen Erziehungswissenschaft erarbeitet, die in vielerlei Hinsichten für heilpädagogische Prozesse und Arbeitsfelder von zentraler Bedeutung sind. Es geht um die systematische, historische und vergleichende Beschäftigung mit den pädagogischen Grundbegriffen und Kategorien sowie um die Analyse und Reflexion der verschiedenen Begründungs- und Gestaltungsformen pädagogischen Handelns. An dieser Vorlesung nehmen auch die Studierenden des 1.Sem. Kindheitspädagogik (KP) teil Entwicklungspsychologische Grundlagen Prof. Dr. Ralf Quindel Do 10:00-11:30 Uhr, wöchentlich ab Die Vorlesung bietet eine Einführung in psychologisches Denken und die Reflexion seiner Bedeutung für die heilpädagogische Theorie und Praxis. Die Perspektiven der kognitiv-behavioralen, tiefenpsychologischen, humanistischen und systemischen Ansätze werden berücksichtigt. Folgende Themen werden vertieft bearbeitet: Entwicklungspsychologie: Psychosoziale Entwicklung in unterschiedlichen Lebensabschnitten über die gesamte Lebensspanne; Ausgewählte Theorien der Entwicklungspsychologie; Einführung in die emotionale Entwicklung des Kindes und die moderne Säuglingsforschung sowie in aktuelle Bin-dungstheorien. Psychologie des Lernens: pädagogisch-psychologische, kognitions-psychologische, motivationspsychologische und sozialpsychologische Perspektiven und Erkenntnisse; es werden zudem Bezüge zur Neuropsychologie hergestellt. Modul 15 - Anthropologie der Heilpädagogik Seite 3 von 5

4 Einführung in die anthropologischen Grundlagen Prof. Dr. Norbert Steinkamp Di 12:00-13:30 Uhr, wöchentlich ab Die Studierenden werden in die Grundlagen der Anthropologie eingeführt. Dabei stehen folgende Fragen und Themen im Mittelpunkt: Was macht den Menschen zum Menschen? Subjektivität und Autonomie des Menschen Intersubjektivität und Abhängigkeit von anderen Mensch und Gesellschaft: Die Bedeutung des Sozialen Der Mensch zwischen Natur und Kultur Dimensionen menschlicher Selbstkonstitution (Personalität, Identität in Differenz) Der imperfekte Mensch (Mängel- und Bedürfniswesen; Endlichkeit und Sterblichkeit) Körperlichkeit des Menschen Sozialanthropologische Inszenierung von Gesundheit und Krankheit, Behinderung und Normalität Der Mensch als Gegenstand philosophisch-anthropologischer Reflexion Modul 17 - Rechtliche Grundlagen der Heilpädagogik I Einführung in das BGB Prof. Dr. Cornelia Bohnert Mi 09:15-11:45 Uhr, wöchentlich ab Raum H 109 SWS 1 TN 50 Vorlesung Die Vorlesung gibt eine Einführung in die Regelungen der rechtlichen Handlungsfähigkeit und der Verantwortlichkeit für eigenes Handeln: Geschäftsfähigkeit, Deliktsfähigkeit, Einwilligungsfähigkeit sowie der gesetzlichen und rechtsgeschäftlichen Vertretung einschließlich der Genehmigungsvorbehalte Familienrecht und Verfahrensrecht Prof. Dr. Cornelia Bohnert Mi 09:15-11:45 Uhr, wöchentlich ab Raum s.a. SWS 2 TN 50 Vorlesung Gegenstände der Vorlesung sind das Recht der Verwandtschaft einschl. der Grundzüge des Adoptionsrechts, das Sorgerecht und die gerichtlichen Regelungsbefugnisse im Sorgerecht einschließlich verfahrensrechtlicher Grundlagen des 2. Buches des FamFG, das Vormundschafts- und Betreuungsrecht einschließlich verfahrensrechtlicher Grundlagen des 3. Buches FamFG, die Aufgaben der Jugendämter in sorge-, umgangs- und vormundschaftsrechtlichen Verfahren und Grundzüge des Verwandtenunterhaltsrechts als Grundlage kostenrechtlicher Beteiligung im Sozialverwaltungsrecht. Seite 4 von 5

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