Psychologie im Rahmen des Erziehungswissenschaftlichen Studiums

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1 Psychologie im Rahmen des Erziehungswissenschaftlichen Studiums Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie und Exzellenzforschung Prof. Drs. A. Ziegler

2 In der Lehramtsausbildung ist Psychologie 2

3 Das Team des Lehrstuhls für Pädagogische Psychologie und Exzellenzforschung 3

4 Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie und Exzellenzforschung Lehrstuhlinhaber Prof. Drs. Albert Ziegler Sekretariat (Raum , St. Paul) Angela Gärtner Tel Öffnungszeiten: Mo, Di & Do 8:30-12:30, Mi 8:30-15:00 Uhr

5 Dozenten und Dozentinnen im WS 2015/16 Prof. Albert Ziegler Dipl. Psych. Doris Zirkelbach Dipl. Psych. Anamaria Vladut Externe Lehrbeauftragte Bastian Wimmer Marold Reutlinger 5

6 Erreichbarkeit Vor Ort: St. Paul, Neues Bildungshaus, Dutzendteichstr. 24, 1. Stock Sprechstunden: siehe Homepage oder Aushang vor dem Sekretariat Homepage Aktuelles, Mitarbeiter, Lehre & Prüfung, Forschung Links zu UnivIS (Veranstaltungsverzeichnis) StudOn (Seminaranmeldung) MeinCampus (Prüfungsanmeldung) 6

7 Aufbau des Psychologiestudiums (Lehramt) LAPO vom : Modul I Modul II Modul III Vorlesung I Vorlesung II Begleitseminar Seminar Lernprozesse gestalten: Theoretische und methodische Grundlagen Entwicklung, soziale Einflüsse, individuelle Unterschiede und Lern- und Verhaltensstörungen Lernermerkmale und ihre Erfassung 2 SWS 2 SWS 2 SWS 2 SWS Vertiefung Lernprozesse und Lernermerkmale 5 ECTS 3 ECTS 2 ECTS 5 ECTS Prüfungsnr.: Voraussetzung: Innerhalb eines Semesters am selben Standort zu absolvieren, gemeinsame Abschlussklausur Prüfungsnr.: Voraussetzung: Prüfungsnr.:

8 Information zu den Modulen Zu erbringende Leistung 1 ECTS-Punkt = 30 Stunden Arbeit (Präsenzzeit + Eigenstudium) Modul I/ II/ III: 5 ECTS Leistungsnachweis Vorlesungen: Klausur Seminare: Portfolio oder Klausur Verwendbarkeit Abgeschlossenes Modul (I/ II/ III) für Grundlagen- und Orientierungsprüfung verwendbar Modul III auch für den freien Bereich anrechenbar 8

9 Inhalte der Module Modul I Grundbegriffe und Methoden empirisch arbeitender Wissenschaften Theorien und Modelle des Lernens seiner kognitiven, motivationalen, emotionalen Grundlagen der Unterrichtsqualität der Vorhersage von Lernerfolg Diagnostik Verfahren zur Erfassung von Lernermerkmalen Gütekriterien Entwicklung von diagnostischen Verfahren 9

10 Inhalte der Module Modul II Sozial Besonderheiten des Lernens im sozialen Kontext wie Lernen von Vorbildern, Arbeiten in Gruppen, Erwartungseinflüsse Entwicklung Veränderung individueller Merkmale im Laufe der Schulzeit Differentielle Individuelle Unterschiede als Determinanten von Lern- und Leistungsverhalten (kognitive, motivationale und emotionale Faktoren) Verhaltensauffälligkeiten Konzepte psychischer Störungen, Intervention bei Lern- und Verhaltensstörungen 10

11 Inhalte der Module Modul III Differential-psychologische Aspekte des Lernens und Lehrens Sozialpsychologische Aspekte des Lernens und Lehrens Entwicklung und Verhaltensauffälligkeiten Lernen-, Leistungs- und Interventionsdiagnostik 11

12 KLefoLa-Seminare Kombination von Lehrerfortbildung und Lehramtsausbildung in der Pädagogischen Psychologie Teams: Lehrkraft + Studierender Kombination aus Theoriesitzungen und praktischer Umsetzung im Schulunterricht Besonderheiten dieser Seminarform Problemorientiertes Lernen Transfer in die Praxis als elementarer Bestandteil des Seminars Einstieg in die Expertenkultur der Lehrkräfte Reflexion der Eignung und Kompetenzen für den Lehrerberuf 12

13 Ausblick: Staatsexamen EWS Möglich in Psychologie (oder Allgemeine Pädagogik oder Schulpädagogik) Psychologie Nach Abschluss von Modul I, II und III 2 aus 3 Themen mit offenen Fragen Lernen und Lehren Entwicklungspsychologie Diagnostik 13