Einführungsveranstaltung für Studienanfänger WS 2016/2017

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1 Einführungsveranstaltung für Studienanfänger WS 2016/ Lehrstuhl für Schulpädagogik (Campus Nürnberg, Regensburger Straße)

2 Infos, Infos, Infos, Was ist zum Studienbeginn für das Studium der Schulpädagogik (Lehramt) wirklich wichtig? - Was beinhaltet das Studium der Schulpädagogik? (1) - Wer arbeitet am Lehrstuhl für Schulpädagogik? (2) - Wo sind wir zu finden? (3) - Wo finde ich wichtige Informationen? (4) - Welche Veranstaltungen muss ich besuchen? (5) Welche Veranstaltungen gibt es überhaupt? (5) Wie sieht das Modul Schulpädagogik aus? (5) Florian Hofmann M. A. 2

3 Das Studium der Schulpädagogik (1) Inhaltliche Prüfungsanforderungen laut LPO I, 32 Erziehungswissenschaften, Schulpädagogik Theorie des Unterrichts Aktuelle didaktische Theorien; mediendidaktische und -psychologische Konzepte; sach-, fach- und adressatenbezogene Planung von Unterricht. Planung und Gestaltung von Lernumgebungen Gestaltung schüleradäquater Lernsituationen; Verstehens- und Transferprozesse; Förderung von selbstbestimmtem, eigenverantwortlichem und kooperativem Lernen und Arbeiten Bilden und Erziehen in Schule und Unterricht Pädagogische Theorien über die Entwicklung und die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen; Werte und Normen und Reflexion selbstbestimmten Urteilens und Handelns; Gestaltung von Bildungs- und Erziehungsprozessen unter besonderer Berücksichtigung der interkulturellen Dimension Florian Hofmann M. A. 3

4 LS Schulpädagogik Campus Nürnberg (2) Christine Frickinger-Forkel Sekretariat Dipl. Psych. Dr. Oskar Seitz Studienberatung Prof. Dr. Michaela Gläser-Zikuda Lehrstuhlinhaberin Dr. Klaus Wild Praktikumsamt Florian Hofmann M. A. 4

5 LS Schulpädagogik Campus Nürnberg (2) Melanie Bonitz M. A. Wiss. Mitarbeiterin Isabelle Grassmé Wiss. Mitarbeiterin und viele weitere Mitarbeiter und Lehrbeauftragte Florian Hofmann M. A. Koordinator Promotionsprogramm Lehr-Lernforschung Studienfachkoordinator Schulpädagogik z. B. in den Basisseminaren Schulpädagogik Frau Christine Rösch (Lehrbeauftragte) Frau Doris Rühl-Götzinger (Lehrbeauftragte) Frau Katja Dostal (Lehrbeauftragte) Frau Sabine Reichel (Lehrbeauftragte) Florian Hofmann M. A. 5

6 Wo sind wir zu finden? (3) Frau Frickinger Forkel Raum Sekretariat Florian Hofmann M. A. 6

7 Wo finde ich wichtige Informationen? (4) Florian Hofmann M. A. 7

8 Wo finde ich wichtige Informationen? (4) Florian Hofmann M. A. 8

9 Das Modul Schulpädagogik (5) Das Studium der Schulpädagogik (ab dem WS 2015/2016) als Teil des erziehungswissenschaftlichen Studiums Modul Schulpädagogik 10 ECTS alle Lehrämter (Gym, RS, MS, GS) Modul I Grundlagen 5 ECTS [alle Lehrämter] Modul II Vertiefung schulpäd. Fragestellungen 5 ECTS [alle Lehrämter] Modulprüfung (Klausur) Modulprüfung (i. d. R. Hausarbeit) Florian Hofmann M. A. 9

10 Das Modul Schulpädagogik (5) Florian Hofmann M. A. 10

11 Das Modul Schulpädagogik (5) Vorlesung: Di Uhr Raum (Aula) Florian Hofmann M. A. 11

12 Das Modul Schulpädagogik (5) Vorlesung Einführung in die Schulpädagogik (Prof. Dr. M. Gläser-Zikuda) Basisseminar Schulpädagogik (diverse Dozenten) Praktikum Pädagogischdidaktisches Schulpraktikum im gleichen Semester theoretische Grundlagen der Schulpädagogik Erläuterungen Ergänzungen praktische Übungen praktische Umsetzung Klausur Modulprüfung Praktikumsbericht GS/MS Florian Hofmann M. A. 12

13 Das Modul Schulpädagogik (5) I. Lehrerprofessionalität Selbstreflexion: Erwartungen, Realität, Entwicklungsziele; KMK-Standards zur Lehrerbildung, II. Modelle und Theorien zur Planung von Unterricht Didaktische Modelle und Lehr-Lerntheorien; Lernzieltaxonomien, Bildungsstandards, Kompetenzmodelle; Verlauf von Lehr-Lern-prozessen: Basismodelle des Unterrichtens, Unterrichtsmethoden, Unterrichtsplanung III. Klassenmanagement und Sozialkompetenz Bedeutung von Schul- und Klassenklima; Umgang mit Disziplin-störungen und Konflikten IV. Voraussetzung und Ergebnisse von institutionalisierten Lehr- Lernprozesse diagnostizieren Grundlagen und Verfahren der pädagogisch-psychologischen Diagnostik in Schule und Unterricht; alternative Verfahren zur Schulleistungsdiagnostik V. Effektivität institutionalisierter Lehr-Lernprozesse Konzeptionelle und forschungsmethodische Grundlagen der Schul- und Unterrichtsforschung; Befunde der Lehr-Lernforschung und ihre Anwendung auf die Planung und Analyse von Unterricht Florian Hofmann M. A. 13

14 Das Modul Schulpädagogik (5) Wichtig im Modul Schulpädagogik (Campus Nürnberg) Es ist sinnvoll, im ersten oder zweiten Semester mit dem Studium der Schulpädagogik zu beginnen (v. a. bei LA GS & MS). Vorlesung und Basisseminar sollten vor dem pädagogischdidaktischen Praktikum besucht (v. a. bei LA GS & MS). Vorlesung und Basisseminar sind aufeinander bezogen und sollten im selben Semester besucht werden. Vorlesung und Basisseminare werden in jedem Semester angeboten. Die Anmeldung für die Seminare (und dann auch für die Prüfungen) erfolgt über Mein Campus. Vorlesung und Basisseminar nutzen die Lernplattform StudOn. Florian Hofmann M. A. 14

15 Das Modul Schulpädagogik (5) da gehst du einfach in die Wie gehe ich vor, wenn ich noch keinen Platz in erste Sitzung einem Basisseminar habe, aber doch unbedingt und in das Seminar muss? Der Studententipp schlechthin, einfach mal reinsetzen, dann sehen wir schon hilft kaum, denn - es müssen erst die Studierenden berücksichtigt werden, die regulär angemeldet sind. - wenn ein Seminar aus Platz- bzw. Organisationsgründen voll ist, ist es eben voll (Stichwort Seminar Vorlesung) - welche Geschichte ist die beste, sprich: Wer darf in ein Seminar, wer nicht? Vorschlag 1: Nehmen Sie eines der noch freien Seminare! (nä. Folie) Vorschlag 2: Schreiben Sie den entsprechenden Dozenten zum Ende der ersten Vorlesungswoche an dann ist die Situation in jedem Seminar bekannt. Vorschlag 2: Melden Sie sich in einem Basisseminar als Blockveranstaltung an, hierfür sind somit noch alle frei! Florian Hofmann M. A. 15

16 Das Modul Schulpädagogik (5) Freie Basisseminare (Stand , 10 Uhr) Dienstag: Uhr Uhr (Frau Grassmé) Donnerstag: Uhr 9.30 Uhr (Herr Hofmann) Blockseminar Frau Reichel Blockseminar Frau Grassmé Nähere Informationen zu den Blockseminaren (z. B. Termine) über die Dozenten bzw. UnivIS Florian Hofmann M. A. 16

17 Masterstudiengang Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (M.A.) Department Pädagogik Prof. Dr. Stephan Kröner (Studiengangsverantwortlicher) Lisa Birnbaum (Studiengangskoordinatorin)

18 EE-BF: Aufbau des Studiengangs Logo Florian Hofmann M. 18

19 Fragen? Lisa Birnbaum (Studiengangskoordinatorin) Lehrstuhl für Empirische Unterrichtsforschung Regensburger Straße 160, Nürnberg Telefon: 0911/ Weitere Informationen unter:

20 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und auf eine gute Zusammenarbeit!

21 Bildquellen: Maus.jpg - Florian Hofmann M. A. 21