Nachhaltigkeit. Ethik ESK IQF. Erfahrungen. Workshop. Punkt 7. Punkt 8. Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen HfWU

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Brigitte Koenig
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2 Verantwortung wahrnehmen - Curriculare Spielräume Dr. Jochen Fehling, Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen (HfWU) gestalten

3 Begrüßung und Vorstellung Kurze Vorstellungsrunde (Name, Fach, Lehrerfahrung)

4 Wir verstehen unter Nachhaltiger Entwicklung (NE) einen gemeinwohlorientierten gesamtgesellschaftlicher Prozess, dessen normativer Kern das Ziel inter- wie intragenerationeller Gerechtigkeit ist (Uta Eser).

5 Reflexion auf Normen und Werte in einer Gesellschaft und benötigen einander!

6 als Schlüsselkompetenz Berufsethik als Schlüsselkompetenz in den überfachlichen Bereichen der Bachelorstudiengänge: Projekt Verantwortung wahrnehmen (2005/ ) Parallele zum EPG Seit 2009 Kurse Markt und Moral und Freiheit und Verantwortung

7 -Projekt an der HfWU (I) Ziel: Verankerung der Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) an den Fakultäten Unter dem Dach des Kompetenzzentrums Wirtschaft und Umwelt (KoWU) ist in jeder Fakultät ein NE-Referat geschaffen worden, welches fachspezifische Praxiskontakte pflegt und inter-und transdisziplinäre Lehrangebote initiiert. Quelle für diese und die folgenden Folien zur HfWU: -Antrag der HfWU (Uta Eser)

8 (II) Bottom-up-Ansatz: breite Unterstützung in den Fakultäten, Top-down-Ansatz: dient der Qualitätssicherung und der bessern Sichtbarkeit des Themas NE nach innen und außen Erfahrung: Spannungsreich! Arbeit, das auszutarieren.

9 (III) Transdisziplinarität: außerhochschulische Partner systematisch einbinden, um sowohl eine hohe Praxisrelevanz der Angebote zu gewährleisten, als auch die praktische Umsetzung NE-relevanter Erkenntnisse zu fördern. Zusammenarbeit da, wo Personen sich treffen, die aus unterschiedlichen Perspektiven und Motiven an einem ähnlichen Problem arbeiten.

10 (IV): Maßnahmen Aufbau von Tandems für die Lehre (intern und/oder extern) Erarbeitung dauerhafter Konzepte für den Regelbetrieb Organisation transdisziplinärer Studienprojekte oder Abschlussarbeiten, Transfer der Ergebnisse in die praktische Umsetzung

11 (V): Maßnahmen Gestaltung einer öffentlichen Vortragsreihe im Studium generale (in jedem der vier Semester übernimmt eine andere Fakultät die inhaltliche Verantwortung) Angebot einer Veranstaltung im Studium generale (Vortrag/Seminar/)

12 (VI): Maßnahmen Mitwirkung an einer Summer School oder der Internationalen Woche (je zwei Fakultäten übernehmen in einem der beiden Formate inhaltliche Verantwortung) Vorbereitung der Anerkennung von Credits für Summer School und Internationale Woche Berichterstattung im Semesterrhythmus

13 (VII): Maßnahmen Unterstützung bei der Entwicklung und Vernetzung neuer Studienangebote Zusammenarbeit mit den Forschungsreferenten der Fakultäten: Überführung komplexer Fragestellungen in transdisziplinäre Forschungsvorhaben ggf. Generierung von Forschungsgeldern

14 (VIII): Maßnahmen Herausgabe von Veröffentlichungen (Schriftenreihe der Hochschule, Zeitschrift) zur Publikation von Abschluss- und Projektarbeiten (FBF) Beratung von KMUs und Kommunen beim smanagement

15 (IX): Viel Engagement da: Da ansetzen! Viele wollen etwas machen. Problem: jeder hat sein eigenes Verständnis von : BWL er: Dauerhaftigkeit VWL er: grünes Wachstum Agrarier: Familienbetriebe Tandem-Lehre: Sehr aufwändig, wenn es ernst gemeint ist. Aber auch sehr ertragreich.

16 (X): Transdisziplinäre Projekte: Benötigt lange Anbahnungszeit, bis der Austausch wirklich läuft (Erfahrung aus Aalen: 5 Jahre) Studium generale. Hier ist generell mehr möglich, da von vornherein interdisziplinär / praxisorientiert. Anerkennung von Credits: Häufig gibt es schon Wahlpflichtfenster!

17 Wo stehen Sie? Wo wollen Sie NE oder bezüge in Ihre Veranstaltung einbauen? Was können Sie eventuell aus Nürtingen als Anregung verwenden? Wo sind Hemmnisse / Probleme? 2-3 Gruppen zu 4-5 Personen Herr Meisch und Herr Fehling wechseln zwischen den Gruppen

18 Bezug von Nachhaltiger Entwicklung und in die Lehre meines Fachs Welche Lehrveranstaltungen? Bezug zu NE / Wissensorientierung Kompetenzorientierung Tandem? Transdisziplinär? Partizipative Gestaltung?

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