Bachelorstudiengang Kindergarten/Unterstufe

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1 08.18/600_0179_wik_Ly Papier: 100 % Altpapier, C0 ² -neutral Kindergarten /Unterstufe KU Sekretariat T +41 (0) PH Luzern Pädagogische Hochschule Luzern Ausbildung Pfistergasse 20 Postfach Luzern 7 T +41 (0) ku@phlu.ch Ausbildung Kindergarten/Unterstufe Bachelorstudiengang Kindergarten/Unterstufe Ausbildung zur Lehrperson für vier- bis achtjährige Kinder weitersehen.

2 Ausbildung zur Lehrperson für vier- bis achtjährige Kinder Bachelorstudiengang Kindergarten/Unterstufe (KU) Kindergarten und Schule sind für vier- bis achtjährige Kinder ein bedeutsamer Spiel-, Lernund Lebensraum. Die Kinder unterscheiden sich stark in ihrem Entwicklungstempo, ihren Fähigkeiten und ihren Bedürfnissen. Dementsprechend stellt die Bildung und Erziehung der vier- bis acht jährigen Kinder eine spannende, aber auch anspruchsvolle Herausforderung dar. Der Bachelorstudiengang Kindergarten/Unterstufe bereitet angehende Lehrpersonen auf diese vielseitigen Aufgaben vor, indem er ein differenziertes und fundiertes Wissen über die einzelnen Bereiche und Fächer der Zielstufe vermittelt. Mit einem hohen Anteil Praktika werden sie auf die Anforderungen und Aufgaben der Berufspraxis vorbereitet. Die Ausbildung dauert drei Jahre. Nach Studienabschluss verfügen die KU-Lehrpersonen über die wissenschaftlichen Grundlagen sowie die fachdidaktischen und pädagogischen Kompetenzen zur Gestaltung des Unterrichts mit vier- bis achtjährigen Kindern in Kindergarten, Unterstufe (1./2. Klasse der Primar stufe) und Grund- oder Basisstufe. 2 3

3 Kompetenzen für Lehrpersonen des Kindergartens und der Unterstufe Kennzeichen des Studiums Kindergarten / Unterstufe Folgende Kompetenzen stehen im Zentrum der Ausbildung: Interaktion mit den Kindern KU-Lehrpersonen verfügen über Einfühlungsvermögen und Verständnis für die Bedürfnisse von vier- bis achtjährigen Kindern. Diese Fähigkeiten sind Voraussetzung für den Aufbau einer wertschätzenden Klassengemeinschaft und eines lern förderlichen Unterrichtsklimas. KU-Lehrperso nen unterstützen die Kinder dabei, sich in der Gruppe zu orientieren und Kontakt zu anderen Kindern und Erwachsenen aufzubauen. Gestaltung von Spiel- und Lernumgebungen KU-Lehrpersonen gelingt es, die Neugierde und aktive Beteiligung der Kinder zu fördern, indem sie anregende Angebote für das freie und geleitete Spielen und Lernen gestalten. Sie begleiten die Kinder auf dem Weg vom Spiel zum systematischen, inhaltlichen Lernen und führen die Kinder in die grundlegenden Kulturtechniken (Schreiben, Lesen, Mathematik) ein. Zusammenarbeit KU-Lehrpersonen verfügen über die kommunikativen und fachlichen Kompetenzen zum Führen von Beurteilungs-, Übertritts- und schulbezogenen Beratungsgesprächen mit den Erziehungsberechtigten. Auch die Zusammenarbeit im Team und mit Fachpersonen kann von den KU-Lehrpersonen produktiv mitgestaltet werden. Die Ausbildung zur Lehrperson für Kindergarten und Unterstufe ist sowohl berufsfeldorientiert als auch wissenschaftlich fundiert. 3 Verbindung von Kindergarten- und Unterstufendidaktik Die Verbindung von Kindergarten und Unterstufe in der Ausbildung gewährleistet, dass die Studierenden lernen, einen entwicklungsgemässen Unterricht für vier- bis achtjährige Kinder zu gestalten, welcher sowohl ihren Spiel- und Lernbedürfnissen entspricht, als auch die Bildungsziele dieser Stufe berücksichtigt. 3 Verknüpfung von Theorie und Praxis Die Verknüpfung von theoretischen Kenntnissen und praktischen Erfahrungen bildet einen Schwer punkt der Ausbildung. Durch den hohen Anteil an Unterrichtspraxis auf der Zielstufe und durch intensive, vernetzte Lernarrangements im Studium, eignen sich die Studierenden flexibles Wissen und Fähigkeiten zum Unterrichten an. 3 Kooperation mit der Volksschule Lehrpersonen aus der Praxis arbeiten mit Dozierenden der Hochschule zusammen. 3 Verschränkung von Fachwissenschaften, Fachdidaktiken sowie Bildungs- und Sozialwissen In Praktika und gemeinsamen Modulen wird die Vernetzung des Wissens und Könnens aktiv gefördert. 3 Individuelles Studienprofil Angebote zur Spezialisierung ermöglichen individuelle Studienprofile. Planung und Reflexion von Unterricht KU-Lehrpersonen sind in der Lage, die fachlichen und überfachlichen Kompetenzen der vier- bis achtjährigen Kinder entwicklungsgemäss anzuregen, zu begleiten und zu beurteilen. Ihr förderdiagnostisches Wissen hilft ihnen, individualisierenden, motivierenden Unterricht für Kinder mit heterogenen Lernvoraussetzungen zu planen und den Unterricht kontinuierlich zu reflektieren und weiterzuentwickeln. 4 5

4 Inhalte der Ausbildung KU Fachwissenschaften und Fachdidaktiken Die Lehrpersonen für den Kindergarten und die Unterstufe der Primarschule (1./2. Klasse) werden für alle Schulfächer ausgebildet. Die Ausbildung erfolgt aufgegliedert auf die folgenden sechs Fachbereiche: 3 Bewegung und Sport 3 Gestalten (Bildnerisches Gestalten, Textiles Gestalten, Technisches Gestalten) 3 Mathematik 3 Natur, Mensch, Gesellschaft 3 Musik, Rhythmik (Instrument obligatorisch) 3 Sprache Berufsstudien: Praxiserfahrungen im Studium In den Berufsstudien bauen die Studierenden im Rahmen von Praktika und begleitenden Mento ratsmodulen gezielt Planungs-, Handlungs- und Reflexionsfähigkeiten auf. Ab dem 1. Semester sammeln und reflektieren die Studierenden Unter richtserfahrungen. In diversen Praktika auf der Zielstufe unterrichten sie zunehmend selbst stän dig. Im Mentorat erhalten die Studierenden von den PH-Luzern-Dozierenden Unterstützung bei der Planung, Durchführung und Reflexion der Praxis. Elemente der Berufspraxis im Rahmen der Ausbildung der Kindergarten/Unterstufe 1. Jahr Stufenübergreifendes Grundjahr (1. und 2. Semester) 2. Jahr Bachelorstudium (3. und 4. Semester) Herbstsemester 1 GJ (9 Halbtage) Zwischensemester Einführungspraktikum GJ (4 Wochen) Praktikum Unterrichten KU 1 KU (10 Halbtage) Blockpraktikum Unterrichten KU (5 Wochen) Frühlingssemester 2 GJ (9 Halbtage) Zwischensemester Praktikum Schuleingangsstufe KU 2 KU (10 Halbtage) Blockpraktikum Assistenzpraktikum KU (1 Woche) Die Kompetenzen im Bereich «Medien und Informatik» erwerben sich die Studierenden in den Fächern und im Rahmen der Impulsstudien. Zusätzlich zu diesen Praxiserfahrungen erarbeiten die Studierenden nach dem 4. Semester in einem zweiwöchigen Praxisprojekt ein Figurenspiel, das sie danach Schulkindern vorspielen. 3. Jahr Bachelorstudium (5. und 6. Semester) 3 KU (10 Halbtage) Berufspraktikum KU Blockpraktikum Berufspraktikum KU (5 Wochen) Verteilung der Ausbildungsinhalte des Studiengangs Kindergarten/Unterstufe 40 % Fachwissenschaften, Fachdidaktiken 25 % Berufsstudien (Praktika, Berufswissen) Bildungs- und Sozialwissenschaften Im Studienbereich «Kind und Erziehung» erarbeiten die Studierenden die wissenschaftlichen Grundlagen für die Bildung und Erziehung von Kindern. Sie erwerben Wissen und Fähigkeiten, um Kinder im Alter von vier bis acht Jahren ihrem Lern- und Entwicklungsstand entsprechend zu fördern. Alltag und Wissenschaft: Verbindung von Forschung und Lehre Die Studierenden werden in die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt und erwerben die Kompetenzen zum Verfassen der Bachelorarbeit. 15 % Spezialisierungsstudium, Alltag und Wissenschaft, Impulsangebote 20 % Bildungs- und Sozialwissenschaften Der Studienbereich beinhaltet Module aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie, allgemeine Didaktik, Soziologie, Philosophie, interkulturelle Erziehung und Heilpäda gogik. 6 7

5 Unterrichtsbefähigung Impuls- und Spezialisierungsstudien: Individuelles Studienprofil Zum individuellen Profil der Absolventinnen und Absolventen leisten verschiedene Elemente einen entscheidenden Beitrag. Sie geben den Studierenden die Möglichkeit zur individuellen thematischen Schwerpunktsetzung im Studiengang Kindergarten/Unterstufe. Das Spezialisierungsstudium umfasst in der Regel fünf Teilmodule und erweitert die Kompetenzen in einem von den Studierenden selbst gewählten Bereich. Mit dem Spezialisierungsstudium ist keine zusätzliche Unterrichtsbefähigung verbunden. Als Impulsstudien werden fächer- und stufenübergreifende Studienangebote bezeichnet. Der Studienbereich Impulsstudien thematisiert aktu elle Herausforderungen des Lehrberufs, der Ausbildung von Lehrpersonen und der Fachwissenschaften. Die Bachelorarbeit, deren Titel im Diplom aufgeführt ist, weist aus, mit welcher Thematik sich die zukünftige Lehrperson während ihres Studiums vertieft auseinandergesetzt hat. Die Ausbildung umfasst 180 ECTS-Punkte und wird mit einem Lehrdiplom für Kindergarten und Unterstufe (1./2. Klasse) der Primarschule (Bachelor of Arts PH Luzern in Pre-Primary and Primary Education) abgeschlossen. Die Lehrpersonen für Kindergarten/Unterstufe sind zur Erziehung und Bildung von vier- bis acht jährigen Kindern befähigt. Die Lehrbefähigung gilt für alle Fächer der Unterstufe der Primarschule (1./2. Klas se) und sämtliche Bereiche des Kindergartens. Das Lehrdiplom ist schweizweit gültig. Für Gemeinden mit Basis- oder Grundstufe wird eine Anstellung von an der PH Luzern ausgebildeten KU-Lehrpersonen besonders empfohlen, da die Ausbildung spezifisch auf den Unterricht mit Kindern im Alter von vier bis acht Jahren ausgerichtet ist. Informationen zu den Spezialisierungsstudien finden Sie unter:

6 Zulassungsbedingungen zum KU-Studium Informationen zu den Zulassungsbedingungen finden Sie unter: 3 Hinweis Die PH Luzern bietet ein verkürztes Stu dium für Lehrpersonen an, die einen Stufenwechsel bzw. eine Erweiterung ihrer Unterrichtsberechtigung anstreben. Anmeldung Die Anmeldung für das neue Studienjahr muss bis Ende April erfolgen. Weitere Informationen unter: 11