Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Informationstechnologie, Lernbereich 2: Modul Sponsorenlauf. Stand:

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1 Sponsorenlauf Stand: Jahrgangsstufen Lernbereich 2: Modul Fach/Fächer Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Informationstechnologie Gesundheitsförderung 2 Doppelstunden Tabellenkalkulationssoftware Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler... verwenden mehrstufige und mehrseitige Auswahlstrukturen sowie logische Funktionen, um komplexe Fallunterscheidungen durchzuführen. verwenden weitere Funktionen, um die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten aktueller Tabellenkalkulationsprogramme zu nutzen. Aufgabe Dein Sportverein veranstaltet jedes Jahr einen Sponsorenlauf, an dem Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis 15 Jahren teilnehmen können. Deine Aufgabe ist es, mithilfe des Computers eine Gesamtübersicht zu erstellen, aus der hervorgeht, wer welchen Platz in Abhängigkeit von der Gesamtpunktzahl in einem Ranking aller Teilnehmer belegt und wer welche Auszeichnung (Gold, Silber oder Bronze) bekommt. CC0 Public Domain, (Stand: ) Seite 1 von 6

2 Die Gesamtpunktzahl eines Teilnehmers wird berechnet, indem man die Anzahl an Kilometern, die ein Teilnehmer läuft nacheinander mit dem sogenannten Streckenfaktor (siehe Rahmenbedingungen unten), dem Ausgleichsfaktor für das Alter (siehe Rahmenbedingungen unten) und gegebenenfalls mit dem Ausgleichsfaktor Geschlechterausgleich (siehe Rahmenbedingungen unten) multipliziert. Beachte: Erstelle dein Tabellenkalkulationsdokument so, dass du es auch in den folgenden Jahren mit möglicherweise anderen Festlegungen für Altersstufen, Auszeichnungen, Streckenfaktor und Ausgleichsfaktoren ohne größeren Anpassungsaufwand verwenden kannst. Folgende Rahmenbedingungen werden dieses Jahr für den Lauf festgelegt: Streckenfaktor: 30 Einteilung der Teilnehmer in 5 Altersgruppen: Grenzen für die Vergabe der Auszeichnungen: Altersgruppe A: 6 7 Jahre Gold: ab 75 Punkten Altersgruppe B: 8 9 Jahre Silber: Punkte Altersgruppe C: Jahre Bronze: Punkte Altersgruppe D: Jahre Altersgruppe E: Jahre Um ein sinnvolles Gesamtranking und eine Vergleichbarkeit aller Teilnehmer zu gewährleisten, werden folgende Ausgleichsmaßnahmen bei der Bewertung durchgeführt: Je nach Altersgruppe wird ein bestimmter Ausgleichsfaktor zum Altersausgleich festgelegt, um jüngere Teilnehmer nicht zu benachteiligen: Altersgruppe A: Ausgleichsfaktor 2,07 Altersgruppe B: Ausgleichsfaktor 1,73 Altersgruppe C: Ausgleichsfaktor 1,44 Altersgruppe D: Ausgleichsfaktor 1,20 Altersgruppe E: Ausgleichsfaktor 1,00 Für Altersgruppe D und E gibt es für weibliche Teilnehmer einen Ausgleichsfaktor zum Geschlechterausgleich, der dieses Jahr auf 1,2 festgelegt wurde. Hilfestellung (gestufte Hilfestellungen im Sinne der inneren Differenzierung) Stufe 1: Keine Hilfestellung Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich alles Nötige selbstständig. Insbesondere die sinnvolle Strukturierung der Daten und Übertragung in entsprechende Tabellenblätter sind hier die Herausforderung. Seite 2 von 6

3 Stufe 2: Mittlere Hilfestellung Die Schülerinnen und Schüler erhalten folgendes Datenflussdiagramm zur Aufgabe: Abb.: Datenflussdiagramm Stufe 3: Umfangreiche Hilfestellung Die Schülerinnen und Schüler erhalten zusätzlich die Dateivorlage Vorlage_Sponsorenlauf.xlsx bzw. Vorlage_Sponsorenlauf.ods, die eine Aufteilung in zwei Tabellenblätter (mit einem Tabellenblatt für die Berechnungen und einem für die Konstanten) sowie sämtliche Anordnungen bereits enthält. Seite 3 von 6

4 Hinweise zum Unterricht Vorausgesetzt werden folgende Inhalte aus den Lehrplanmodulen 1.6 und 2.2.1: grundlegende Funktionsweise eines Tabellenkalkulationsprogramms Modelle zur Analyse und Lösung von Aufgaben, z. B. Struktogramm, Datenflussdiagramm, Aktivitätsdiagramm Datentypen, z. B. Text, Zahl, Datum Formeln und ihre Bestandteile relative und absolute Zelladressierung einfache Funktionen und ihr Aufbau, z. B. zur Berechnung von Minimum, Maximum, Summe, Mittelwert Modelle (z. B. Struktogramm, Datenflussdiagramm, Aktivitätsdiagramm) zur Analyse und Lösung von Aufgabenstellungen mit diversen Funktionen zweiseitige Auswahlstruktur Sortierfunktion Verknüpfung von Zellinhalten über mehrere Tabellenblätter Eine Verwendung der Aufgabe ist nach Einführung der mehrseitigen Auswahlstruktur im Rahmen des Moduls möglich. Wie bereits in den Hilfestellungen angesprochen, liegt neben dem Einsatz mehrseitiger Auswahlstrukturen eine weitere Herausforderung in der Strukturierung und Abbildung der Daten in einem Tabellenkalkulationsprogramm. Es bietet sich zugunsten der Übersichtlichkeit an, für die Konstanten, wie z. B. die Ausgleichsfaktoren und den Punkteschlüssel für die Auszeichnungen, ein separates Tabellenblatt anzulegen. Außerdem ist es vorteilhaft, wenn man die Spalten mit den Eingabewerten optisch von den Spalten mit den berechneten Werten trennt (siehe Lösungsvorschlag). Lösungsvorschlag Tabellenblätter Abb.: Das Tabellenblatt mit der Auswertung Seite 4 von 6

5 Die Eingabewerte sind hier mit Schriftfarbe blau, die berechneten Werte rot dargestellt. Die Sortierung nach Gesamtpunktzahl für das Ablesen des Platzes im Ranking oder ggf. nach Alter oder Startnummer ist bei dieser Anordnung möglich. Abb.: Tabellenblatt mit den Konstanten Die Formeln und Abläufe können anhand des folgenden Datenflussdiagramms (vgl. mittlere Hilfestellung) entwickelt werden. Wird die Aufgabe ohne Hilfestellung bearbeitet, dann empfiehlt es sich, dass die Schüler ihren Lösungsweg selbst anhand eines Datenflussdiagramms oder einer vergleichbaren Modellierungstechnik strukturieren. Seite 5 von 6

6 Abb.: Datenflussdiagramm Anregung zum weiterführenden Lernen Als weiterführende Aufgabe bietet sich die grafische Veranschaulichung der Ergebnisse des Sponsorenlaufs an. Beispielsweise kann die Altersstruktur der Teilnehmer, die durchschnittlich in den jeweiligen Altersstufen erreichten Punkte oder das Geschlechterverhältnis anhand geeigneter Diagramme dargestellt werden. Seite 6 von 6