AKTIVITÄTENLISTE. Alte Spiele kennen lernen. Hauptschule Tomaša Goričanca Mala Subotica

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Arwed Fuhrmann
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1 AKTIVITÄTENLISTE Alte Spiele kennen lernen Schule Lehrerin Schulfach Schulstufe Klasse Anzahl teilnehmende Schüler Geschlecht W M Hauptschule Tomaša Goričanca Mala Subotica Mirjana Janković Deutsch Hauptschule 7a,7b Jahreszeit (Datum) Herbst, 29. September /1. Oktober 2016 Inhalt im Detail Lernziel Alte Spiele kennen lernen. Die Spiele werden hier nicht ausführlicher beschrieben, weil jedes Land verschiedene Spiele hat, die Kinder früher in den Schulpausen gespielt haben. In unserem Fall waren das: -Spiele mit Bällen, Gummispringspiele, Springspiele mit der Sprungschnur, Spiele mit kleinen Bildchen Den Schülern verschiedene alte Spiele, die sie während der großen Pausen zusammen im Freien oder auf der Terrasse der Schule spielen können, beibringen. Den Schülern durch Bewegungsspiele zeigen, wie sie die Pausen aktiver verbringen können und ihnen näher bringen, wie wichtig Bewegung für die Gesundheit ist. Hier auch: Die Regeln der Spiele mit einfachen Sätzen auf Deutsch (=in der Fremdsprache) beschreiben.

2 Lehrplan Zeit, die in Anspruch genommen hat -Vorbereitung für die Stunde im Klassenzimmer/ Hausaufgabe: Eine Liste alter Spiele sammeln: Die Schüler fragen als Hauaufgabe ihre Eltern und Verwandten über Spiele aus, die diese in ihrer Schul- und Pausenzeit spielten. Auch der Lehrer kann Ideen und Spiele beisteuern. Vorbereitung Die Schülern wählen die interessantesten Spiele aus. -die Stunde im Klassenzimmer Einleitung -Arbeitsgruppen bilden (bei uns zwei Klassen 7Gruppen -7 Spiele) die Schüler ziehen Zettel mit Spielnamen. Hauptteil -jede Gruppe bekommt ein Spiel mit Spielbeschreibung in der Fremdsprache - in den Gruppen machen sie kurze Notizen über das Spiel -sie können Wörterbücher benutzen, oder die unbekannten Wörter online suchen (duden.de) Schlussteil - jede Gruppe präsentiert die wichtigsten Regeln des Spieles und wie man dieses Spiel spielt. -die Blockstunde draußen Einleitung - im Schulhof und auf der Terrasse der Schule einen geeigneten Platz für jedes Spiel finden (das macht die Gruppe, die das Spiel beschrieben hat) -jede Gruppe spielt ihr eigenes Spiel Hauptteil -jede Gruppe zeigt den anderen, wie das Spiel läuft Schlussteil -die Gruppen wechseln die Spiele und bis zum Ende der Stunde probieren sie alle Spiele durch. -eine Schulstunde im Klassenzimmer (aber auch diese könnte im Freien stattfinden) - eine Blockstunde draußen

3 notwendiges Zubehör notwendige Vorbereitung Anforderungen (worauf ist zu achten) -In unserem Fall: Bälle, Bildchen, eine Schulkreide, Springschnur, Gummiband, kleine Steine -die Schüler haben eine Woche Zeit, etwas über die Spiele, die ihre Eltern/Großeltern in der Schule gespielt haben, zu erfahren (inklusive Regeln der Spiele) -Materialien für die Spiele besorgen -auf Wettervorhersage aufpassen (schlechtes Wetter) - Zahl der Schüler in den Gruppen (das ist von der Spielart abhängig) Lernort (im Detail) -auf der Terrasse, im Schulhof, auf dem Spielplatz Vorteile dieses Lernortes Eventuelle Schwierigkeiten Sonstiges -die Schüler werden entspannt und benutzen die Fremdsprache ohne Angst -die Lernatmosphäre ist besser -die Schüler vergessen im Spiel auf die Fremdsprache oder können sich noch nicht genug gut in der Fremdsprache äußern -die Schüler (aber auch ich) hatten viel Spaß, lachen viel und einige haben bemerkt, dass sie viele Sachen im Spiel länger üben müssten, um sie erreichen zu können (z.b. lange auf einem Bein springen) Gibt es eine Präsentation dazu? Ja, und sogar ein kurzer Film, den die Mediengruppe der Schule aufgenommen hat.

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