Prof. Dr. Berthold Rittberger. Debatten in den Internationalen Beziehungen und der Europaforschung (Di 14-16) (15116) Erfasste Fragebögen = 15

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1 Prof. Dr. Berthold Rittberger Debatten in den Internationalen Beziehungen und der Europaforschung (Di -6) (6) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Absolute Häufigkeiten der Antworten Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol Std.-Abw. Mittelwert Median % 0% 0 % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm Teilnahme an der Lehrveranstaltung Wie oft haben Sie an der Lehrveranstaltung teilgenommen? Nie 0% n= Hin und wieder 6.7% (Fast) Immer 9.% Die Dozentin/der Dozent/das Dozierenden-Team... konnte Kompliziertes verständlich machen. trifft voll und ganz... ging angemessen auf Fragen ein. trifft voll und ganz 80% 86,7%,%,% 6,7% n= mw=,7 md= s=0,9 n= mw=, md= s=0,...motivierte die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. trifft voll und ganz 0 66,7%,% 0% n= mw=, md= s=0,8... ist kompetent. trifft voll und ganz 00% n= mw= md= s=0 Mit welcher Note von sehr gut bis mangelhaft (z. B., oder,9) bewerten Sie die Dozentin/den Dozenten/die Dozierenden?,0,0,0,0,0 n= mw=, s=0, Gesamtbeurteilung Alles in allem habe ich in der Lehrveranstaltung viel gelernt. trifft voll und ganz,% 60% 9 6,7% n= mw=,8 md= s=0, EvaSys Auswertung Seite

2 Mit welcher Note von - sehr gut bis - mangelhaft (z.b., oder,9) bewerten Sie diese Veranstaltung?,0,0,0,0,0 n= mw=,6 s=0, Ich würde die Lehrveranstaltung bei dieser Dozentin/diesem Dozenten/diesen Dozierenden anderen weiterempfehlen. Ja 00% n= Nein 0% EvaSys Auswertung Seite

3 Auswertungsteil der offenen Fragen Benachteiligung Haben Sie sich in der Veranstaltung benachteiligt gefühlt? Wenn ja, aus welchem Grund? Der Dozent hat alle Teilnehmer gleich behandelt. Nein ( Nennungen) Nein! EvaSys Auswertung Seite

4 Anregungen Was könnte besser gemacht werden? - Erinnerte mehr an eine Vorlesung, als an ein Seminar - Angebot mehrerer Prüfungsleistungen (Hausarbeit, Essay...) Ich fände eine Hausarbeit anstatt einer Klausur in dem Debattenseminar besser. Da es eine Klausur gibt, wäre ein Skript mit groben Positionen den Debatten gut gewesen. So ist man doch häufig sehr auf seine eigenen Interpretation der Texte angewiesen. Oft diskutierten immer die gleichen Personen. Dies lag vor allem daran, dass oft die Personen die Texte nicht gelesen hatten und deswegen nicht mitreden konnten. Vorschlag (war in einem anderen Kurs so): Zufälliger Teilnehmer stellt kurz den gelesenen Text vor. Nachdem man nicht weiß, wann man dran kommt ist man gezwungen, die Texte immer lesen. Gedanke dahinter: Von den Diskussionen lernt man am meisten! -> Mehr Diskussionen im Kurs Weniger Wiederholung aus dem BA Studium, ruhig komplexeren Aufbau ein wenig "kreativere Einstiege", z.b. Beg m tagespolitischen Geschehen weniger Debatten behandeln, dafür tiefer hineingehen - Texte pro Debatte sind wenig, jede Debatte alleine bietet unglaublich viele Punkte, die es betrachten gilt evtl. einen Überblickstext über die Debatte für alle, dann mehrere Texte einzelnen Aspekten der Debatten, von denen jede*r Teilnehmer*in einen liest - diese Texte werden dann vorgestellt EvaSys Auswertung Seite

5 Was sollte man beibehalten? -Thematisch gegliederte Sitngen - Zurückhaltende Art des Dozenten - Tafelanschriften - Texte waren gut verständlich und hatten eine gute Länge Die Tafelanschriften sind super. Selten so gut sammengefasste Inhalte gesehn. Es sollte beibehalten werden, dass es immer Texte beiden / alle Standpunkten in einer Debatte gab. So konnte man in der Sitng tatsächlich über alle Positionen debattieren. Der Dozent hat viel Freiraum r Diskussion gelassen, was ich persönlich sehr gut fand. Außerdem hat er auch eigene Ideen / Meinungen gelassen und mit uns über diese diskutiert. Gute Schaubilder an der Tafel, sinnvoller Aufbau des Seminarplans, Dozent war stets motiviert und sehr gut vorbereitet Strukturierter Aufbau, Vernetng zwischen den Sitngen, Tafel-/Folienanschriebe, klar verständliche Zusammenfassungen > super, vielen Dank! Tafelbilder! Theoretische + Empirische Sitngen, Strukturierte Gestatung der Sitngen EvaSys Auswertung Seite