Integrative Schulung Basel-Landschaft Weiterbildungsangebote 2019

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1 Integrative Schulung Basel-Landschaft Weiterbildungsangebote 2019 Die Integrative Schulung im Kanton Basel-Landschaft ermöglicht einen Rahmen, in dem der Vielfalt der Schülerinnen und Schüler begegnet werden kann. Individualisierende und gemeinschaftsbildende Unterrichtsformen sowie ergänzende Massnahmen und Angebote sollen Lernende unterstützen, ihre individuellen Begabungen und Neigungen zu entwickeln. Eine die Heterogenität der Schülerschaft berücksichtigende Pädagogik der Vielfalt nimmt die unterschiedlichen Voraussetzungen und Begabungen der Schülerinnen und Schüler als Ausgangs- und Orientierungspunkt ihres Handelns und bringt sie mit den Kompetenzzielen der öffentlichen Bildung in Beziehung. Klassen-, Fach- und Förderlehrpersonen sowie pädagogisch-therapeutische Fachpersonen und Schulleitungen sind angehalten, ihre beruflichen Kompetenzen zu vertiefen. Fachspezifische und interdisziplinär angelegte Weiterbildungs- und Supportangebote können solche Prozesse anregen und begleiten. Weiterbildungsformate Das Institut Weiterbildung und Beratung der Pädagogischen Hochschule FHNW stellt Ihnen verschiedene Formate an Weiterbildungen zur Verfügung: Kurse zur individuellen Weiterbildung CAS-/DAS-/MAS-Programme Tagungen und spezielle Veranstaltungen Für detailliertere Informationen besuchen Sie bitte unsere Homepage unter Kontakt Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule Institut Weiterbildung und Beratung Campus Brugg-Windisch Bahnhofstrasse Windisch Beratung Susann Müller Obrist T susann.mueller@fhnw.ch

2 CAS-/DAS-/MAS-Programme und modulare Weiterbildungen Im Bereich der pädagogischen Spezialisierungen werden einzelne Module von CAS-/DAS-/MAS-Programmen für interessierte Lehrpersonen geöffnet (begrenzte Anzahl Plätze). Die Teilnahme setzt die Bereitschaft zur aktiven Beteiligung am Fachdiskurs und zum Selbststudium voraus. Die Veranstaltungen sind kostenpflichtig und werden vom Kanton Basel-Landschaft im Rahmen der Umsetzung der Integrativen Schulungsform mitfinanziert. Die Module werden mit Kreditpunkten (ECTS) attestiert, wenn die erforderlichen Leistungen erbracht sind (Präsenz, Leistungsnachweis). Sie werden bei einer eventuellen späteren Teilnahme im entsprechenden MAS/CAS angerechnet. Titel Ort Leitung CAS Förderdiagnostik und Lernbegleitung Modul: Fördern im Schwerpunkt Sprache und multiprofessionelle Zusammenarbeit Modul: Grundlagen der Förderdiagnostik Modul: Fördern im Schwerpunkt Mathematik und integrative Lehr- und Lernarrangements CAS/MAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung Salomé Müller-Oppliger Modul: Integrative Begabungs- und Begabtenförderung Salomé Müller-Oppliger Modul: Begabungs- und Begabtenförderung, Modelle und Praxis Salomé Müller-Oppliger CAS Lerncoaching Campus Brugg-Windisch Cornelia Müller Bösch, Michele Eschelmüller CAS Interkulturelle Bildung und Deutsch als Zweitsprache Basel/ CAS Soziales Lernen Campus Brugg-Windisch Karin Frey CAS Kindersprache Sibylle Bittner, Tim Sommer Ute Schräpler Detaillierte Informationen zu den einzelnen Angeboten und die Möglichkeit zur Online-Anmeldung finden Sie unter Tagungen und spezielle Veranstaltungen Titel Datum Ort Informationen Veranstaltungsreihe «Inklusion-Beiträge der Schulischen Heilpädagogik» Mi, 5. Juni 2019 Mi, 4. September 2019 Mi, 27. November 2019 Campus Brugg-Windisch Olten Lerncoaching im Unterricht Sa, 31. August 2019 Campus Brugg-Windisch Unterricht konkret Jährliche Tagung des Zentrums Lesen Sa, 14. September 2019 Campus Brugg-Windisch Wie starke Unterrichtsteams mehr bewegen Mi, 27. März 2019 Campus Brugg-Windisch

3 Kurse in der individuellen Weiterbildung Gliederung der Weiterbildungsangebote in Kompetenzdimensionen Die Nachhaltigkeit schulischer Integrationsprozesse erfordert pädagogische Aufmerksamkeit und Begleitung auf verschiedenen Ebenen des schulischen Alltags. Die daraus abzuleitenden Anforderungen an Schulleitungen, Klassen-/Fachlehrpersonen und Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen sowie Förderlehrpersonen sind in drei voneinander abgegrenzte Kompetenzdimensionen aufgeteilt: Kommunikation und Zusammenarbeit Gestaltung von Entwicklungs-, Lern- und Bildungsprozessen Diagnose und Beurteilung Klassen-/Fachlehrpersonen Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen/Förderlehrpersonen Detaillierte Informationen zu den einzelnen Angeboten und die Möglichkeit zur Online-Anmeldung finden Sie unter Bitte beachten Sie: Auch wenn einzelne Anmeldetermine verstrichen sein sollten, gibt es eventuell noch freie Plätze. Erkundigen Sie sich telefonisch bei der Administration. Sollte das Angebot ausgebucht sein, lassen Sie sich bitte auf die Warteliste setzen. Kommunikation und Zusammenarbeit Klassenführung und Gemeinschaftsbildung Soziale Kompetenzen im Kindergarten fördern Priska Flury KG, SHP /01 Zusammenarbeit und Berufsrolle Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team Gabrielle Bühler Müller A, DaZ, Logo, SHP /01 Als Assistenzperson im integrativen Unterricht Sandra Däppen A /01 Jungenpädagogik im Fokus als Frau mit Jungen arbeiten Praxisgruppen Lucio Decurtins, Gisela Roth A /01 Praxisgruppe Integrierte Heilpädagogik Sandra Däppen SHP /01 Praxisgruppe Integrierte Heilpädagogik Gabrielle Bühler Müller SHP /02 Praxisgruppe Spezielle Förderung Barbara Kunz-Egloff SHP /01 Praxisgruppe für Assistenzpersonen Sandra Däppen A /01 Zusammenarbeit mit Eltern Elternberatung bei Mehrsprachigkeit Maren Aktas Logo, SHP, SPF /01

4 Gestaltung von Entwicklungs-, Lern- und Bildungsprozessen Lehr- und Lernarrangements Lernen am gemeinsamen Gegenstand Philipp Bucher, Gabrielle Bühler Müller P, Sek I, SHP /01 Lernen und Lehren in Mehrjahrgangsklassen Sprache Gabrielle Bühler Müller, Franziska Rutishauser KG, P /01 Sprachförderung in heterogenen Klassen Andrea Quesel-Bedrich KG, P-Us, WE /01 Integrative Sprachförderung im Unterricht Wilma Schönauer-Schneider DaZ, Logo, SHP /01 Sprachförderung mit Kooperativem Lernen Gabrielle Bühler Müller, Claudia Zimmerli A /01 Lernen von- und miteinander AdL im Sprachunterricht Helena Lüthi Kunisch P-Us /01 Vom Kritzeln zum Schreiben Annemarie Bünger, Ursula Kyburz KG, P-Us, SHP /01 Einstieg in den DaZ-Unterricht Beatrice Bürki, Katja Schnitzer DaZ, P /01 Erste Schritte in Deutsch gemeinsam gehen Tanja Spuler DaZ, KG, P /01 DaZ-Unterricht im Kindergarten Tanja Spuler DaZ, KG /01 Praxisgruppe DaZ Silke Wolf DaZ, P /01 Das deutsche Schriftsystem für Anderssprachige Ursula Ritzau DaZ, P /01 Differenzieren mit «Die Sprachstarken» Mathematik Sandra Baumann Schenker, Barbara Erismann-Tschopp L, P /01 Natürlich differenzierende Mathematikaufgaben Thomas Royar P-Us, SHP /01 Förderdiagnostik Zahlbegriff und Arithmetik Thomas Royar KG, P-Us, SHP /01 Mathematiklehrmittel zur Frühförderung Isabella Frey KG, L, P-Us, SHP /01 Schwierigkeiten beim Rechnenlernen Christine Streit KG, P-Us, SHP /01 Dyskalkulie? Rechenschwäche? Lernprobleme! Martin Rothenbacher P, SHP, SPF /01 Mathematische Lernumgebungen für alle Martin Rothenbacher P, SHP, WE /01 Lernatlas Mathematik für die Primarstufe Martin Rothenbacher L, P, SHP, WE /01 Bewegung und Sport Partnerakrobatik inklusiv Stefan Häusermann, Corinne Spichtig P-Ms, Sek I, SHP, SPF Digitale Medien /01 Sonderpädagogik und digitale Medien Markus Hunziker, Roger Mäder A, SHP, SPF /01 Berufswahlvorbereitung Was Betriebe von Berufslernenden fordern Marcello Weber Sek I /01 Vermittlung in den Arbeitsmarkt unterstützen Joy Kramer Sek I /01 Erschwerte Berufswahl passende berufliche Horizonte öffnen Sarah Kaufmann Jost Sek I, SHP /01 Inklusive Wege am Übergang I Tanja Rüdisühli Kunzmann Sek I /01 Junge Geflüchtete in der Berufsintegration Annamarie Ryter, Dorothee Schaffner Sek I, SHP /01

5 Diagnose und Beurteilung Diagnose Fördern Beurteilen Lernstandserfassung Rita Häusermann, Anita Meng KG /01 Kompetenzorientiertes Lerncoaching Cornelia Müller Bösch P /01 Fördern und Beurteilen im Fokus Sibylle Raimann KG, WE /01 Logopädische Diagnostik und Therapie bei Mehrsprachigkeit Lilli Wagner Logo /01 Lernen und Lehren mit Lernlandkarten Franziska Rutishauser KG, P /01 AdL konkret: Leistungsbeurteilung Philipp Bucher P /01 Förderplanung im LehrerOffice Rita Häusermann, Barbara Kunz-Egloff A, DaZ, Lega, Logo, SHP, SPF Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bildungsbedarf /01 Kriegs- und fluchttraumatisierte Kinder Silvan Holzer KG, P /01 Kinder mit Fluchterfahrungen in der Schule Christiane Lubos A /01 Begabungen und Begabte erkennen und fördern Victor Müller-Oppliger A /01 Umgang mit ADHS-betroffenen Schülern Ruth Huggenberger KG, P, Sek I, SHP /01 Was ist mit diesem Kind los? Julian Schlack A, SSA /01 Verhaltensauffällige Kinder integrieren Petra Gepp KG, P, SHP /01