Mit Groovestorys zu mehr Taktgefühl

Transkript

1 Lugert Verlag Musik in der Kita 20 Rhythmus Bewegung Kreativität Elke Gulden und Bettina Scheer Mit Groovestorys zu mehr Taktgefühl Rhythmische Mitmachgeschichten für die Großen Groovestorys sind kurze Geschichten, die von den Kindern mit Orff-Instrumenten begleitet werden. Im Gegensatz zu Klanggeschichten, deren Ziel es ist, die Handlung mit Tönen und Geräuschen wiederzugeben, steht hier das rhythmische Spiel im Vordergrund. Dabei ist es das Ziel, eines Tages gemeinsam im Takt zu spielen. Dies wird natürlich nicht beim ersten Versuch gelingen, aber mit jeder Wiederholung der Geschichte kommt man dem Ziel ein Stückchen näher. Je mehr Erfahrung Kinder mit dem Spielen von Instrumenten haben und je stärker ihr natürliches Taktgefühl ausgeprägt ist, desto schneller klappt es gemeinsam. In der Regel können Kinder ab fünf Jahren es schon recht schnell grooven lassen. Führen Sie jede Geschichte mit Instrumenten ein. Wiederholen Sie sie an einem anderen Tag mit Klanggesten und kehren Sie dann zu den Instrumenten zurück. Achten Sie dabei darauf, dass die Kinder im Takt spielen. Das Tempo ist nicht entscheidend, denn die Schnelligkeit kommt irgendwann von alleine. Viel wichtiger ist, dass der Rhythmus stimmt. Einige der Geschichten können auch in Großbewegung umgesetzt werden. Rhythmusgefühl elementares Instrumentalspiel musikalischer Ausdruck 45

2 Musik in der Kita 20 Lugert Verlag Halloween Groovestorys Es ist der 31. Oktober: Halloween! Das 2500 Jahre alte keltische Fest feiert die Rückkehr der Toten. Die Lichter weisen den Seelen der Verstorbenen den Weg zurück in die Welt. Irische Immigranten haben das Fest vor Jahrhunderten in den USA eingeführt, wo es seinen Weg in die Kommerzialisierung gefunden hat und nach Europa zurückgekehrt ist. Für Kinder ist das Verkleiden und die Jagd nach Süßigkeiten am Abend ein spannendes Abenteuer. Es ist Halloween Klanghölzer, eine Triangel, eine Handtrommel, eine Reco-Guiro, Rasseln, ein Glockenspiel Es ist Halloween. Lea und Max haben ihre Kostüme angezogen und ihre Mama hat ihnen die Gesichter geschminkt. Lea geht als Gespensterfee und Max hat sich als Zauberer verkleidet. Gemeinsam mit ihrem Papa ziehen sie von Haus zu Haus, um Süßigkeiten zu sammeln. 4 Langsam öffnet die Nachbarin die Tür. 4 Schläge lang über das Reco-Guiro streichen 5 Die Kinder rufen laut: Süßes oder Saures! und rascheln dabei mit ihrer großen Tüte. laut Süßes oder Saures! rufen, dabei die Rassel spielen 6 Die Nachbarin legt Süßigkeiten hinein, Glockenspiel im Glissando von oben nach unten spielen 1 Sie laufen zum ersten Haus. 4 x die Klanghölzer aufeinanderschlagen 2 Sie klingeln. die Triangel 1 x anschlagen, dann festhalten, um sie verstummen zu lassen 7 und die Kinder bedanken sich mit einem fröhlichen Danke schön! alle spielen ihr Instrument 8 Dann laufen sie zum zweiten Haus. Sie klingeln und 2 3 Sie hören Schritte. 4 x mit beiden Händen im Wechsel auf die Handtrommel schlagen Klappern Sie mit den Kindern musikalisch weitere Häuser ab. Lassen Sie dabei immer mehr Text weg und dirigieren Sie das Spiel der Kinder. 46

3 Lugert Verlag Musik in der Kita 20 Weiterführung der Groovestory Sie laufen zum nächsten Haus. Sie deuten Sie auf das Kind, das die Triangel spielt. Sie hören deuten Sie auf die Handtrommel. Was passiert jetzt? Geben Sie den Kindern Zeit, von alleine auf das Türöffnen zu kommen. Deuten Sie ggf. auf das Reco-Guiro. Die Kinder rufen Lassen Sie die Kinder Süßes oder Saures rufen und deuten Sie auf die Rasseln. Die Nachbarin legt Süßigkeiten hinein., Und die Kinder sagen Lassen Sie die Kinder Danke schön! rufen und ihre Instrumente spielen. Wiederholen Sie die Geschichte einige Male, bis überhaupt kein Text mehr nötig ist, die Instrumente die Geschichte alleine erzählen und es so richtig groovt. Umsetzung mit Klanggesten Sie laufen zum ersten Haus. Sie klingeln. Sie hören Schritte. Langsam öffnet die Nachbarin die Tür. Die Kinder rufen laut: Süßes oder Saures! Die Nachbarin legt Süßigkeiten hinein, und die Kinder bedanken sich mit einem fröhlichen Danke schön! mit beiden Händen im Wechsel 4 x auf die Oberschenkel patschen über 4 Schläge eine imaginäre Glocke läuten, dabei rrrrring! rufen mit beiden Händen im Wechsel 4 x auf die Oberschenkel patschen über 4 Schläge mit einer Hand auf dem anderen Arm von der Schulter bis zur Hand hinunterstreichen 4 x in die Hände klatschen linken Arm lang nach oben über den Kopf strecken rechten Arm lang nach oben über den Kopf strecken über 4 Schläge die Arme in einer ausladenden Bewegung über die Seiten in den Schoß zurückführen 2 x in die Hände klatschen 47

4 Musik in der Kita 20 Lugert Verlag Im Herbst Rasseln, eine Holzblocktrommel, eine Handtrommel, ein Paar Klanghölzer, zwei Klangstäbe im Abstand einer Oktave Es ist ein schöner kalter Herbsttag. Am Vormittag hat es geregnet. Die Pfützen stehen auf den Straßen, aber die Sonne scheint. 4 Von dem Apfelbaum fällt noch ein letzter Apfel. 1x die Handtrommel anschlagen, siehe Notenbeispiel 2 5 Der Wind fegt durch die Bäume. 1 Der Wind fegt durch die Bäume. die Kinder schütteln die Rasseln 6 Von dem Nussbaum fällt eine Walnuss. 1 x die Klanghölzer anschlagen, siehe Notenbeispiel 2 2 Von dem Kastanienbaum fällt eine Kastanie. 1 x die Holzblocktrommel anspielen 3 Der Wind fegt durch die Bäume. 7 Der Wind fegt durch die Bäume. 8 Die Kinder kommen aus den Häusern und laufen zu den Bäumen, dabei hüpfen sie über die Pfützen hinweg. 2 x schnell den tiefen Klangstab, dann 1 x den hohen Klangstab anspielen Folgende Klanggesten bieten sich für das Spiel an: Der Wind fegt durch die Bäume. das Fallen von Kastanie, Apfel und Walnuss das Rennen und über die Pfützen springen 1x mit den Händen über die Oberschenkel streichen, anschließend 2 x schnell die Hände ausstreichen jeweils in die Hände klatschen die linke und die rechte Hand schnell hintereinander auf den jeweiligen Oberschenkel patschen, dann die Arme in die Luft strecken 48

5 In der Wichtelwerkstatt vor Weihnachten Klanghölzer, eine Klangschale, eine Handtrommel, ein Glöckchen 5 Nun besucht der Weihnachtsmann die Wichtelwerkstatt. Er geht umher und bleibt vor jedem Wichtel einmal stehen. die Hände 3 x im Wechsel auf die Handtrommel schlagen Überall in den Weihnachtswichtelwerkstätten wird vor Weihnachten fleißig gearbeitet. 1 Es wird gehämmert die Klanghölzer 2 x aufeinanderschlagen 6 Dann nickte er zweimal zufrieden. 2 x das Glöckchen in die Handfläche schlagen 2 und gehobelt. ein Klangholz 1 x über das andere reiben 7 Dann arbeiten die Wichtel weiter. Es wird gehämmert 3 Gehämmert und gehobelt, gehämmert und gehobelt. s. o. 8 und gehobelt. siehe Notenbeispiel 2 4 Dann erklingt die Weihnachtsdorfglocke. die Klangschale 1 x anschlagen, sie auf ein Zeichen verstummen lassen 49