Online-gestütztes Kontaktstudium Elektrische Energieübertragung

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1 Online-gestütztes Kontaktstudium Elektrische Energieübertragung Ein Beispiel berufbegleitender wissenschaftlicher Weiterbildung am KIT HOC KIT Universität des Landes Baden-Württemberg und nationales Forschungszentrum in der Helmholtz-Gemeinschaft

2 Was ist ein Kontaktstudium? Die Hochschulen sollen wissenschaftliche und künstlerische Weiterbildung in Form von weiterbildenden Studiengängen und Kontaktstudien anbieten. Die wissenschaftliche und künstlerische Weiterbildung erfordert curriculare und didaktische Konzepte, die an die Berufserfahrungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer anknüpfen. ( 31(1) LHG Baden-Württemberg, 2014) Das Kontaktstudium dient der wissenschaftlichen oder künstlerischen Vertiefung und Ergänzung berufspraktischer Erfahrungen. ( 31(5) LHG Baden-Württemberg, 2014) 2

3 Schematischer Kursablauf Selbststudium und Onlinephase 1 Bearbeitung Studienbrief, Aufgaben, Kommunikation Betreuung via Moodle Selbststudium und Onlinephase 2 Bearb. Studienbrief & Abschlussprüfung; Aufgaben, Kommunikation, Betreuung via Moodle Bedarfsorientiert Onlinevorträge via AdobeConnect Bedarfsorientiert Onlinevorträge via AdobeConnect Kick-Off 1 h online Präsenzphase 1 2 Tage, ca. nach Hälfte des Kurses Präsenzphase 2 2 Tage zum Ende des Kurses 6 Monate; Arbeitsaufwand ca h pro Woche, 10 ECTS-Punkte Online-gestütztes Kontaktstudium Elektrische Energieübertragung

4 Angebote am Energy English, Pilotphase März - November 2013 Erneuerbare Energien, Pilotphase November Mai 2014 Elektrische Energieübertragung, Pilotphase April - September 2014 Ab 2015 neu im Angebot Technikfolgenabschätzung und Energiewende, Start Energiewirtschaft, Start Informationen zu allen Angeboten auf 4

5 Das Beispiel Elektrische Energieübertragung 5

6 Rahmeninformationen Zielgruppe Fach und Führungskräfte aus den Natur- und Ingenieurswissenschaften, Wirtschaftsingenieurswesen / Schwerpunkt Energietechnik Qualifikationsziel Vertieftes Wissen bezüglich eingesetzter Technik zur Sicherstellung der elektrischen Energieversorgung, Transfermöglichkeiten im eigenen berufl. Kontext, Nutzung des Wissens für Entscheidungen oder Lösungsfindungen Inhalte Elektrische Energienetze, Elektrische Betriebsmittel, Schaltanlagen, Energieübertragung, Berechnung von Energieübertragungsnetzen, Symmetrische Komponenten, Sekundärtechnische Anlagen 6

7 Wichtiges auf einen Blick Aufgabentypen Selbstkontrollaufgaben (mit Musterlösungen) Pflichtaufgaben Abschlussklausur sssssssssssssssssss Zertifikatsrelevante Leistungen Aktive Beteiligung Teilnahme an den Präsenzphasen Erfüllung von min. 50% der Pflichtaufgaben Bestehen der Abschlussklausur Praxisorientierung Transfer Referenten aus der Praxis sssssssssss Exkursionen Austausch und Netzwerk Betreuung Individuellssssss Bedarfsorientiert sssssssssssssssssss Persönlich Online-gestütztes Kontaktstudium Elektrische Energieübertragung

8 Tutoren und Kurskoordination Fachinhaltliche Betreuung: Nico Meyer-Hübner, Dipl.-Ing. Karlsruher Institut für Technologie KIT Institut für Elektroenergiesysteme und Hochspannungestechnik (IEH) Online-Betreuung und Präsenzphasen (anteilig) Marcel Engel, Dipl. Ing. Sekundärtechnik Netze BW GmbH Präsenzphasen (anteilig) Kurskoordination: Deborah Lucas-Bekeredjian, Dipl. Päd. Karlsruher Institut für Technologie - KIT Bindeglied zum Anbieter Lernbegleitung Online-Betreuung und Präsenzphasen 8

9 Herausforderungen im Vorfeld Erstellung des Studienmaterials Vom Curriculum über die Autorenfindung bis zum geschriebenen Text Studienbrieferstellung nach ferndidaktischen Aspekten Balance Theorie Praxis Benötigte Zeit: 1 Jahr Rechtliche Rahmenbedingungen Öffentlich-rechtliche Ausgestaltung Erstellen von Satzungen Ansiedelung unter einem wissenschaftlichen Dach (Prof. Dr. T. Leibfried) KIT-internes Genehmigungsverfahren Wahl der Tutoren Nicht nur fachlich, sondern auch (online) didaktisch kompetent 9

10 Herausforderungen im Verlauf Auffangen heterogener Voraussetzungen Digital Natives vs. Digital Immigrants Vorkenntnisse auf unterschiedlichem Niveau Binnendifferenzierung Kommunikation Lernen individuell und kooperativ gestalten Vermeidung / Umgang mit Drop-Outs Beratung und Begleitung Bedürfnisse der TN wahrnehmen und in entsprechende Angebote umsetzen 10

11 Gelernte Lektion Praxisbezug über Präsenzveranstaltungen allein reicht nicht aus Bedarfslage der Berufspraktiker latent unterschätzt Mehr veranschaulichendes Material einbinden Brückenangebot als Einstiegshilfe Definieren der Zugangsvoraussetzungen, hier HM I-III reicht nicht aus! Aktuell in Vorbereitung: Mathevorkurs Betreuung als Schlüssel zum Erfolg 2 Tutoren absolut sinnvoll Enge Absprachen und Kooperation mit den Tutoren sichern den Erfolg Webinare als flexibles didaktisches Instrument sehr wertvoll! Online-gestütztes Kontaktstudium Elektrische Energieübertragung

12 Stärken des didaktischen Konzepts Weitestgehend zeit- und ortsunabhängig Berufsbegleitend belegbar Gestaltungsmöglichkeiten durch Teilnehmende und Betreuende Verzahnung von Wissenschaft, Forschung und Berufspraxis Modulare Gestaltung Anrechenbarkeit der erbrachten Leistung in weiterem Hochschulkontext Entwicklungsperspektiven: z. B. Mobiles Lernen verstärken Online-gestütztes Kontaktstudium Elektrische Energieübertragung

13 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Für weitere Fragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung. Mail an: Bitte beachten: Am wird das umbenannt in ZML Zentrum für mediales Lernen. 14