CeC Centrum für ecompetence. CeC Centrum für ecompetence. Centrum Centrum für für ecompetence. in Hochschulen NRW. In Hochschulen NRW

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1 In Hochschulen NRW Centrum Centrum für für ecompetence für ecompetence In In Hochschulen In Hochschulen NRW NRW ecompetence als strategisches Instrument der Hochschulentwicklung - Aufgaben und Leistungen des Centrums für ecompetence SATERRA, 11. November 2004.

2 Ausgangssituation I+K in den Hochschulen elearning Academic Network Niedersachsen ELAN On campus Zentrum für Informatik und Medientechnologien ZIMT Learning Lab Lower Saxony L3S Universitätsverbund MultiMedia NRW UVM FernUniversität Hessisches Telemedia Technologie Kompetenz-Center e.v. httc Multimedia Kontor Hamburg mmkh BMBF-Projekte bundesweit Bildungsportal Thüringen Multimedia Hochschulservice Berlin GmbH MHSG Bildungsportal Sachsen Virtueller Campus Rheinland-Pfalz VCRP Virtuelle Saar Universität VISU Virtuelle Hochschule Baden-Württemberg Virtuelle Hochschule Bayern vhb Schweiz: Swiss Center for Innovations in Learning, SCIL Swiss Virtual Campus, SVC Österreich: Neue Medien in der Lehre, NML

3 Entwicklungsphasen im elearning Hype Produktitivitäts-Plateau Ernüchterung Pioniere und Technikfans

4 Stärkung des Produktivitäts-Plateaus Strategische Verankerung von elearning, eresearch, egovernment und ebusiness (Weiterbildung) im Hochschulmanagement Vernetzung und Optimierung von Support- und Kompetenzstrukturen (Kompetenznetzwerk) Sicherung der Qualität der Lehre durch technische und didaktische Qualitätsstandards Sicherung von Nachhaltigkeit durch ganzheitlichen Ansatz (Integration von Dienstleistungen) Intensivierung der Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Unternehmen aus der IT- und Medienwirtschaft

5 Gründung des Centrums für ecompetence "Mit dem steht den Hochschulen in Nordrhein-Westfalen künftig ein Kompetenz-Center zur Verfügung, das sie auf dem Weg zur Internet-Hochschule unterstützt. Hochschulen, die auf Dauer international konkurrenzfähig sein wollen, müssen Chancen und Potenziale der neuen Medien intensiv und offensiv aufgreifen. Die Hochschule der Zukunft ist digital. Dabei können sich die Hochschulen zukünftig gezielt der Ressourcen des bedienen." Ministerin Hannelore Kraft in der Presseerklärung vom aus Anlass der Gründung des

6 NRW gründet das elearning Academic Network Niedersachsen ELAN On campus Zentrum für Informatik und Medientechnologien ZIMT Learning Lab Lower Saxony L3S Centrum für ecompentence FernUniversität Hessisches Telemedia Technologie Kompetenz-Center e.v. httc Multimedia Kontor Hamburg mmkh BMBF-Projekte bundesweit Bildungsportal Thüringen Multimedia Hochschulservice Berlin GmbH MHSG Bildungsportal Sachsen Virtueller Campus Rheinland-Pfalz VCRP Virtuelle Saar Universität VISU Virtuelle Hochschule Baden-Württemberg Virtuelle Hochschule Bayern vhb Schweiz: Swiss Center for Innovations in Learning, SCIL Swiss Virtual Campus, SVC Österreich: Neue Medien in der Lehre, NML

7 Auftrag Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit der NRW-Hochschulen durch I+K vor dem Hintergrund des Hochschulkonzepts 2010 nach innen Verbesserung der Qualität der Lehre Verbesserung der Forschungsmöglichkeiten Effektivierung der Verwaltung und zentralen Dienste sowie Ressourceneinsparungen nach außen Erreichung neuer Zielgruppen und Schaffung neuer Bildungsangebote Erhöhung der Attraktivität für herausragende Forscher Erhöhung der Serviceorientierung

8 : Katalysator-Modell Organisation Didaktik Recht Technologie Kultur Ökonomie Entwicklung von Strategien und Konzepten Katalysator Qualität Implementierung Effizienz Katalysator I+K Technologien Netzgestützt: Lernen, lehren und forschen Dienste leisten Organisieren und verwalten

9 Beispiel Brokerage: Universitäres Wissensmanagement an der DSHS Köln

10 Hochschuldidaktisches Zentrum Beispiel Consulting: Integration von Dienstleistungen EDV- Dezernat Verwaltung Bibliothek Medienzentrum Rechenzentrum e-services

11 Beispiel Consulting: Ratgeber Multimediarecht

12 Beispiel Clearing House: education quality forum

13 Organisation und Vernetzung des

14 Qualitätsverbesserungen in der Hochschulausbildung sind kein monetäres Problem, sondern primär eine Frage von effektiven Organisationsstrukturen. Quelle Studien zum Innovationssystem Deutschlands: Indikatoren zur Ausbildung im Hochschulbereich Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung, Mannheim Hochschul-Informations-System GmbH, Hannover Dezember 2003