Modulbeschrieb Management III: Personalgewinnung und -führung. C (Kernmodul) im Generalistischen Studium

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1 Modulbeschrieb Management III: Personalgewinnung und -führung Seite 1/5 Modulcode Leitidee Art der Ausbildung Studiengang Modultyp Modulniveau ECTS Dotation W.GSMGT03.05 In diesem Modul steht das Management sozialer Beziehungen in Organisationen im Zentrum. Es wird thematisiert, wie die Beziehungen zwischen der Organisation und ihren Mitgliedern sowie zwischen Vorgesetzten und Mitarbeitenden gestaltet werden können. Dabei wird auf dem Managementansatz M 3 vertieft. Die Personalgewinnung wird in einem doppelten Sinne verstanden. Gemäss der Logik des Personalmanagements werden über die vor- und nachgelagerten Prozesse der Personalauswahl neue Mitglieder für die Organisation gewonnen; darüber hinaus gilt es, die Organisationsmitglieder über die Personal- und Führungspraxis für den Arbeitsprozess zu gewinnen. Dies geschieht u.a. über den Einsatz verschiedener Personalmanagement-Instrumente. In das Modul fliessen problembezogen verschiedene Disziplinen (v.a. Arbeits- und Organisationspsychologie, Organizational Behavior) ein. Das Thema Team-Führung wird anhand von Erfahrungslernen erkundet und eingeübt. Arbeitsrechtliche Fragestellungen werden in diesem Modul speziell behandelt. Business Administration Bachelor C (Kernmodul) im Generalistischen Studium Grundlagen (basic) 6 Credits Modulkurse 1. Personalmanagement und Teamführung 2. Arbeitsrecht 5 Credits 1 Credit Eingangskompetenzen Ausgangskompetenzen gemäss Rahmenlehrplan kaufm. Berufsmatura: Richtziele Volkswirtschaft, Betriebswirtschaft und Recht W.GSMGT01.10 (Management I: Strategie, Prozesse, Strukturen) W.GSMGT02.08 (Management II: Markt) W.GSDEU01.05, W.GSDEU02.05, W.GSDEU03.05 (Kommunikation Deutsch) Anschlussmodule Bemerkungen W.GSMGT05.08 (Management IV: Strategisches Denken und operatives Handeln) W.GSMGT06.05 (Management V: Unternehmensethik) Anknüpfung an die Grundlagen aus der Einführung in das Studium (Teamarbeit). Kurs 1: Personalmanagement und Teamführung Ausgangskompetenzen / Grobziele kennen die grundsätzlichen Herausforderungen und Entscheidungen im Personalmanagement, Personalfüh-

2 Seite 2/5 rungs- und Teamführungsbereich, können die entsprechenden Informationen einordnen und gewichten und adäquate Instrumente einsetzen, können Personal- und Führungspraxis reflektieren, können zentrale Instrumente und Vorgehensweisen des Personalmanagements sowie der Führungspraxis in einfachen Situationen anwenden, sind befähigt, entwicklungsfördernde Arbeitsbeziehungen zu gestalten, verstehen es, ihre Rollen in Führungs- und Teamsituationen wahrzunehmen und einzuschätzen, sind in der Lage, ihr eigenes Handeln zu reflektieren und sich gewinnbringend in Arbeitsprozesse einzubringen. Ziele Wissen / Fachgebiet/e Fachwissen können die theoretischen Grundlagen mit der Personal- und Führungspraxis anhand von Beispielen verknüpfen. Methodenwissen Wissen über Kommunikation und soziale Beziehungen Wissen über die eigene Person Komplexe Handlungs- oder Teilkompetenz Fachkompetenz können die theoretischen (wie z.b. Menschenbilder, Motivationstheorien) und konzeptionellen (wie z.b. Personalentlöhnung, Arbeitszeit) Modelle differenziert darstellen und zueinander in Beziehung setzen, kennen die Möglichkeiten der Verankerung der Personalstrategie in der Unternehmensstrategie sowie die Anforderungen und Dimensionen an personalpolitische Aushandlungsprozesse, verstehen die verschiedenen Schritte und Dimensionen des Personalmanagements sowie die Abhängigkeiten zwischen diesen, verstehen Grundzüge der Gruppendynamik und Teamführung und können diese in praktischen Situation erkennen sowie reflektieren. Methodenkompetenz können zentrale Aufgaben und Instrumente der Führung und des Personalmanagements in einfachen Situationen anwenden (wie z.b. Personalbeurteilungsgespräch, Personalaustrittsgespräch). Sozial-kommunikative Kompetenz können arbeitsbezogene Gespräche aufnehmen sowie fair und lernorientiert gestalten, sind geübt, sich in Teamprozesse so einzubringen, dass die gemeinsamen Ziele erreicht werden und eine produktive Teamdynamik entsteht. Selbstkompetenz verstehen es, das eigene Handeln in arbeitsbezogenen Situationen zu reflektieren und daraus zu lernen. Lerninhalte Teamführung: Die eigene Person: Selbstanalyse: eigene Stärken und Schwächen Theoriebezug: Dimensionen Sozialer Kompetenz, Führen der eigenen Person (Kälin/Müri), Transaktions-

3 Seite 3/5 analyse Querverbindungen: Einführung in das Studium Querverbindungen: Kommunikation / Deutsch Ich und das Team: Teamfähigkeit (Teamentwicklungsprofil nach Margerison-McCann) Führungssituationen (Gruppendynamik, Umgehen mit Konflikten in Teams, u.a.) Personalbeurteilung und -führung: Führen eines Personalgesprächs, Feedback, 360 Grad Beurteilung, Führungsstil Theoriebezug: Motivationstheorien, Rollentheorie; Feedback geben, Gesprächsführung, Kommunikationsregeln Querverbindung: Kommunikation / Deutsch Personalmanagement: Personalstrategie & Personalpolitik: Verknüpfung zwischen Unternehmens- und Personalstrategie (Personalplanungsinstrumente), Personal als Anspruchsgruppe (z.b. Behandlung von Personalleitbildern) Theoriebezug: Strategieliteratur Querverbindung: Markt Strategie & Marketing Personalgewinnung: Personalbedarfsermittlung, Personalmarketing, Personalbeschaffung, Personalauswahl und -anstellung Theoriebezug: Wahrnehmungsfehler, Testtheorie (Reliabilität, Validität) Querverbindung: Marketing, Organisation Personalentwicklung: Ausbildungsbedarfsanalyse und Umsetzung in der Unternehmung, Evaluation, Potenzialbeurteilung, Teamentwicklung Theoriebezug:Theorien der Teamentwicklung Personalhonorierung: Lohnsysteme, nicht monetäre Anreize, evtl. Informatik gestützte Lohn (Personaladministrations-)systeme Theoriebezug: Motivationstheorien Querverbindung:Informatik Personaleinsatz: Arbeitszeit-, Arbeitsplatz- und Aufgabengestaltung Querverbindung:Organisation Strukturen und Ressourcen Personalaustritt: Abwicklung des (administrativen) Austrittsprozesses und der zugehörigen Gespräche (Kündigungsgespräch, Austrittsgespräch) Personalcontrolling: Integrierte Erfolgsbewertung der HR- und Führungsarbeit, Datenschutz, Personalinformationssysteme Theoriebezug: Kennzahlensysteme Querverbindung: Controlling und Informatik Unterrichtsverfahren Lehr- und Lernformen fachspezifisch / problemorientiert Ziele und Inhalte Problem- und fallorientiertes Lernen (Schwergewicht im Teil Führung), Lehrgespräch Quellenstudium (mit Unterstützung von E-Learninginstrumenten und E- Learningvorbereitungsfragen für gesamten Stoff Personalmanagement) Studienzeit pro Semester ECTS Credits Autonomes Total Aufwand Anteil 22.5% 37.5% 40.0% 100% Unterrichtssprache Deutsch

4 Seite 4/5 Leistungsnachweis/e Bibliographie Mündliche bzw. schriftliche Beurteilung der Beobachtungs- (Selbst- und Fremdbeobachtung) und Reflexionsfähigkeit anhand einer persönlichen Standortbestimmung mit Hilfe: eines zu erstellenden Lernberichts (inkl. persönliche berufliche Vision). sowie einem persönlichen Feedbackgespräch. Schriftliche Abschluss-Prüfung (Wissen und Anwendung, ohne Unterlagen) Teil I: Theorie und Praxisgrundlagen Teil II: Praxis-Box Teil III: Lernmodul online (rund 280 Frage auf ILIAS) Kälin, K., Müri, P. (2005) Sich und andere führen. Bern: Ott Verlag. Unterrichts- und Übungsunterlagen Kurs 2: Arbeitsrecht Ausgangskompetenzen / Grobziele 1. können die verschiedenen Arten von Arbeitsverträgen aufgrund der wichtigsten gesetzlichen Bestimmungen des Arbeitsvertragsrechts beurteilen; 2. können praktisch auftretende Fragestellungen in das schweizerischen Arbeitsrechtssystems einordnen und finden sich in den arbeitsrechlichen Regelungen des OR zurecht; 3. verfügen über qualifizierte Mitsprachekompetenz beim Abschluss und der Beendigung von Arbeitsverträgen. Ziele Wissen / Fachgebiet/e Fachwissen Methodenwissen Wissen über Kommunikation und soziale Beziehungen Komplexe Handlungs- oder Teilkompetenz Fachkompetenz können typische arbeitsrechtliche Probleme mit Hilfe der Gesetze lösen. Methodenkompetenz können die theoretischen Kenntnisse über Arbeitsverträge (z.b. Essentialia, Kündigung, Treuepflicht) in praktischen Fallbeispielen anwenden. Sozial-kommunikative Kompetenz üben qualifizierte Mitsprachekompetenz. Lerninhalte Rechtsgrundlagen (Gesetz und Vertrag), EAV / GAV, Lohnfortzahlung, Kündigungsschutz, Arbeitszeit, Überzeit, Freizeit, Arbeitszeugnisse und Referenzauskünfte, Konkurrenzverbot, Betriebsordnungen, Reglemente, Gleichstellung (Gender), gerichtliche Durchsetzung arbeitsrechtlicher Ansprüche. Unterrichtsverfahren Lehr- und Lernformen fachspezifisch / problemorientiert Ziele und Inhalte Grundlagen erarbeiten in Form von Lehrgesprächen

5 Seite 5/5 Falllösungen erarbeiten Studienzeit pro Semester ECTS Credits Autonomes Total Aufwand Anteil 37.5% 25.0% 37.5% 100% Unterrichtssprache Leistungsnachweis/e Bibliographie Deutsch Schriftliche Abschluss-Prüfung