Autorinnen und Autoren Autorinnen und Autoren

Transkript

1 Autorinnen und Autoren Autorinnen und Autoren Bruns, Karin, Dr. (Jg. 1957), seit 2003 Professorin für Medientheorien an der Universität für künstlerische und industrielle Gestaltung Linz, seit 2004 Leiterin des Instituts für Medien. Schwerpunkte: Kultur, Geschichte und Wahrnehmung von Medien und medialen Künsten, Analyseverfahren digitaler Bild-, Ton- und Zeichengebungsprozesse, Medien und Urbanität. Bukow, Gerhard Chr. (Jg. 1984), studierte bis 2009 Philosophie an der Universität Bonn und ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Theoretische Philosophie/Philosophie des Geistes des Instituts für Philosophie der Otto-von- Guericke-Universität Magdeburg. Er ist Projektleiter des DFG-geförderten Projekts Technische Agentenschaft Eine minimale Theorie des Geistes, Lehrbeauftragter für Psychologie an der Universität Gießen und Honorardozent an der Fachhochschule des Bundes. Er ist mit dem DFG-geförderten Schwerpunkt SPP1516 New Frameworks of Rationality assoziiert. Arbeitsschwerpunkte: Theorie des Geistes, Philosophie der Kognition, Wissenschaftstheorie der Biowissenschaften. Fromme, Johannes, Dr. (Jg. 1956), ist Professor für Erziehungswissenschaftliche Medienforschung und Medienbildung unter Berücksichtigung der Erwachsenenund Weiterbildung am Institut für Erziehungswissenschaft der Otto-von- Guericke-Universität Magdeburg (seit 2002), wiss. Leiter des AV-Medienzentrums der Universität und Studiengangsleiter (gemeinsam mit Prof. Dr. Winfried Marotzki) des BA- und des MA-Studiengangs Medienbildung. Arbeitsschwerpunkte: Medienpädagogik und Medienbildung, Mediensozialisation und mediale Alltagskulturen, Digital Game Studies und Game Based Learning. G. Chr. Bukow et al. (Hrsg.), Raum, Zeit, Medienbildung, DOI / , VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

2 296 Autorinnen und Autoren Hamburger, Kai, Dr. (Jg. 1977), diplomierte 2004 an der Universität Frankfurt/Main in Psychologie bis 2007 Stipendiat im Graduiertenkolleg Neuronale Repräsentation und Handlungssteuerung Neuroact 885/1 und Mitglied der Abteilung für Allgemeine Psychologie I der Universität Giessen (Prof. Karl R. Gegenfurtner, PhD), 2007 Promotion zum Dr. rer. nat. Aktuell Akademischer Rat in der Abteilung für Allgemeine Psychologie und Kognitionsforschung der Universität Giessen (Prof. Dr. Markus Knauff) mit Arbeitsschwerpunkten in den Bereichen Raumkognition und visuelle Illusionen. Kai.Hamburger@psychol.uni-giessen.de Höltgen, Stefan, Dr. (Jg. 1971), studierte zwischen 1996 und 2000 Germanistik, Philosophie, Soziologie und Medienwissenschaften an der Friedrich-Schiller- Universität Jena promovierte er mit einer Dissertation über Medien- und Gewaltdiskurse im authentischen Serienmörderfilm an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität in Bonn. Seit 2008 lebt in Berlin, wo er als Publizist und Journalist für Digital-Kultur tätig ist und seit 2011 an der Medienwissenschaft der Humboldt-Universität ein Forschungsprojekt zur Archäologie der Programmiersprachen bearbeitet. stefan@hoeltgen.org Jörissen, Benjamin, Dr. (Jg. 1968), promovierte 2005 an der Freien Universität Berlin mit einer Dissertation über das Verhältnis von Bild, Medium und Realität im Kontext neuer Medien und befindet sich z.zt. im Habilitationsverfahren mit einer Einreichung zum Thema Medialität und Subjektivation. Medienbildung unter Bedingungen transitorischer Selbstverhältnisse. Nach mehrjähriger Mitarbeit an der FU Berlin, im SFB 447 Kulturen des Performativen, am Institut für Erziehungswissenschaft der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg sowie einer Professurvertretung für Angewandte Medienwissenschaft an der UniBW München ist er derzeit als Akademischer Rat am Institut für Pädagogik der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg tätig. Arbeitsfelder: Theorie der Medienbildung und erziehungswissenschaftliche Medienforschung, Theorie und Phänomenologie der Identität, Pädagogische Anthropologie, Qualitative Bildungs- und Sozialforschung. benjamin@joerissen.name Knauff, Markus, Dr. (Jg. 1964), diplomierte 1991 an der Universität Bochum in Psychologie Promotion zum Dr. phil. an der Universität Freiburg in Psychologie Habilitation in Psychologie und Kognitionswissenschaften an der

3 Autorinnen und Autoren 297 Universität Freiburg. Seit 2006 Professor an der Universität Giessen und seit 2010 Dekan des Fachbereichs für Psychologie und Sportwissenschaft. Knorr, Alexander, Dr. (Jg. 1970), studierte Ethnologie, Psychologie und Theaterwissenschaft in München. Der Promotion 2002 folgte die Habilitation im Fach Ethnologie Zurzeit ist er Privatdozent und Akademischer Oberrat am Institut für Ethnologie der Ludwig-Maximilians-Universität München. Seine Forschungsschwerpunkte sind die großen Gebirge Asiens, Erkenntnistheorie und Cyberanthropology. Lorenz, Thorsten, Dr., Professor für Medienpädagogik an der Fakultät für Kulturwissenschaften (Abteilung Medienpädagogik) der PH Heidelberg seit 1996, Leiter des Zentrums für Audiovisuelle Medien und Leiter des Studiengangs Medienpädagogik. Schwerpunkte: Medien, Bildung und Wissensgesellschaft, Medien- & Filmgeschichte, Medien- & Kommunikationstheorien, Musik und Medien, Fernseh- & Hörfunkproduktionen, Bildungsmedien & Journalismus. Bis 1996 Fernsehredakteur, Regisseur, Moderator im Bereich Musik, Kultur, Bildung & Wissenschaft und Aktuelles mit zahlreichen Features für ARD, ZDF u.a. Niesyto, Horst, Dr. (Jg. 1952), ist seit 1997 Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und leitet die Abteilung Medienpädagogik. Er ist Vorsitzender der Sektion Medienpädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sprecher der Initiative Keine Bildung ohne Medien! und Mitglied in verschiedenen Fachbeiräten. Arbeitsschwerpunkte: Medienpädagogik und soziokulturelle Unterschiede, interkulturelle Medienbildung, Filmbildung, medienpädagogische Praxisforschung, visuelle Forschungsmethoden. Pape, Corinna, hat Theater-, Film- und Medienwissenschaften in Marburg, Barcelona und Frankfurt am Main studiert und promoviert seit 2007 zum Thema Lokative Medien und Narrativität. Im Rahmen ihrer Forschungsarbeit war sie u.a. tätig für The Patchingzone (Rotterdam/NL), das Wissensinstitut Waag So-

4 298 Autorinnen und Autoren ciety (Amsterdam/NL) und das K12 Lab der Stanford d. school (Palo Alto/US). Seit 2010 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg im Bereich Medienbildung und hat dort das Projekt mobile city ins Leben gerufen, das sich auf die Erforschung und Entwicklung mobiler Technologien für die Bereiche Kultur und Bildung konzentriert. Röser, Florian (Jg. 1982), diplomierte 2009 an der Universität Trier in Psychologie. Seit 2010 ist er Doktorand in der Abteilung für Allgemeine Psychologie und Kognitionsforschung der Universität Giessen (Prof. Dr. Markus Knauff) mit den Arbeitsschwerpunkten Landmarken, räumliche Orientierung und Navigation (Projekt Dr. Kai Hamburger). Schachtner, Christina, DDr., seit 2003 Professorin für Medienwissenschaft, Schwerpunkt Neue Medien und digitale Kultur am Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt/Österreich (Arbeitsbereich Neue Medien Technik Kultur ). Forschungsschwerpunkte: Subjektkonstruktionen und digitale Kultur, Transkulturalität und digitale Medien, Politischer Widerstand im Netz, E-Networks und virtuelle Gemeinschaften Thiedeke, Udo, Dr., promovierte 1996 an der Universität Heidelberg und habilitierte sich im Wintersemester 2005/06 am Fachbereich 02 Sozialwissenschaften, Medien und Sport der Universität Mainz; lehrt seither als Privatdozent für Soziologie am Institut für Soziologie der Universität Mainz und hat verschiedene Vertretungsprofessuren übernommen. Forschungsschwerpunkte: Allgemeine Soziologie und Theorien der Soziologie (unter besonderer Berücksichtigung der Systemtheorien), Soziologie der Medien (unter besonderer Berücksichtigung neuer Medien ), Soziologie der Bildung und Soziologie der Politik. Unger, Alexander, Dr. (Jg. 1975), hat 2008 an der TU Darmstadt mit einer Dissertation zur Hybridisierung der Lernkultur in der Wissensgesellschaft promoviert. Er war von März 2003 bis März 2006 Stipendiat im DFG-geförderten Gra-

5 Autorinnen und Autoren 299 duiertenkolleg Technisierung und Gesellschaft (TU Darmstadt), von Juni 2006 bis Sept tätig als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Prof. Dr. Johannes Fromme) und ist seit September 2011 Juniorprofessor im Arbeitsbereich Medienpädagogik und Ästhetische Bildung am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Fakultät für Erziehungswissenschaften, Psychologie und Bewegungswissenschaften der Universität Hamburg. Arbeitsschwerpunkte: Medienpädagogik, qualitative Sozial- und Medienforschung, Bildungs-/Sozialisationstheorie und Neue Medien, Raumtheorie sowie Digital Game Studies und kreativmanipulative Medienaneignung. Wurm, Karin-Gratiana, (Jg. 1962). Dipl.-Päd., MAS, MSc, MSc, MSc; seit 1994 Lehrende an der KPH Wien/Krems (Österreich) im Fachbereich Medienbildung. Ausbildung: Master of Advanced Studies Medienpädagogik, Professional Master of Sience, MSc Medienpädagogik, Professional Master of Sience, MSc Multimedia, Professional Master of Sience, MSc New Media Management. Mitglied der ÖFEB (Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen), Ordentliches Mitglied der GMK des bm:bwk (Gutachterkommission für audio-visuelle Medien), Media Literacy Award [mla] für Innovativen Informatikunterricht. Zahn, Manuel, Dr., hat im September 2011 an der Universität Hamburg mit einer Arbeit zur Film-Bildung promoviert. Er arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Medienpädagogik und Ästhetische Bildung am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Er ist Mitglied der Wissenschaftlichen Sozietät Kunst, Medien, Bildung, der Hamburger Forschungsgruppe für Psychoanalyse und der AG Medienkultur und Bildung der Gesellschaft für Medienwissenschaft. Seine Arbeitsgebiete umfassen die Philosophie der Bildung, der Kunst und der Medien, die Psychoanalyse und die KunstPädagogik.