Montag, Hallo liebe Klasse 5.1,

Transkript

1 Hallo liebe Klasse 5.1, in dieser Woche bleiben wir bei dem Thema Gedicht. Ihr lernt verschiedene Merkmale von Gedichten kennen und könnt selber wieder reimen. Ich habe euch einige meiner Lieblingsgedichte in die Aufgaben gepackt. Ich hoffe, sie gefallen euch genauso, wie mir. Viel Spaß! Auch diese Woche müsst ihr nichts drucken. Es reichen euer Arbeitsheft, Stifte und ein Collegeblock. Viele Grüße Ingrid Kromen Montag, Merkmale von Gedichten 1. Schau dir das Video an. Anschließend machst du die Aufgaben unten. Wenn der Link nicht funktioniert, gibst du bei YouTube Gedichte Formale Merkmale benennen (1/2) ein. Dann kommst du sofort zum richtigen Video! 2. Schreibe die richtigen Reimpaare auf ein Blatt. Verbinde dafür jeweils ein Wort aus der linken Spalte mit einem Wort aus der rechten Spalte. Die Überschrift ist Merkmale von Gedichten - Reimworte helle Flur vertieft war Schrulle Jahr Stulle Haar fuhr war blitzeschnelle lief 3. Schreibe das Gedicht auf der folgenden Seite mit den richtigen Reimworten aus Aufgabe 1 auf dein Blatt ab. Achte darauf, die Verse richtig abzuschreiben und eine Zeile zwischen den Strophen freizulassen! Denk dir selber einen passenden Namen für das Gedicht aus!

2 Dunkel war's, der Mond schien, Schnee lag auf der grünen, Als ein Auto Langsam um die Ecke. Und auf einer grünen Bank Die rot angestrichen, Saß ein blond gelockter Jüngling Mit kohlrabenschwarzem. Drinnen saßen stehend Leute, Schweigend in's Gespräch, Als ein totgeschoss'ner Hase, Auf 'ner Sandbank Schlittschuh. Neben ihm 'ne alte, Zählte kaum erst sechzehn. Und sie aß 'ne, Die mit Schmalz bestriche. 4. Erkläre in eigenen Worten, warum das Gedicht komisch ist. Zusatzaufgabe: Schreibe eine eigene Strophe, die zum Gedicht passen würde oder gestalte dein Blatt mit passenden Bildern! Dienstag, Gedichte haben bestimmte Merkmale. Heute wiederholen wir den Vers und die Strophe. Der Vers/die Verse: Eine Zeile in einem Gedicht nennt man Vers. Die Strophe/die Strophen: In Gedichten gibt es häufig Abschnitte. Ein Abschnitt im Gedicht nennt man Strophe.

3 Aufgaben: 1) Lies das Gedicht Vers für Vers und probiere aus, welches Reimwort vom Rand am besten passt. Schreibe das Gedicht danach mit den eingesetzten Reimwörtern in dein Heft. 2) Schreibe auf, wie viele Strophen und Verse das Gedicht hat. Fertig? Nun kannst du dir das Gedicht Die Made vorgetragen von Heinz Erhardt anhören und dabei direkt deine Ergebnisse kontrollieren. Hast du die Reimwörter richtig zugeordnet? Mittwoch, Wie ihr bereits erfahren habt, ist ein weiteres Merkmal von Gedichten der Reim. Der Reim/die Reime: Zwei Wörter reimen sich, wenn sie vom letzten betonten Vokal an gleich klingen, z.b. geht steht; Hose Dose. Heute lernt ihr verschiedene Reimformen kennen: Paarreim: a a b b Kreuzreim: a b a b umarmender Reim: a b b a Reime am Ende von aufeinanderfolgenden Versen, z.b.: In Hamburg lebten zwei Ameisen, a Die wollten nach Australien reisen. a Bei Altona auf der Chaussee b Da taten ihnen die Beine weh. b Hier reimt sich jeweils der übernächste Vers, z.b.: Und die Katze nahet leise, a Bleckt den Zahn und steilt den Bart, b Bis sie ihrer Mittagsspeise a sonderbares Fell gewahrt. b Sich reimende Verse, die einen Paarreim umschließen, z.b.: Finster ist die Mitternacht, Wolken ziehen trüb und trüber, Wilder Schauer saust vorüber, Alles ruht, Verrat nur wacht. a b b a Aufgabe 1: a) Fülle die Lücken mit passenden Reimwörtern und bestimme, um welches Reimschema es sich jeweils handelt. Hose Katze Fliege Dose Hand Tatze Band Maus Keller b) Schreibe nun selbst Reime auf, die entweder wie ein Paarreim, Kreuzreim oder umarmender Reim angeordnet sind. Aufgaben 2: Lies das Gedicht auf der folgenden Seite Vers für Vers und bestimme die Reimformen und wie viele Strophen und Verse das Gedicht hat.

4 Donnerstag, James Krüss - Wenn die Möpse Schnäpse trinken Wenn die Möpse Schnäpse trinken, Wenn vorm Spiegel Igel stehn, Wenn vor Föhren Bären winken, Wenn die Ochsen boxen gehen, Wenn im Schlafe Schafe blöken, Wenn im Tal ein Wal erscheint, Wenn in Wecken Schnecken stecken, Wenn die Meise leise weint, Wenn Giraffen Affen fangen, Wenn ein Mäuslein Läuslein wiegt, Wenn an Stangen Schlangen hangen, Wenn der Biber Fieber kriegt, Dann entsteht zwar ein Gedicht, aber sinnvoll ist es nicht.

5 Das Leseexperiment lernen ein Gedicht vorzutragen: 1. Aufgabe: Lies das Gedicht Wenn Möpse Schnäpse trinken in verschiedenen Stimmungen (z.b. gelangweilt, traurig, ängstlich, fröhlich, müde ) und trage es z.b. deinen Eltern, deinen Geschwistern oder Freunden vor. Sie sollen herausfinden, welche Stimmung du vermitteln willst. 2. Aufgabe: Beobachte dich genau. Was hast du verändert, um eine bestimmte Stimmung zu erzeugen? Notiere es auf dein Blatt. Freitag, Aufgaben: 1. Aus dem Gedicht sind ein paar Wörter in das Bild daneben gehopst. Setze die Wörter wieder ein und schreibe das ganze Gedicht in Schönschrift auf ein Blatt Papier. 2. Worum geht es in dem Gedicht von Wilhelm Busch? Fasst den Inhalt in 3 Sätzen zusammen und schreibt diese in euer Heft. 3. Malt zum Inhalt des Gedichts einen Comic. Jede Strophe soll dabei in einem eigenen Comicbild dargestellt werden.